雨霖鈴課件講義整理

雨霖鈴課件1雨霖鈴柳永雨霖鈴柳永2作者簡(jiǎn)介寫作背景作品賞析朗誦欣賞作者簡(jiǎn)介寫作背景作品賞析朗誦欣賞3

柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，世稱“柳七”，官至屯田員外郎，又稱“柳屯田”,婉約派的代表詞人。為人放蕩不羈，一生仕途坎坷，窮困潦倒。其詞多描繪淪落不遇、離愁別恨、城市風(fēng)光和歌伎生活等感受，長(zhǎng)于描摹人性深處細(xì)膩的感情，受到廣大市民的歡迎。當(dāng)時(shí)流傳著“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的說(shuō)法。有詞集《樂(lè)章集》。

柳永是北宋專力寫詞的第一人。他在擴(kuò)大詞境、發(fā)展慢詞、豐富詞的作用表現(xiàn)上都有杰出貢獻(xiàn)。柳永仕途坎坷柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字4雨霖鈴課件5配樂(lè)朗誦配樂(lè)朗誦6二：作品賞析根據(jù)問(wèn)題，研讀：

1．作者寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？

2．哪些句子抒寫了作者的感情？

3．怎樣理解千古傳誦的名句“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！崩首x品情感1、全詞感情基調(diào)：悲戚低沉(為什么？)本詞的主旨句，即詩(shī)眼是“多情自古傷離別”，本詞圍繞“傷”字而展開(kāi)

2、語(yǔ)速：緩慢語(yǔ)調(diào)：低沉二：作品賞析根據(jù)問(wèn)題，研讀：朗讀品情感1、全詞感情基調(diào)：悲戚71．景語(yǔ)：寒蟬、長(zhǎng)亭晚驟雨歇煙波暮靄曉風(fēng)殘?jiān)鹿蠢窄h(huán)境渲染氣氛別后去向別后情景離別前別后2．情語(yǔ)：都門帳飲執(zhí)手相看清秋傷別良辰好景情事情態(tài)點(diǎn)旨別后生活離別時(shí)別后1．景語(yǔ)：寒蟬、長(zhǎng)亭晚驟雨歇煙波暮靄曉風(fēng)殘?jiān)鹿蠢窄h(huán)境渲染氣氛83．景物描寫作用：對(duì)長(zhǎng)亭晚——不忍離別，喚起“留戀處”驟雨初歇——必得離別，逼出“蘭州催發(fā)”矛盾心態(tài)“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”：哀景寫哀“良辰好景，千種風(fēng)情”：孤寂、痛苦3．景物描寫作用：對(duì)長(zhǎng)亭晚——不忍離別，喚起“留戀處”驟雨初9賞析名句：1．把楊柳、風(fēng)、月這三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面?！敖狭鐭?，雁飛殘?jiān)绿臁薄獪赝ン蕖霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”——蘇軾關(guān)于楊柳和月：關(guān)于風(fēng)：“原為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝人君懷”

——曹植柳——留“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆辟p析名句：1．把楊柳、風(fēng)、月這三件最能觸動(dòng)離愁的事物“江上柳102．這幅畫面又是出現(xiàn)在特定的時(shí)刻里——“酒醒”之后“醉不成歡慘將別”——白居易“舉杯消愁愁更愁”——李白“扶頭酒醒，別是閑滋味”——李清照“潦倒新停濁酒杯”——杜甫2．這幅畫面又是出現(xiàn)在特定的時(shí)刻里“醉不成歡慘將別”——白居11小結(jié)

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，柳永以清秋之蕭瑟，寫離別之凄惻，即景抒情，融情入景，達(dá)到了情景交融天衣無(wú)縫的境界。小結(jié)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，柳永12詞是可以和樂(lè)歌唱的,請(qǐng)欣賞唱詞《雨霖鈴》！詞是可以和樂(lè)歌唱的,13課內(nèi)外遷移

我們之前學(xué)了豪放派，現(xiàn)在又接觸了婉約派，如果各用一個(gè)比喻句來(lái)形容兩者，應(yīng)該怎樣形容呢？(請(qǐng)寫一段話）例：如果說(shuō)豪放派是一位東北大漢的話，那么，婉約派就是江南女子；

如果說(shuō)豪放派是長(zhǎng)江黃河，那么婉約派就是小橋流水。

如果說(shuō)豪放派是高山大海，那么婉約派就是山澗小溪。

如果說(shuō)豪放派是《黃河大合唱》，那么婉約派就是《夜半小夜曲》。課內(nèi)外遷移我們之前學(xué)了豪放派，現(xiàn)在又接觸了婉約派，如果14世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓盡管社會(huì)是這樣的現(xiàn)實(shí)和殘酷，但我們還是必須往下走。在沒(méi)有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛(ài)只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛(ài)有許多種，其中主要的有”1嬌縱的愛(ài)；2專橫的愛(ài)；3贖買式的愛(ài)。人若勇敢就是自己最好的朋友。要了解一個(gè)人，只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。你被拒絕的越多，你就成長(zhǎng)得越快；你學(xué)的越多，就越能成功。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。身體健康15雨霖鈴課件16雨霖鈴柳永雨霖鈴柳永17作者簡(jiǎn)介寫作背景作品賞析朗誦欣賞作者簡(jiǎn)介寫作背景作品賞析朗誦欣賞18

柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，世稱“柳七”，官至屯田員外郎，又稱“柳屯田”,婉約派的代表詞人。為人放蕩不羈，一生仕途坎坷，窮困潦倒。其詞多描繪淪落不遇、離愁別恨、城市風(fēng)光和歌伎生活等感受，長(zhǎng)于描摹人性深處細(xì)膩的感情，受到廣大市民的歡迎。當(dāng)時(shí)流傳著“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”的說(shuō)法。有詞集《樂(lè)章集》。

柳永是北宋專力寫詞的第一人。他在擴(kuò)大詞境、發(fā)展慢詞、豐富詞的作用表現(xiàn)上都有杰出貢獻(xiàn)。柳永仕途坎坷柳永（約987—約1053），北宋詞人。原名三變，字19雨霖鈴課件20配樂(lè)朗誦配樂(lè)朗誦21二：作品賞析根據(jù)問(wèn)題，研讀：

1．作者寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？

2．哪些句子抒寫了作者的感情？

3．怎樣理解千古傳誦的名句“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！崩首x品情感1、全詞感情基調(diào)：悲戚低沉(為什么？)本詞的主旨句，即詩(shī)眼是“多情自古傷離別”，本詞圍繞“傷”字而展開(kāi)

2、語(yǔ)速：緩慢語(yǔ)調(diào)：低沉二：作品賞析根據(jù)問(wèn)題，研讀：朗讀品情感1、全詞感情基調(diào)：悲戚221．景語(yǔ)：寒蟬、長(zhǎng)亭晚驟雨歇煙波暮靄曉風(fēng)殘?jiān)鹿蠢窄h(huán)境渲染氣氛別后去向別后情景離別前別后2．情語(yǔ)：都門帳飲執(zhí)手相看清秋傷別良辰好景情事情態(tài)點(diǎn)旨別后生活離別時(shí)別后1．景語(yǔ)：寒蟬、長(zhǎng)亭晚驟雨歇煙波暮靄曉風(fēng)殘?jiān)鹿蠢窄h(huán)境渲染氣氛233．景物描寫作用：對(duì)長(zhǎng)亭晚——不忍離別，喚起“留戀處”驟雨初歇——必得離別，逼出“蘭州催發(fā)”矛盾心態(tài)“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”：哀景寫哀“良辰好景，千種風(fēng)情”：孤寂、痛苦3．景物描寫作用：對(duì)長(zhǎng)亭晚——不忍離別，喚起“留戀處”驟雨初24賞析名句：1．把楊柳、風(fēng)、月這三件最能觸動(dòng)離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面?！敖狭鐭?，雁飛殘?jiān)绿臁薄獪赝ン蕖霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”——蘇軾關(guān)于楊柳和月：關(guān)于風(fēng)：“原為西南風(fēng)，長(zhǎng)逝人君懷”

——曹植柳——留“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆辟p析名句：1．把楊柳、風(fēng)、月這三件最能觸動(dòng)離愁的事物“江上柳252．這幅畫面又是出現(xiàn)在特定的時(shí)刻里——“酒醒”之后“醉不成歡慘將別”——白居易“舉杯消愁愁更愁”——李白“扶頭酒醒，別是閑滋味”——李清照“潦倒新停濁酒杯”——杜甫2．這幅畫面又是出現(xiàn)在特定的時(shí)刻里“醉不成歡慘將別”——白居26小結(jié)

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，柳永以清秋之蕭瑟，寫離別之凄惻，即景抒情，融情入景，達(dá)到了情景交融天衣無(wú)縫的境界。小結(jié)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，柳永27詞是可以和樂(lè)歌唱的,請(qǐng)欣賞唱詞《雨霖鈴》！詞是可以和樂(lè)歌唱的,28課內(nèi)外遷移

我們之前學(xué)了豪放派，現(xiàn)在又接觸了婉約派，如果各用一個(gè)比喻句來(lái)形容兩者，應(yīng)該怎樣形容呢？(請(qǐng)寫一段話）例：如果說(shuō)豪放派是一位東北大漢的話，那么，婉約派就是江南女子；

如果說(shuō)豪放派是長(zhǎng)江黃河，那么婉約派就是小橋流水。

如果說(shuō)豪放派是高山大海，那么婉約派就是山澗小溪。

如果說(shuō)豪放派是《黃河大合唱》，那么婉約派就是《夜半小夜曲》。課內(nèi)外遷移我們之前學(xué)了豪放派，現(xiàn)在又接觸了婉約派，如果29世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動(dòng)。同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓盡管社會(huì)是這樣的現(xiàn)實(shí)和殘酷，但我們還是必須往下走。在沒(méi)有明智的家庭