2021年高考語(yǔ)文真題和模擬題分類(lèi)匯編專(zhuān)題05古詩(shī)詞鑒賞【含答案】

專(zhuān)題05古詩(shī)詞鑒賞一、【2021·全國(guó)乙卷·T14-15】閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚(yú)兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚(yú)，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷?！?4．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。B．因“溪里魚(yú)兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。C．本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”“君”相稱(chēng)，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。D．詞末從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上分別書(shū)寫(xiě)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。D本題考查學(xué)生對(duì)詞作的賞析能力。D項(xiàng)，“聽(tīng)覺(jué)”是錯(cuò)誤的。本詞詞末中“聽(tīng)”是任憑的意思，沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，只是從視覺(jué)上書(shū)寫(xiě)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。故選D。15．這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①本詞語(yǔ)言多用口語(yǔ)，風(fēng)格親切自然，淺近直白，通俗易懂。②語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣，活動(dòng)生動(dòng)。本題考查學(xué)生對(duì)詞作語(yǔ)言特色的鑒賞能力。本詞開(kāi)篇就寫(xiě)到“溪邊白鷺，來(lái)吾告汝”就像作者邊撫摸著鷺鷥邊同它談話，并且話中稱(chēng)鷺鷥?yōu)椤叭辍薄熬?，告訴它要去魚(yú)蝦多的地方去捕食，要有鴻鵠之志。采用這種對(duì)話式的描寫(xiě)，營(yíng)造出了輕松親切的氛圍。本詞采用了很多口語(yǔ)化的語(yǔ)言，如“魚(yú)兒”“堪數(shù)”“剩有”“來(lái)”等，這些口語(yǔ)的運(yùn)用，不加雕飾的語(yǔ)言，使語(yǔ)言更清新自然，表達(dá)更加的直白，描繪了人與自然和諧共生的畫(huà)面。二、【2021·全國(guó)甲卷·T14-15】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。和南豐先生出山之作①陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥(niǎo)飛渾自在，美他僧住便平生。未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴。【注釋】①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰暮的師長(zhǎng)。②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高土形象。B．頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。C．住在山中的僧人雖然不能像飛鳥(niǎo)一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。D．陳師道在詩(shī)中書(shū)寫(xiě)了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。C本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“住在山中的僧人雖然不能像飛鳥(niǎo)一樣自由自在，但其生活也令人羨慕”錯(cuò)誤，原文“不及鳥(niǎo)飛渾自在，羨他僧住便平生”指的是身在官場(chǎng)，終不如山中飛鳥(niǎo)那般自由自在，隱居山中的僧人，這一生就可以悠然閑適地度過(guò)，這種生活真令人羨慕。并不是僧人不像飛鳥(niǎo)一樣自由自在，而是作者自己身不如飛鳥(niǎo)自在。15．在陳師道看來(lái)，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①在曾鞏那里，仕與隱并非截然對(duì)立，而是可以兼容于一身的；②曾鞏向往離世高蹈、超凡脫俗，但他又不能忘情于天下蒼生，原意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，有深厚的濟(jì)世情懷。本題考查學(xué)生分析理解作者思想感情及處世態(tài)度的能力。頸聯(lián)和尾聯(lián)轉(zhuǎn)到曾鞏對(duì)“出”與“隱”的看法。頸聯(lián)說(shuō)：身在官場(chǎng)，終不如山中飛鳥(niǎo)那般自由自在，隱居山中的僧人，這一生就可以悠然閑適地度過(guò)，這種生活真令人羨慕?？梢钥闯?，曾鞏對(duì)隱居生活是充滿了向往的。尾聯(lián)“未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴”可見(jiàn)，他與紅塵俗世也并非全然了斷，為了替天下蒼生發(fā)聲?shū)Q不平，他最終還是放棄了隱居生活，決然出山。在“獨(dú)善其身”與“兼濟(jì)天下”之間，他選擇了后者，把個(gè)人之樂(lè)暫且放下，將蒼生之憂掛在心頭。在這一點(diǎn)上，他與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹可謂異代同心。三、【2021·新高考Ⅰ卷·T15-16】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見(jiàn)說(shuō)勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩(shī)人最后開(kāi)解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來(lái)的前途依然很遠(yuǎn)大。B本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容、賞析藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，第三句是說(shuō)詩(shī)人曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)湓水縈繞像衣帶，是對(duì)此地景物的描繪，并未有表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意，此項(xiàng)對(duì)用典解釋有誤。故選B。16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①“勸誠(chéng)”是這首詩(shī)的主旨，詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)明該主旨，勸說(shuō)白居易不要沉迷于信仰，消磨了志氣，要對(duì)人生充滿信心；②詩(shī)歌的第二句在問(wèn)候中提到僧人和寺廟，為結(jié)尾正式的勸誠(chéng)做了鋪墊。本題考查學(xué)生理解分析思想內(nèi)容的能力。題干中的“含委婉勸告之意”，已提示考生解答此題的關(guān)鍵，詩(shī)人采用哪些手法勸告了什么，既要對(duì)詩(shī)句的表現(xiàn)手法作出判斷，又要體會(huì)出詩(shī)句中隱含的意思。詩(shī)中體現(xiàn)勸告之意的是“惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)？”和“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”兩句。前者借典故用問(wèn)句，后者直接表達(dá)勸慰之意。只要結(jié)合這兩句詩(shī)，把詩(shī)人蘊(yùn)含其中的意思和情感答出即可。第二句“惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)”用“惠遠(yuǎn)”“東林”兩個(gè)意象，表現(xiàn)高僧的淡泊遁世的態(tài)度，“住得無(wú)？”以問(wèn)句的形式，委婉地表達(dá)了對(duì)白居易出入佛寺的關(guān)切以及勸告，含蓄地勸誡友人不要輕易產(chǎn)生逃避、厭棄官場(chǎng)的情緒。尾聯(lián)中“莫謾”“青云依舊”等詞語(yǔ)，直接勸告友人不要過(guò)度沉浸在佛法當(dāng)中，相信自己依然可以青云直上，表達(dá)前途無(wú)量的勉勵(lì)之意。四、【2021·新高考Ⅱ卷·T15-16】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。示兒子陸游祿食無(wú)功我自知，汝曹何以報(bào)明時(shí)？為農(nóng)為士亦奚異，事國(guó)事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無(wú)饑。最親切處今相付，熱讀周公七月詩(shī)。（注）七月詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)·七月》，是一首描寫(xiě)農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩(shī)。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)的首聯(lián)以問(wèn)句領(lǐng)起全篇，自然引出下文詩(shī)人對(duì)兒子的諄諄教誨。B．詩(shī)人指出，不論是侍奉父母還是服務(wù)國(guó)家，“不欺”都是至關(guān)重要的。C．詩(shī)人認(rèn)為，生逢“明時(shí)”不必讀書(shū)求仕，“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。D．詩(shī)人在最后強(qiáng)調(diào)，自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實(shí)的。C本題考理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“詩(shī)人認(rèn)為，生逢‘明時(shí)’不必讀書(shū)求仕，‘躬耕’才是一種理想狀態(tài)”錯(cuò)誤，由頷聯(lián)“為農(nóng)為士亦奚異，事國(guó)事親惟不欺”可知，作者認(rèn)為無(wú)論是出仕朝廷，為官一方，還是成為平民百姓，躬耕隴畝，都要事國(guó)以忠，事親以孝，并沒(méi)有在兩種方式中做出比較選擇。故選C。16．詩(shī)人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩(shī)”，對(duì)此你是如何理解的？詩(shī)人借助這兩句對(duì)子孫提出要求：詩(shī)書(shū)無(wú)涯，發(fā)奮讀書(shū)；法乎先圣，修身立事；心懷家國(guó)，永存社稷。本題考查評(píng)價(jià)作者的情態(tài)和態(tài)度的能力。從題干來(lái)看，考生要理解“詩(shī)人指出‘道在六經(jīng)寧有盡’”，又讓兒子‘熟讀周公七月詩(shī)’”的用意。首先分析詩(shī)歌的標(biāo)題。詩(shī)歌標(biāo)題是“示兒子”，可見(jiàn)這是一首教導(dǎo)兒子的詩(shī)歌。然后理解題干中兩句詩(shī)的意思，進(jìn)一步分析詩(shī)人這樣的用意?！暗涝诹?jīng)寧有盡”意思是“天下大道，都在《六經(jīng)》等書(shū)里，學(xué)貫古今，取法先圣，學(xué)習(xí)知識(shí)，哪里有盡頭”，詩(shī)人在此指出《六經(jīng)》的意義，包含天下大道，這是要求兒孫能夠熟讀《六經(jīng)》，發(fā)奮閱讀，“寧有盡”是說(shuō)沒(méi)有盡頭，這是讓兒孫不能停止不前，這是讓兒孫不要自滿，要謙虛以待。“熟讀周公七月詩(shī)”意思是“切記一定要熟記背誦周公的七月詩(shī)啊”，周公為國(guó)為家為民，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，詩(shī)人要求兒孫好好學(xué)習(xí)周公的七月詩(shī)，勤儉耕種，發(fā)奮讀書(shū)，報(bào)效家國(guó)，這是讓兒孫學(xué)習(xí)先圣，心懷國(guó)家。五、【2021·浙江卷·T19-20】閱讀下面這首詞，完成19-20題。（8分）意難忘·山家[清]吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹(shù)梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ竣侔`尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。19.詞中“衰翁”的身份是_______。下片中“_______”一詞點(diǎn)出山家的生活狀態(tài)，可謂詞眼。（2分）(1)隱士（農(nóng)夫）(2)爛漫本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。上闋寫(xiě)衰翁的居住環(huán)境在山野，室內(nèi)陳設(shè)著文木制作的幾案，小巧的窗戶(hù)飾著紗，說(shuō)明主人雖在山野也十分講究，讓人感到他是個(gè)富于生活情趣的雅士，故可推知其為隱士；下闋寫(xiě)衰翁話桑麻、種柳澆地，也可理解是為農(nóng)夫。下闕寫(xiě)衰翁待客，寫(xiě)了席間主客歡洽之情，啜茶飲酒，高話桑麻，去年自己耕種的山田收成極好，可以無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶地過(guò)舒心日子。生活豐富多彩，狀態(tài)極佳。故能表現(xiàn)這一狀態(tài)的詞應(yīng)為“爛漫”。20.分別賞析上片的寫(xiě)景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。（6分）寫(xiě)景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對(duì)比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫(xiě)實(shí)。如“高話”以下，一一敘寫(xiě)山家生活。③以農(nóng)家話語(yǔ)寫(xiě)自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌上闋寫(xiě)景。由步行向山家時(shí)沿途所見(jiàn)落筆。首句“村塢云遮”寫(xiě)由下仰望山上，人家村落在白云繚繞中依約可見(jiàn)。漸行漸近，寫(xiě)看到一幢房子，小徑沿著籬笆斜伸過(guò)去，最后再到室內(nèi)的陳設(shè)。詞的上片由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)，移步換景的手法寫(xiě)景；房子依水傍石，穩(wěn)穩(wěn)地臨溪而立，小徑生滿青苔，接著兩句是寫(xiě)稍近些看到的老樹(shù)上纏繞著青青的藤蔓，翠綠的修竹映襯著溪邊的白沙，色彩鮮明可愛(ài)。用白描之筆富有層次地描繪了山家四周的環(huán)境和景物。描繪了隱士山家的幽靜環(huán)境；“苔徑逐籬斜”，小徑沿著籬笆斜伸過(guò)去，“逐”字化靜為動(dòng)；“文木幾，小窗紗”“啟北扉，移床待客”動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)農(nóng)家生活的意趣，襯托出主人瀟灑出塵的品格。下片寫(xiě)席間主客歡洽之情。隱士是個(gè)蒼老體弱的衰翁，卻出人意外地飲食健勝。作者用“衰翁健飯堪夸”一句來(lái)表示自己的驚奇，“衰翁”與“健飯”形成非常有趣的對(duì)比。老人十分健談，邊啜茶飲酒，邊興致勃勃地談起了農(nóng)事?！鞍寻`尊茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶。這風(fēng)味清佳”，一一羅列敘寫(xiě)田家生活及農(nóng)事，為鋪陳寫(xiě)實(shí)的手法?！按┏剡€種柳”是說(shuō)在池邊開(kāi)溝引水，并種上柳樹(shù)，與下面“汲水自澆瓜”都是老翁的農(nóng)活。這兩句以農(nóng)家話語(yǔ)寫(xiě)老農(nóng)的悠游輕松，讓人羨慕隱逸生活的閑適?！斑@風(fēng)味清佳”！這一句贊語(yǔ)非?？谡Z(yǔ)化，老翁怡然而樂(lè)的神情躍然紙上。六、【2021·山東濟(jì)寧一?！15-16】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。依韻和并州鄭宣徽見(jiàn)寄范仲淹①西湖載客恣游從②,湖上參差半佛宮?；仡櫹恶x曾不息，沉思樽酒可教空。層臺(tái)累榭皆清曠，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)盡郁蔥。向此行春無(wú)限樂(lè)，卻慚何道繼文翁③?！咀ⅰ竣俦彼位视佣?，吳中發(fā)生饑荒。此時(shí)范仲淹任杭州知府，他發(fā)動(dòng)各地整修寺院，翻修官倉(cāng)，借工程雇傭大批饑民。因措施得力，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州安定無(wú)事，百姓平安度過(guò)災(zāi)荒。②從：同“縱”，放任。③文翁，名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績(jī)卓著。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句從乘船縱情游賞西湖寫(xiě)起，確定了全詩(shī)的立足點(diǎn)，下文中的所見(jiàn)、所感均由此生發(fā)。B.次句寫(xiě)湖周邊的景象，從湖上放眼望去，到處是尚未建完的寺廟，參差不一，高低錯(cuò)落。C.頸聯(lián)互文見(jiàn)義，數(shù)不清的亭臺(tái)樓榭、房舍院落層層疊疊，使人感到清新曠遠(yuǎn)、蔥郁繁盛。D.尾聯(lián)兩句一承一轉(zhuǎn)，上句承接并收束前文，下句則是由“樂(lè)”到“慚”，豐富了全詩(shī)的內(nèi)涵。B本題考查對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的鑒賞能力。B項(xiàng)，“到處是尚未建完的寺廟”不正確，“半佛宮”應(yīng)該是指湖邊的建筑大半是佛宮。故選B。16.“先憂后樂(lè)”精神貫穿范仲淹的一生，在其詩(shī)詞中也常有體現(xiàn)，但這首詩(shī)卻似乎有“樂(lè)”無(wú)“憂”，對(duì)此該如何理解？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，闡述你的看法。詩(shī)人曾通過(guò)不懈努力，借整修寺廟等行為助饑民度荒，為百姓解“憂”；如今看到當(dāng)初修好的寺廟和百姓安居樂(lè)業(yè)的景象，十分欣慰，這才“樂(lè)”上心頭。②即便如此，詩(shī)人仍為自己不能像先賢文翁那些為國(guó)為民做更多事情而慚愧。③所以，這首詩(shī)仍然體現(xiàn)了詩(shī)人心憂天下、效力家國(guó)的深厚情懷，與他“先憂后樂(lè)”的精神是完全一致的。本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和感情的能力?！昂蠀⒉畎敕饘m”，湖邊的建筑大半是佛宮；詩(shī)人借整修寺廟等行為助饑民度荒，這是為百姓解“憂”?！叭f(wàn)戶(hù)千門(mén)盡郁蔥”，如今看到當(dāng)初修好的寺廟和百姓安居樂(lè)業(yè)的景象，作者十分欣慰，這才“樂(lè)”上心頭。詩(shī)中的“樂(lè)”和憂是分不開(kāi)的?！皡s慚何道繼文翁”，詩(shī)人為自己不能像先賢文翁那些為國(guó)為民做更多事情而慚愧，心生“憂”情。綜上可知，這首詩(shī)仍然體現(xiàn)了詩(shī)人心系百姓、心憂天下、效力家國(guó)的深厚情懷，與他“先憂后樂(lè)”的精神是完全一致的。七、【2021·廣東二?！15-16】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。次韻和慎詹事述上元宵會(huì)之歡寄諸同舍之什楊億休沐欣逢上元節(jié)，華堂高宴且盤(pán)桓。峨冠屢舞人多醉，刻燭狂吟夜向闌。月上珠簾侵座白，霜飛碧瓦透衣寒。銅壺漏徹東方曙，歸騎紛紛未盡歡。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌的題目明確點(diǎn)出了寫(xiě)作這首詩(shī)的情境和原由，以及唱和酬贈(zèng)的對(duì)象。B．在蠟燭上刻度數(shù)，燒燭以計(jì)時(shí)，詩(shī)中用“刻燭”來(lái)表現(xiàn)眾人詩(shī)才之敏捷。C．“侵”和“透”兩字含蓄地描繪了夜已漸深、曲終人散后詩(shī)人的清冷心境。D．“銅壺漏徹東方曙”與唐代詩(shī)人羅隱的詩(shī)句“銅壺漏報(bào)天將曉”意思相同。C本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力?！霸?shī)人的清冷心境”與詩(shī)意不符?！扒帧焙汀巴浮倍己畹拿枥L了夜深天冷，人們暢飲通宵的場(chǎng)景，并沒(méi)有表現(xiàn)曲終人散的清冷心境。16．本詩(shī)是如何表現(xiàn)“歡”的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）①首聯(lián)敘述元宵佳節(jié)，休假飲宴的背景，“欣”字體現(xiàn)了參加夜宴之前的歡樂(lè)心情；②頷聯(lián)正面描繪了飲酒歌舞、吟詩(shī)作賦的歡樂(lè)場(chǎng)景；③最后兩聯(lián)描述宴會(huì)一直延續(xù)至天明，人們雖離去，但意猶未盡，側(cè)面表現(xiàn)了聚會(huì)之歡。本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。首聯(lián)寫(xiě)放假碰上了元宵節(jié)，宴會(huì)持續(xù)了很久，敘述元宵佳節(jié)，休假飲宴的背景，“欣”是高興的意思，表達(dá)了參加夜宴之前的愉快心情。領(lǐng)聯(lián)寫(xiě)了人們不停地跳舞，很多人都已經(jīng)醉了，眾人才思敏捷吟詩(shī)到黑夜將盡，正面描繪了飲酒歌舞、吟詩(shī)作賦的歡樂(lè)場(chǎng)景；最后兩聯(lián)寫(xiě)天都快亮了，回來(lái)的人都沒(méi)有玩的盡興，描述宴會(huì)一直延續(xù)至天明，人們雖離去，但意猶未盡，側(cè)面表現(xiàn)了聚會(huì)之歡。八、【2021·山東濰坊一?！15-16】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。醉中出西門(mén)偶書(shū)【注】陸游古寺閑房閉寂寥，幾年耽酒負(fù)公朝。青山是處可埋骨，白發(fā)向人羞折腰。末路自悲終老蜀，少年常愿從征遼。醉來(lái)挾箭西郊去，極目寒蕪雉兔驕?！咀ⅰ勘驹?shī)作于淳熙四年（1177年），此時(shí)作者免官閑居成都。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代了作者賦閑、住在古寺里面無(wú)事可做、只能以酒來(lái)消解心中苦悶的生活狀況。B.頷聯(lián)中的青山、白發(fā)，色彩對(duì)比鮮明，給人以視覺(jué)沖擊，從而使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈。C.頸聯(lián)在今昔對(duì)比中嘆時(shí)光流逝，詩(shī)人滿懷悲傷遺憾，只能靠追憶少年時(shí)的抱負(fù)自我寬慰。D.同為出獵場(chǎng)景，“極目寒蕪雉兔驕”與蘇軾“西北望，射天狼”所表達(dá)的感情有所不同。C本題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析能力。C.項(xiàng)，“嘆時(shí)光流逝”“自我安慰”錯(cuò)誤。頸聯(lián)“末路自悲終老蜀，少年常愿從征遼”意思是人生仕途不順悲傷自己孤獨(dú)終老無(wú)所事事，從年少起便立志征戰(zhàn)沙場(chǎng)可以不被重用，英雄無(wú)用武之地，表達(dá)壯志難酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤之情，背景是他本身就是在滿懷壯志豪情之時(shí)被從前線調(diào)往后方蜀地任職的，心中壓抑不已，郁憤難平，而在蜀地為官這八年的時(shí)間里，也是頻遭調(diào)動(dòng)，甚至幾個(gè)月就調(diào)動(dòng)一次。故選C。16.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)：“憤懣卻不消沉?！睂?duì)此你怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。①耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之蕪表現(xiàn)了詩(shī)人不被重用、壯志難酬的憤懣。②負(fù)于朝廷的愧疚感、為征戰(zhàn)的宏愿、不迎合世俗的操守則表明他依然有壯志豪情和高尚品格。本題考查學(xué)生理解分析思想情感的能力。憤懣表現(xiàn)在首聯(lián)、尾聯(lián)，借酒澆愁、悲傷終老屬地，極目寒蕪凄涼，凸顯了詩(shī)人的逆境，詩(shī)人寫(xiě)自己四處奔波的時(shí)光，實(shí)在是令陸游心力交瘁，精疲力竭，他的命運(yùn)也確實(shí)稱(chēng)得上多舛，有才不得重用，壯志難酬報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，心情自是抑郁難平，所以說(shuō)“青山是處可埋骨，白發(fā)向人羞折腰”。但是，意志并不消沉，雖然感覺(jué)有負(fù)圣朝，但未曾墜落青云之志，反倒是具有窮且益堅(jiān)老當(dāng)益壯的心境，比如“雉兔驕”“挾箭西郊去”都可以見(jiàn)證。詩(shī)人飽經(jīng)磨礪，游蕩四方，卻不頹廢消極，志向常在，堅(jiān)守節(jié)操，矢志不渝，“白發(fā)向人羞折腰”，一頭白發(fā)了，要保住晚節(jié)，不要向人折腰！身懷浩然正氣，所謂“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，他威武不屈，貧賤不移，唾棄奴性、奴顏、媚骨，尤其是對(duì)于那些失去了人格、尊嚴(yán)和脊梁，最終淪為奴才的人，更是不屑一顧！他自己又怎么會(huì)為了能夠返回家鄉(xiāng)，調(diào)離蜀地，而去低眉折腰，討好朝中權(quán)貴呢？這句“青山是處可埋骨，白發(fā)向人羞折腰”其實(shí)是他埋藏最深處的心聲，是源自心底最徹底的自白。九、【2021·山東青島一?！15-16】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。山房春事二首岑參其一風(fēng)恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。數(shù)枝門(mén)柳低衣桁，一片山花落筆床。其二梁園①日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。注：①梁園：西漢梁孝王劉武所建。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.其一的“亂”字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出蝶飛蜂忙的景象，表現(xiàn)了山房春日的勃勃生機(jī)。B.其一的三、四兩句借柳枝與山花來(lái)寫(xiě)風(fēng)，彰顯出詩(shī)人觀察的細(xì)微與筆力的不凡。C.其二的最后一句，詩(shī)人在蕭條的主畫(huà)面背景上添上幾筆艷麗的色彩，構(gòu)思精巧。D.兩首詩(shī)的語(yǔ)言清新明快；風(fēng)格近于田園詩(shī)，迥異于岑參為人所熟知的邊塞詩(shī)風(fēng)。D本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“風(fēng)格近于田園詩(shī)”錯(cuò)，第一首是語(yǔ)言明快，寫(xiě)了春日生機(jī)盎然的景象，而第二首是懷古感時(shí)之作，并非田園詩(shī)。故選D。16.兩首詩(shī)均寫(xiě)了山房春光，表達(dá)的情感卻不相同，試簡(jiǎn)要分析。第一首詩(shī)，詩(shī)人寫(xiě)了春光，翩翩的蝴蝶和蜜蜂，最后以柳枝和山花展現(xiàn)了春風(fēng)的柔和，寫(xiě)出了春天大道生機(jī)，反映出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)前途充滿信心。第二首詩(shī)，詩(shī)人寫(xiě)了昔日繁華的梁園現(xiàn)在滿目蕭條，而花朵依舊盛開(kāi)。以樂(lè)景寫(xiě)哀情，詩(shī)人抒發(fā)了物是人非的感慨。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。第一首詩(shī)，是一首寫(xiě)景詩(shī)，詩(shī)人選取了“風(fēng)恬日暖”“戲蝶游蜂”“數(shù)枝門(mén)柳”“一片山花”等景物，寫(xiě)的是濃郁的春光沖天塞地，不僅山野處處萬(wàn)紫千紅，連山房書(shū)屋都被蜂蝶花木占領(lǐng)。這在一定程度上反映出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)前途充滿信心。而第二首詩(shī)，詩(shī)人從梁園寫(xiě)起，表現(xiàn)了梁園如今的蕭條，寫(xiě)梁園的春景，看似懷古，實(shí)為感時(shí)。前兩句從正面極寫(xiě)園林之蕭條，后兩句通過(guò)庭樹(shù)春日發(fā)花寫(xiě)絢爛的春景，從反面來(lái)加以襯托，表達(dá)了詩(shī)人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨。十、【2021·山東青島一?！15-16】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雕鶚在秋天范仲淹秋漢寥寥迥，雄心肯木棲。人間正搖落，天外絕攀躋①。月兔精應(yīng)喪，陽(yáng)烏影欲齊。長(zhǎng)河匹練小，太華一拳低。下眄群毛遁，橫過(guò)百鳥(niǎo)睽。乘風(fēng)俊未已，空闊玉關(guān)西?！咀ⅰ竣倥受Q：攀登。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的頂是（）A.一、二兩句寫(xiě)雕鶚翱翔于深邃曠遠(yuǎn)的天空，正滿懷雄心尋找著可以寄身?xiàng)⒌母吣?。B.“搖落”照應(yīng)“秋天”，寫(xiě)出人間調(diào)零的景象；只有天外才是展翅翱翔的廣闊空間。C.“群毛遁”“百鳥(niǎo)睽”寫(xiě)了走獸飛愈對(duì)雕鶚躲避退讓?zhuān)r托出雕鶚不可抵擋的氣勢(shì)。D.最后兩句寫(xiě)雕鶚乘風(fēng)高起、一往無(wú)前、直出玉關(guān)的豪俊身姿，氣象雄渾，境界廓大。A本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。A.“尋找著可以寄身?xiàng)⒌母吣尽卞e(cuò)?！翱稀毕喈?dāng)于“豈肯”，意為“哪里、怎么”，表反問(wèn)語(yǔ)氣；雕鶚不愿依木而棲，表現(xiàn)了作者想要一展才華、積極入世的人生態(tài)度。故選A。16.七、八兩句手法精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。①運(yùn)用比喻，將長(zhǎng)河比作匹練，將太華山比作拳頭，生動(dòng)地寫(xiě)出了雕鶚眼中山河的渺??；②運(yùn)用襯托，以山河的渺小襯托出雕鶚的飛翔之高、氣魄之大；③托物言志，借雕鶚的高飛秋漢、睥睨山河，寄寓了詩(shī)人渴望在廣闊天地施展抱負(fù)的遠(yuǎn)大志向。本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力?！伴L(zhǎng)河匹練小，太華一拳低”，“長(zhǎng)河”指黃河，“太華”指西岳華山，本句的意思是雕鶚在空中盤(pán)旋的時(shí)候，黃河不過(guò)如匹練一樣大小，華山就像一個(gè)拳頭那么高。比喻手法的運(yùn)用。把“黃河”比作“匹練”，把“太華”比作“拳頭”，生動(dòng)的寫(xiě)出了即使是壯闊的山河在雕鶚眼中也是如此的渺小。襯托手法的運(yùn)用。以黃河小，華山低，來(lái)襯托突出雕鶚飛翔之高、氣魄之大。托物言志手法的運(yùn)用。本詩(shī)借雕鶚在極開(kāi)闊的天空中飛翔，睥睨山河，以“雕鶚”寫(xiě)人，表現(xiàn)了詩(shī)人的雄心壯志，寄寓了詩(shī)人渴望在廣闊天地施展抱負(fù)的遠(yuǎn)大志向。十一、【2021·安徽安慶一?！14-15】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送梓州李使君【唐】王維萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉。漢女輸橦布①，巴人訟芋田②。文翁③翻④教授，不敢倚先賢?！咀ⅰ竣佥敊H布：梓州漢水?huà)D女織橦木花布納稅。②訟芋田：梓州巴人常為爭(zhēng)產(chǎn)芋的農(nóng)田訴訟。③文翁：漢景帝時(shí)蜀郡太守楊文翁，建造學(xué)宮使巴蜀開(kāi)化。④翻：翻然改變。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.千山萬(wàn)壑中古木參天，群峰疊翠里杜鵑啼叫，這鳥(niǎo)鳴聲渲染了梓州山野的熱鬧。B.一夜大雨后山中到處是飛瀑流泉，飛瀑流泉重重疊疊側(cè)面表現(xiàn)了梓州山勢(shì)險(xiǎn)峻。C.漢水一帶盛產(chǎn)橦花布，巴人常為芋田爭(zhēng)訟，這物產(chǎn)風(fēng)俗敘描為下文抒情作鋪墊。D.此詩(shī)是一首送別詩(shī)，描寫(xiě)梓州山水大氣磅礴，表現(xiàn)了王維詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”特點(diǎn)。A本題考查學(xué)生理解并賞析詩(shī)歌的能力。A項(xiàng)，“這鳥(niǎo)鳴聲渲染了梓州山野的熱鬧”錯(cuò)誤。應(yīng)該是以動(dòng)襯靜手法運(yùn)用，表現(xiàn)梓州山野寧?kù)o。故選A。15.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)所蘊(yùn)含的思想感情。①對(duì)楊文翁治蜀成就的崇敬；②對(duì)李使君治梓再創(chuàng)佳績(jī)的勉勵(lì)；③對(duì)李使君才比文翁的欣賞。本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。這首贈(zèng)別詩(shī)不寫(xiě)離愁別恨，不作泛泛客套之語(yǔ)，卻有對(duì)于國(guó)家大事、民生疾苦、友人前途的深切關(guān)心?！拔奈谭淌冢桓乙邢荣t。”末兩句是說(shuō)，望你發(fā)揚(yáng)文翁政績(jī)，奮發(fā)有為不負(fù)先賢。由注釋②可知，“文翁”是漢景帝時(shí)蜀郡太守，他曾興辦學(xué)校，教育人才，使蜀郡“由是大化”（《漢書(shū)·循吏傳》）。故此句有對(duì)楊文翁治蜀成就的崇敬之情。王維以此勉勵(lì)李使君，希望他效法文翁，翻新教化，而不要倚仗文翁等先賢原有的政績(jī)，無(wú)所作為。自然也是對(duì)李使君才比文翁的欣賞，相信他能有所作為。聯(lián)系上文來(lái)看，既然蜀地環(huán)境如此之美，民情風(fēng)土又如此淳樸，到那里去當(dāng)刺史，自然更應(yīng)當(dāng)克盡職事，有所作為。整首詩(shī)寓勸勉于用典之中，寄厚望于送別之時(shí)，委婉而得體。十二、【2021·北京房山一?！14-16】閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。經(jīng)五丈原【唐】溫庭筠鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)①高壓漢宮春。天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星②照渭濱。下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿不由人。象床寶帳③無(wú)言語(yǔ)，從此譙周④是老臣。注釋?zhuān)孩倭鵂I(yíng)：即細(xì)柳營(yíng)，西漢治軍有方的周亞夫屯兵之地。②妖星：相傳諸葛亮死時(shí)，其夜有大星“赤而芒角”，墜落在渭水之南。③象床寶帳：五丈原諸葛亮祠中神龕里的擺設(shè)。④譙周：曾任蜀漢光祿大夫，魏入蜀時(shí)，勸劉禪降魏。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫(xiě)作者經(jīng)過(guò)五丈原時(shí)舉目而望所見(jiàn)到的雄壯鐵騎逼近中原的場(chǎng)景。B.“下國(guó)臥龍空寤主”與“隔葉黃鸝空好音”中的“空”字均一字傳神。C.這首詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了對(duì)比手法，寓褒貶之意于歷史事實(shí)之中，含蓄蘊(yùn)藉。D.溫庭筠這首詩(shī)寄情抒憤、感慨深切，詩(shī)風(fēng)不同于其秾艷、華麗的詞風(fēng)。A本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析能力。A.“舉目而望所見(jiàn)到……場(chǎng)景”錯(cuò)誤。本詩(shī)首聯(lián)所寫(xiě)為詩(shī)人想象中的景象，屬于虛寫(xiě)，說(shuō)“舉目而望”“見(jiàn)到”不正確。故選A。15.古詩(shī)詞經(jīng)常使用“臥龍”典故，下列詩(shī)句中“臥龍”含義與本詩(shī)不同的一項(xiàng)是（）A.八陣圖名成臥龍，六韜書(shū)功在飛熊。（查德卿《蟾宮曲·懷古》）B.蓋影隨征馬，衣香拂臥龍。（錢(qián)起《賦得歸云送李山人歸華山》）C.一吟梁甫曲，知是臥龍才。（劉禹錫《和楊侍郎初至郴州紀(jì)事書(shū)情題郡齋八韻》）D.臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥。（杜甫《閣夜》）B本題考查學(xué)生理解詩(shī)句中詞語(yǔ)含義的能力。本詩(shī)中，“臥龍”指代是諸葛亮。B.“臥龍”在這里形容山勢(shì)綿延起伏。故選B。16.本詩(shī)是詩(shī)人經(jīng)過(guò)五丈原時(shí)為懷念名相諸葛亮而作，詩(shī)中交織著復(fù)雜而豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，賞析詩(shī)中所蘊(yùn)含的多種情感。①首聯(lián)以在想象中寫(xiě)諸葛亮所率領(lǐng)的蜀漢鐵騎的威勢(shì)及諸葛亮堪比周亞夫的治軍才能，來(lái)抒發(fā)對(duì)諸葛亮的敬慕與贊揚(yáng)之情。②頷聯(lián)寫(xiě)諸葛亮猝然離世，表達(dá)了對(duì)諸葛亮壯志未酬身先死的痛惜之情。③頸聯(lián)寫(xiě)諸葛亮竭忠盡智，卻無(wú)法使后主劉禪從昏庸中醒悟過(guò)來(lái)，表達(dá)了對(duì)諸葛亮最終無(wú)法改變蜀漢國(guó)勢(shì)衰頹的嘆惋之情。④尾聯(lián)將譙周和諸葛亮做對(duì)比，抒發(fā)了對(duì)劉禪昏庸和譙周誤國(guó)的諷刺、批判之情。本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌思想感情的能力。首聯(lián)“鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春”意思是：云旗飄戰(zhàn)馬嘶塵頭滾滾，大軍浩蕩直奔長(zhǎng)安古城。首句寫(xiě)諸葛亮軍隊(duì)的氣勢(shì)，次句將諸葛亮比作西漢治軍有方的周亞夫，表現(xiàn)對(duì)諸葛亮的景仰與贊美之情。頷聯(lián)“天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱”意思是：函谷關(guān)西戰(zhàn)鼓號(hào)角正響，一顆將星墜落渭水之濱。寫(xiě)將星隕落，暗指諸葛亮的離世，表達(dá)對(duì)諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜之情。頸聯(lián)“下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿不由人”意思是：蜀國(guó)臥龍空自忠心耿耿，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成。一個(gè)“空”字，包蘊(yùn)著無(wú)窮的感慨，諸葛亮空自忠心耿耿，可后主依然昏庸無(wú)能。詩(shī)人感慨諸葛亮大業(yè)未竟身先死，無(wú)法改變蜀漢國(guó)勢(shì)。尾聯(lián)“象床寶帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣”意思是：神龕里的遺像默默無(wú)語(yǔ)，只好讓那譙周隨意而行。譙周是諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下，后主降魏?！袄铣肌眱勺?，本是杜甫對(duì)諸葛亮的贊譽(yù)：“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。”用在這里形容譙周，諷刺性很強(qiáng)。同時(shí)，詩(shī)人暗把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主做了比較，突出諸葛亮形象的高大和譙周的卑劣及后主的昏庸愚昧，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)諸葛亮和譙周的態(tài)度，一個(gè)敬仰，一個(gè)痛恨。十三、【2021·北京密云一?！14-16】閱讀下面的詞作，完成各題。定風(fēng)波·暮春漫興辛棄疾少日春懷似酒濃，插花走馬醉千鐘。老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳。卷盡殘花風(fēng)未定，休恨；花開(kāi)元自要春風(fēng)。試問(wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？飛燕，來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中。14.電視臺(tái)的詩(shī)詞鑒賞欄目打算將這首詞上闋的意境實(shí)景拍攝出來(lái)，第一個(gè)鏡頭腳本已經(jīng)寫(xiě)出，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)第二個(gè)鏡頭的腳本。【地點(diǎn)】江西上饒帶湖【時(shí)間】暮春時(shí)節(jié)【人物】辛棄疾鏡頭一：青年時(shí)期的辛棄疾風(fēng)華正茂，頭上插著春花，與朋友們飲酒作樂(lè)，趁著酒興，策馬游春。鏡頭二:示例：年老的辛棄疾十分慵懶，倚靠著窗戶(hù)，喝著茶來(lái)消磨時(shí)光，案上香煙裊裊升起。本題考查學(xué)生概括詩(shī)歌內(nèi)容的能力。第二個(gè)鏡頭對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“老去逢春如病酒，唯有，茶甌香篆小簾櫳”，這幾句話的意思是：年老的時(shí)候，春天來(lái)了，覺(jué)得毫無(wú)興味，就像因喝酒過(guò)量而感到難受一樣?，F(xiàn)在只能在自己的小房子里燒一盤(pán)香，喝上幾杯茶來(lái)消磨時(shí)光。據(jù)此內(nèi)容，重點(diǎn)抓住“老”“茶甌”“香篆”進(jìn)行概括，要有有畫(huà)面感、形象感。15.辛棄疾的詞不僅內(nèi)容豐富、思想深刻，而且風(fēng)格多樣，從詞作風(fēng)格的角度看，下列各句與這首《定風(fēng)波》最為相近的一項(xiàng)是（）A.郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。（《菩薩蠻》）B.追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。（《鵝鳩天》）C.山遠(yuǎn)近，路橫斜。青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭養(yǎng)菜花。（《鵝鳩天》）D.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，振英雄淚？（《水龍吟》）C本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。本首《定風(fēng)波》中“休恨”“來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中”啟發(fā)讀者追尋春天的蹤跡，有積極的情懷。C.筆調(diào)清新明快，描繪出一幅幅意象鮮活、生機(jī)盎然的圖畫(huà)，風(fēng)格樸素清麗、生機(jī)盎然，與本詩(shī)風(fēng)格相似。其余選項(xiàng)為悲壯的風(fēng)格。故選C。16.鑒賞欄目短片講解本首詞末兩句時(shí)，引用了黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》詞中的名句：“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵬。百?lài)Z無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。”說(shuō)兩者有異曲同工之妙，你是如何理解的？示例：兩首詞都用了擬人的修辭手法，寫(xiě)春天離開(kāi)無(wú)跡可尋，頓生惜春之感；分別想象春天與飛燕和黃鸝相逢，構(gòu)思巧妙，給人以新奇的想象與啟發(fā)，言雖盡而意未窮。本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。本詩(shī)末兩句“試問(wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？飛燕，來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中”，意思是：想問(wèn)一下，誰(shuí)又看見(jiàn)春天離去了？離此而去的春天，被飛來(lái)的燕子在金色的夕陽(yáng)中碰上了?！霸噯?wèn)春歸誰(shuí)得見(jiàn)？”有惜春之感，“飛燕，來(lái)時(shí)相遇夕陽(yáng)中”運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)離去的春天，被向這里飛來(lái)的燕子碰上了。詞人卻獨(dú)辟蹊徑，循循善誘，啟發(fā)讀者追尋春天的蹤跡，角度獨(dú)特。黃庭堅(jiān)詞中“喚取歸來(lái)同住”也表達(dá)了詞人惜春之感，“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鵬”，作者不知春歸何處，向鳥(niǎo)兒請(qǐng)教，然而鳥(niǎo)兒連“話”都不“說(shuō)”，翻身飛走。運(yùn)用擬人手法，想象黃鵬遇到春風(fēng)，知道春風(fēng)的去處，這番妙趣橫生的抒寫(xiě)中，作者的惜春之情躍然紙上，呼之欲出。兩首詞都構(gòu)思巧妙，給人以新奇的想象與啟發(fā)，言雖盡而意未窮。十四、【2021·北京石景山一模·T13-15】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。早寒江上有懷【唐】孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)篇不寫(xiě)“葉落”而寫(xiě)“木落”，凸顯了落葉的枯黃衰萎，更顯出秋景蕭瑟。B.第二句寫(xiě)江上北風(fēng)呼嘯，為葉落雁翔渲染了悲涼的氣氛，起到了點(diǎn)題的效果。C.“鄉(xiāng)淚客中盡”寫(xiě)詩(shī)人看到客居的友人灑下思鄉(xiāng)之淚，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)思。D.尾聯(lián)借用孔子問(wèn)津的典故，揭示了作者思家難歸的原因，情感表達(dá)深沉含蓄。C本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。C.“看到客居的友人灑下思鄉(xiāng)之淚，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的鄉(xiāng)思”錯(cuò)誤，“鄉(xiāng)淚客中盡”是說(shuō)詩(shī)人自己客居他鄉(xiāng)，因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而留下思鄉(xiāng)之淚，直接點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之情。故選C。14.“我家襄水曲，遙隔楚云端”寫(xiě)作者聯(lián)想到遠(yuǎn)在楚地襄水之濱的家鄉(xiāng)，以虛映實(shí)，抒發(fā)內(nèi)心情感。以下詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用這一手法的一項(xiàng)是（）A.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）B.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆＃馈队炅剽彙罚〤.今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。（杜甫《月夜》）D.料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波》）D本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D.“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。”意思是春風(fēng)微涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽(yáng)卻應(yīng)時(shí)相迎。這是實(shí)寫(xiě)眼前之景，沒(méi)有以虛映實(shí)。故選D。15.本詩(shī)第六句“歸帆天際看”，有的版本作“孤帆天際看”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，比較這兩個(gè)字表達(dá)效果的異同?！肮隆?/p>