走一步再走一步PPT市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

走一步，再走一步莫頓·亨特第1頁(yè)作者介紹莫頓·亨特（1927～1983）

美國(guó)作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國(guó)偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章作家，同時(shí)也是一位專業(yè)心理學(xué)家。第2頁(yè)突兀()恍惚()暈眩()呻吟()哄堂大笑()參差不齊()hōngcēncī預(yù)習(xí)檢測(cè)wùxuànhu?nghūshēnyín第3頁(yè)

依據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)形容很不整齊或水平不一。

（）②慎重小心，絲毫不敢疏忽樣子。

（）③形容眾人一起大笑樣子。

（）參差不齊小心翼翼哄堂大笑第4頁(yè)1.掌握記敘要素，經(jīng)過復(fù)述故事把握故事情節(jié)。2.經(jīng)過品味關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)人物心理改變和感情。3.讀懂作者成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解“走一步再走一步”含義。教學(xué)目標(biāo)第5頁(yè)整體感知默讀課文，初步感知故事情節(jié)；提醒：圈點(diǎn)勾畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果等主要信息，為復(fù)述課文做好準(zhǔn)備。第6頁(yè)時(shí)間地點(diǎn)人物七月里一個(gè)悶熱日子美國(guó)費(fèi)城一個(gè)懸崖“我”，五個(gè)男孩，父親事件復(fù)述故事起因

經(jīng)過

結(jié)果

別出花樣

去爬懸崖中途被困

進(jìn)退兩難

父親指點(diǎn)

擺脫困境第7頁(yè)跳讀課文，找出“我”被困懸崖時(shí)心理活動(dòng)句子加以體會(huì)。（7-17）在懸崖中途，我會(huì)逐步感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。不過通向頂部路看起來更糟——更高，更陡，更改變莫測(cè)，我必定上不去。我聽見有些人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰(shuí)，最終才意識(shí)到那就是我。聯(lián)想幻覺第8頁(yè)

時(shí)間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長(zhǎng)，太陽(yáng)已經(jīng)沒在西邊低矮樹梢下，夜幕開始降臨，周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。寂靜壞境描寫第9頁(yè)“我”爬下懸崖時(shí)心理改變過程。

在征服懸崖“脫險(xiǎn)”過程中，我經(jīng)歷了怎樣心理改變？圈畫出表現(xiàn)心理改變對(duì)話和詞句。（）信心萌發(fā)（）（）毫無信心信心大增成就感第10頁(yè)說說你對(duì)題目“走一步，再走一步”了解。

關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成，小困難是不難戰(zhàn)勝，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最終就是戰(zhàn)勝了巨大困難。當(dāng)然，主要還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。

第11頁(yè)

生活中難免碰到困難。你碰到過什么困難？是怎樣克服？有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？寫一個(gè)片段或一篇短文。作業(yè)第12頁(yè)毫無信心

信心萌發(fā)

信心大增

走一步再走一步（詳）（略）爬下懸崖

巨大成就感

心理改變1.父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖時(shí)，“我”心理有什么改變？.第13頁(yè)2、“我”在懸崖上所學(xué)到經(jīng)驗(yàn)是什么？學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我”不論碰到怎樣危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大困難也能夠闖過來。第14頁(yè)走一步，再走一步莫頓·亨特冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)著眼于那最初一小步，走了這一步再走下一步啟示不論碰到怎樣危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。第15頁(yè)議論結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛，深化文章思想感情。以小見大，以事喻理

詳略舍得當(dāng)寫作特點(diǎn)：第16頁(yè)父親母親杰利四個(gè)孩子兩兩對(duì)比著來讀，可從“教子”和“交友”兩個(gè)大角度來深入閱讀多角度閱讀第17頁(yè)多角度地閱讀，結(jié)合自己生活體驗(yàn)反思，深入拓展思維空間，取得啟示。⑴討論：你最喜歡文中哪個(gè)人物？為何？你最不喜歡文中哪個(gè)人物？為何？從不一樣角度去認(rèn)識(shí)文中人物特點(diǎn)，對(duì)人物做出合理評(píng)判，從中有所感悟，培養(yǎng)正確價(jià)值觀。第18頁(yè)1、父親為何不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣父親？假如是母親來話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是“我”真正朋友嗎？他為何拋下我還是和大家一起走了？你能琢磨一下他當(dāng)初心理嗎？3、四個(gè)小孩子行為你觀賞嗎？假如是你是其中一位，你會(huì)怎么做？123多角度閱讀第19頁(yè)這是一位真正愛自己孩子父親，他不像別父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步下去。這是為鍛煉孩子勇氣和毅力。假如他對(duì)孩子百依百順，那只是讓他愈加?jì)蓺猓簧皇蓝架浫鯚o能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)真正愛孩子父親。父親角度123多角度閱讀第20頁(yè)慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。在母親呵護(hù)下，“我”變得非常懦弱。假如杰利通知是母親話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。母親角度123多角度閱讀第21頁(yè)不要把希望寄托在他人身上,記住:只有自己才能拯救自己!第22頁(yè)意志倒下時(shí)候生命也就不再屹立汪國(guó)真第23頁(yè)你若有一個(gè)不屈靈魂腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)土地汪國(guó)真第24頁(yè)“我”爬下懸崖時(shí)心理改變過程。

在征