關(guān)于中班教案集合6篇

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中班教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行熬煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的加強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)技能的培育。

同時(shí)，我園正在開展《農(nóng)村幼兒園整合運(yùn)用體育資源的實(shí)踐討論》，為了結(jié)合課題，開發(fā)和利用我園現(xiàn)有的體育資源，為此，我們充分利用了我園豐富的自然資源：大草地、迷宮、假山、沙池，設(shè)計(jì)充斥野趣的游戲，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，貼近自然；同時(shí)也激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性。

我班幼兒跳躍技能不是進(jìn)展的很好，尤其是雙腳向前跳的技能沒有掌控，幼兒上下肢協(xié)調(diào)技能較差，而且個(gè)體差異較大。為了激發(fā)幼兒的愛好，積極的進(jìn)行跳躍，為此我選擇了小青蛙這個(gè)角色。采納小青蛙這個(gè)角色是有兩個(gè)緣由，其一：大家都知道現(xiàn)在是春天，幼兒對(duì)春天都有了一些初步的認(rèn)識(shí)，我班小伙伴也認(rèn)識(shí)了小蝌蚪，也知道了小蝌蚪的生長過程，知道他們長大后就會(huì)變成青蛙。這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。其二：青蛙是兩棲類動(dòng)物，既能在水里游，又能在陸地行走，而且青蛙走路的方式很特別，有多種方法，走、爬、跳，因此通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在開心的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒雙腳向前跳的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積累雙腳向前跳的閱歷，提高彈跳力，進(jìn)展上下肢的協(xié)調(diào)性。

2、喜愛在周邊的自然環(huán)境中愿意參加活動(dòng)，感受勝利的喜悅。

3、初步養(yǎng)成勇猛、自然和克服困難的意志品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

小青蛙頭飾每人一個(gè)、泡沫板、各種“寶藏”、墊子、塑料袋

活動(dòng)流程：

1、熱身活動(dòng)

老師頭戴小青蛙頭飾、幼兒佩帶胸飾以游泳劃水動(dòng)作出場(chǎng)，幼兒成一路縱隊(duì)，老師帶隊(duì)。

2、青蛙仿照操，老師邊念兒歌、邊作操，幼兒仿照：

我是歡樂的小青蛙，既頑皮又調(diào)皮，你看我，變小變小變小了，變成一只小蝌蚪，你看我，變大念大變大了，變成一只大青蛙，我東游游、西游游，〔反復(fù)2遍〕蹲下來喝口水、站起來，伸伸前腿、踢踢后退，再伸伸前腿，踢踢后退，

再蹲下來喝口水、轉(zhuǎn)個(gè)圈，搖搖身體擺擺頭，拍拍可愛的大肚皮，呱呱呱，我是歡樂的小青蛙。

3、探究活動(dòng)

青蛙寶寶們，你們知道媽媽最大的本事是什么嗎，為什么媽媽能捉住許很多多的害蟲嗎？〔對(duì)，由于媽媽跳起來厲害，你們想不想變的和媽媽本事一樣大？〕

4、看，那里有許很多多的荷葉，我們一起去學(xué)本事吧？幼兒人手一塊泡沫板〔作為荷葉〕探究跳躍的各種動(dòng)作，分散在操場(chǎng)大圓內(nèi)外。

5、共享跳躍練習(xí)的閱歷，請(qǐng)個(gè)別幼兒師范、介紹。提升幼兒的閱歷，參照某為幼兒的跳躍動(dòng)作，雙腳向前跳，幼兒之間仿照、學(xué)習(xí)。

6、集體游戲〔小青蛙尋寶〕

繼續(xù)練習(xí)探究活動(dòng)，老師巡回互動(dòng)。

7、哦，我們的寶寶本事可真大，剛剛海龜叔叔給我打電話，發(fā)覺在某個(gè)地方藏有寶藏，需要我們予以援助，可是這條路很危急，我們先要爬過綠綠的草地，爬過草地之后那里有幾只可怕的怪獸，那群怪獸可兇狠了，我們肯定要消滅他們才能過去，之后呢我們就要爬過小山，過了小山之后，我們要經(jīng)過鄂魚池，鄂魚池里面有許很多多的鄂魚，我們要當(dāng)心翼翼的走過去，不然的話就要被鄂魚吃掉的，最末呢我們就要跳過小池塘，就到達(dá)目的的了，海龜叔叔說青蛙寶寶們都很勇猛的，你們有沒有信心找到寶藏？我們出發(fā)吧！〔出示一張示意圖〕

8、幼兒跟著老師做游泳劃水的動(dòng)作出發(fā)。幼兒游戲，老師繼幼兒隊(duì)伍觀測(cè)。

9、青蛙寶寶們，我們都口渴了，看那邊有一個(gè)小池塘，我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧。播放音樂，幼兒蹲下來喝水，自由玩耍。

10、請(qǐng)一位寶寶做偵察員進(jìn)行偵察，看看寶藏藏在什么地方。在迷宮中放有幾快泡沫板，鞏固幼兒雙腳向前跳的閱歷。提供幾個(gè)塑料袋，幼兒自由組成小組，共同合作在迷宮中查找寶藏。鼓舞幼兒耐煩、細(xì)致的查找。

11、結(jié)束活動(dòng)

休閑活動(dòng)，共享成果。老師講評(píng)，請(qǐng)幼兒談?wù)劷袢栈顒?dòng)的感受。比一比哪一組的寶藏多。

12、放松活動(dòng)：青蛙寶寶們你們看，那里有許多的漂亮的風(fēng)景，我們一起游過去看看吧！

13、青蛙寶寶你們的本事可真大，援助海龜叔叔找到了那么多的寶藏，我們一起把寶藏運(yùn)到海龜叔叔家吧。

中班教案篇2

活動(dòng)預(yù)備：《方臉和圓臉》背景圖，前期家具的熟知

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿積極參加爭(zhēng)論故事情節(jié)并清楚地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理改變。

2.體會(huì)一家人在一起親睦、快樂地生活才是歡樂。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、老師請(qǐng)來了兩位伙伴?(老爺爺、老奶奶)

2、給他們?nèi)€(gè)名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)

二、講故事，找出方和圓

1、“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧?！?/p>

2、請(qǐng)小伙伴幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請(qǐng)幼兒到前面說說。思維清晰

3、你們真聰慧，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“是分好還是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”

2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請(qǐng)小伙伴幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?大膽表述

3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒爭(zhēng)論。舉牌互動(dòng)。

四、一家人在一起才快樂。

1、小伙伴們都替老公公和老婆婆想了方法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再相互一看，又發(fā)覺……到結(jié)尾?！?/p>

2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才快樂)

3、原來一家人在一起開快樂心得才歡樂。

五、快樂的家暖和的家

1、這里還有三個(gè)家，你們看看，覺得他們快樂嗎?原來是*的家。你們?cè)趺纯闯鰜硭麄兒芸鞓?*小伙伴你們家快樂嗎?那以前有沒有不快樂的事情啊?原來只要我們相親相愛就會(huì)永久快樂的.。

2、第三個(gè)家你們猜會(huì)是快樂的家嗎?是哦。那么又會(huì)是哪個(gè)小伙伴的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個(gè)快樂的家就是你的喔!

方臉和圓臉課后反思：

小伙伴他們的思維是詳細(xì)形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，簡單形成定勢(shì)。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào)、抽象。所以我們老師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

于是，今日我開展了一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)《方臉和圓臉》，活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有園，各有用處;

2、愿意觀測(cè)，大膽表述對(duì)四周物體外形的認(rèn)識(shí)。首先我出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)掛圖，激發(fā)幼兒的愛好：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長的怎么樣?然后我完整的講解并描述故事第一遍，請(qǐng)小伙伴爭(zhēng)論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜愛什么東西?故事熟識(shí)后我逐副出示掛圖再次完整講解并描述故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

請(qǐng)小伙伴說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆究竟分家了沒有?為什么他們不分了?接著我請(qǐng)小伙伴閱讀《小伙伴的書·讓我試一試》第13——16頁“方臉和圓臉”，鼓舞幼兒相互溝通閱讀的感受。最末幼兒說說在四周環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們四周還有哪些東西有圓也有方?分開會(huì)怎么樣?我還看到過什么外形呢?

整個(gè)故事特別有趣味性，幼兒的留意力一貫緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題都有按部就班的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀測(cè)老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最末一個(gè)環(huán)節(jié)，那么是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在查找四周環(huán)境中的物體外形時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過自己的觀測(cè)和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了肯定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開展的特別勝利。

中班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

歡樂像暖和的陽光，柔柔的，暖暖的，讓每個(gè)孩子享受陽光，擁有陽光般的心情，無疑能促進(jìn)他們身心健康地成長。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒知道其實(shí)獲得歡樂很簡約，它就在你的身旁。只要你伸出關(guān)愛的手，歡樂就能到來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歡樂的含義，知道大家在一起會(huì)得到歡樂，共同合作勞動(dòng)會(huì)得到歡樂，為別人解決困難也會(huì)得到歡樂。

2、能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)歡樂。

預(yù)備：圖片，大型積木假設(shè)干，讓幼兒帶自己心愛的玩具入園，布置成“快樂林”，錄音機(jī)，磁帶。

過程：

一、觀賞故事，理解“歡樂”：

1、老師邊出示圖片，分段講解并描述故事：

〔1〕大象、小老鼠、烏龜、狐貍它們說了什么？它們歡樂嗎？為什么不歡樂？你從哪里看出來的？〔學(xué)習(xí)詞：孤獨(dú)，并隨音樂讓幼兒體驗(yàn)孤獨(dú)的情感〕。

〔2〕啟發(fā)幼兒援助小動(dòng)物想方法，讓它們歡樂起來?！灿變鹤杂芍v解并描述〕。

2、講解并描述故事第二段：

“后來它們想的是什么方法？啊，原來它們想造房子，那我們小伙伴一起來援助它們吧！”

3、幼兒隨音樂選擇積木進(jìn)行造房子活動(dòng)，體驗(yàn)共同勞動(dòng)的歡樂：

請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗阈睦镉X得怎么樣？那我們幫小動(dòng)物們?cè)旌昧朔孔?，它們心里覺得怎么樣？它們會(huì)說些什么呢？〔放小動(dòng)物感謝小伙伴的錄音〕。

二、為小動(dòng)物分房，讓小動(dòng)物歡樂搬家：

1、新居子造好了，可是，小動(dòng)物們又覺得不快樂了，我們來聽聽看，為什么不興奮？〔播放錄音：我們這么多人，有的高，有的矮，有的喜愛住高樓，該怎么辦？〕

2、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)難過，并為小動(dòng)物想方法。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)小動(dòng)物的特征進(jìn)行分房活動(dòng)。

4、溝通分房閱歷，幫小動(dòng)物搬家。

三、創(chuàng)設(shè)情境，加深幼兒對(duì)“歡樂”的理解。

情境：鴨媽媽哭著進(jìn)來：“我的房子被水沖走了我和我的孩子該怎么辦？”

師：“鴨媽媽遇到困難了，它很難過，你們情愿援助它嗎？”〔啟發(fā)幼兒將造好的新居分給鴨媽媽一間?！?/p>

四、共享“歡樂”：

師：小動(dòng)物們很感謝你們，想請(qǐng)你們到“快樂林”去玩，那里有許多好玩的玩具，你們想去嗎？〔引導(dǎo)幼兒在玩的時(shí)候，與同伴共享歡樂，從而感受歡樂〕。

中班教案篇4

目標(biāo)：

1、具有肯定的觀測(cè)技能，辨別標(biāo)記圖

2、嘗試不同的方式搬運(yùn)蛋、懂得愛護(hù)好蛋、體驗(yàn)探究的歡樂

預(yù)備：

1、各式各樣的蛋假設(shè)干個(gè)

2、動(dòng)物圖片〔雞、鴨、鵝、鳥〕

3、小標(biāo)記圖〔人手一個(gè)〕大方位圖一張〔幼兒園操場(chǎng)〕

4、塑料袋等運(yùn)蛋的材料假設(shè)干

過程

一、導(dǎo)入

1、出示幾張動(dòng)物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。

2、師：今日，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的游戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場(chǎng)上，想知道它們藏在大操場(chǎng)的什么地方嗎？這些卡片能告知我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？

二、查找蛋寶寶

1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，根據(jù)上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發(fā)吧！

2、幼兒到操場(chǎng)上去查找

三、爭(zhēng)論

1、出示大方位圖

請(qǐng)幼兒分別舉起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了幾個(gè)蛋寶寶。老師依據(jù)幼兒所說的位置在方位圖上作上標(biāo)記。

2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運(yùn)回家的？〔用手或者用其他東西幫忙〕

四、運(yùn)蛋

1、爭(zhēng)論

現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運(yùn)才能又方便有省力，還能安全地運(yùn)到蛋寶寶的家中，不壞掉。

幼兒爭(zhēng)論

2、老師提供一些方便運(yùn)蛋的材料〔如：塑料袋，碗，報(bào)紙、筐子等〕

3、幼兒運(yùn)蛋

老師在過程中提示幼兒要愛護(hù)好蛋寶寶

五、觀測(cè)

1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家

2、每人領(lǐng)一個(gè)蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，愛護(hù)好它，比比誰把寶寶帶得最好。

中班教案篇5

【活動(dòng)目的】

1、讓幼兒理解掃墓的意義，培育幼兒尊敬烈士的情感。

2、教育幼兒更加喜愛我們的祖國，更加珍惜今日的美滿生活。

【活動(dòng)預(yù)備】

白紙、線、彩筆。

【活動(dòng)過程】

1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

①師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

②爭(zhēng)論：人們是怎樣過清明節(jié)的?

2、老師說明：掃墓為什么選擇清明呢?緣由之一，清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

3、集體制作花圈。

師：很多革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小伙伴都能過上今日的美滿生活，在戰(zhàn)役中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今日我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小伙伴和老師一起制作一個(gè)花圈