關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案六篇

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學(xué)校美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌控粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法。

2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜愛在游戲中體驗水墨情趣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。

教學(xué)難點(diǎn)掌控筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的改變。

教學(xué)用具

教學(xué)過程

一、觀賞導(dǎo)入：

觀賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1、你覺得這幅畫簡約還是繁復(fù)？你覺得這幅畫生動還是呆板？有趣還是沒趣味？

2、這一幅畫有哪些外形？有哪些線條？有哪些顏色？

3、這貼畫是誰畫的？你喜愛嗎？

二、認(rèn)識工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

2、出示各種工具，讓同學(xué)認(rèn)識中國畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種運(yùn)用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)分。

三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

2、談?wù)動脟嫻ぞ哌\(yùn)用的不同感受。

3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。

課后反思教學(xué)過程中應(yīng)留意提示同學(xué)留意：

1、蘸墨時毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。

2、墨水和水不要一次加得太多。

3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

4、留意環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)校美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡。

2．能運(yùn)用圖形和線條的組合表現(xiàn)簡約的人物特征。

3．體驗洗澡的歡樂，情愿**清潔的寶寶。

活動預(yù)備：

1．印有浴缸的材料紙人手一份。

2．水彩筆、背景墻。

活動過程：

一、幼兒回憶洗澡閱歷。

1、出示寶寶洗澡圖片一，師：“看，這個寶寶在干什么？”〔洗澡〕

“你們每天都洗澡嗎？”

“你是怎么洗澡的？”

二、觀測不同外形、不同顏色的泡泡。

出示圖二，師：“這里有什么樣的泡泡？”

三、老師結(jié)合洗澡兒歌范畫。

師：“我們也來洗個澡，好嗎？”

1、出示范畫一

·淋濕身體〔淋濕頭——淋濕身體——淋濕手——淋濕腳〕——畫寶寶，

·抹肥皂搓泡泡——選擇油畫棒畫泡泡

①老師畫兩個不同的泡泡。

②引導(dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡外形。

師：“還有什么外形的泡泡呀？誰來畫？”

③請1——2位幼兒畫。

·清水淋浴沖洗潔凈

2、出示范畫二

師：“瞧，這個寶寶也在洗澡，他們有什么不一樣？”

四、幼兒繪畫。

師：“你喜愛洗澡嗎？”

“把你洗澡的樣子畫下來吧，要搓出很多不同的泡泡哦?！?/p>

五、觀賞與評價幼兒的作品。

把幼兒的畫貼在背景墻上，“你喜愛哪個寶寶的畫？”

學(xué)校美術(shù)教案篇3

教材分析：這是一節(jié)造型創(chuàng)意課，是一班級同學(xué)特別喜愛的課型，在本節(jié)課的教學(xué)中，雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去想象，而且他們的想象力特別豐富，想象的事物特別的富有童真童趣。同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)不僅可以了解太陽和月亮的有關(guān)知識，掌控描繪太陽和月亮的方法，學(xué)會制造太陽和月亮的擬人形象，提高繪畫技能，同時太陽和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)主動探究，主動學(xué)習(xí)的熱忱。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：制造出太陽和月亮的擬人形象，生動、活潑。課中能夠以太陽、月亮為主角自編一個小故事，并且畫出來。

2、過程與方法：激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作的熱忱，畫出他們眼中的'太陽、月亮。

3、情感、立場和價值觀：使同學(xué)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用美的眼光去觀測事物，使他們懂得生活中不缺乏美的景觀，但要有一顆發(fā)覺美的眼睛，和制造美的心靈。同時讓同學(xué)能夠?qū)W會主動地思索問題，探究問題，通過自己的能量找到答案。

教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽月亮形象設(shè)計的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：制造出太陽月亮的新形象，構(gòu)圖新奇，形象生動，色調(diào)艷麗。教學(xué)方法：在本課中，我采納的是以同學(xué)為中心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)美術(shù)創(chuàng)作的熱忱，讓同學(xué)自覺主動地參加到課堂中。同時，在探究中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，分析問題，從而自己動手解決問題，這樣同學(xué)的學(xué)習(xí)更有問題性，實踐性，參加性和制造性。

教學(xué)思路：選擇同學(xué)生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的性格形態(tài)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)同學(xué)的制造熱忱，讓同學(xué)主動的去發(fā)覺問題，獨(dú)立解決問題。

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：上課前，我們先來聽一首歌《我愛太陽我愛月亮》?！舱n件：聽歌《我愛太陽我愛月亮》〕

師：小伙伴們，你們喜愛太陽和月亮嗎？

生：喜愛！

師：老師也喜愛，太陽和月亮是我們每天都能見到的好伙伴，讓我們和好伙伴問聲好。今日我們學(xué)習(xí)第9課〔師板書〕太陽和月亮

二、講授新課：

〔1〕新授畫太陽

師：首先我們學(xué)習(xí)畫太陽。太陽也是有脾氣，那你知道它會發(fā)脾氣嗎？脾氣從臉上的表情一看便知?！舱n件：太陽喜怒哀樂的表情〕我們來看看，那你猜到太陽今日是什么表情呢？

生：興奮的、生氣的、興奮的。。。。。。

師：小伙伴說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情！〔依據(jù)同學(xué)的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法?！诚胂肟梢杂媚膸追N方法來繪出太陽的表情呢？〔課件：勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等〕等會兒你們就來發(fā)揮自己的水平，把太陽的表情表現(xiàn)一下。

師：你們個個都是造型師，真棒！瞧瞧瞧：有一位伙伴吃醋了，躲起來了，猜猜是誰？

生：月亮！

師：對，各位小造型師，下面我們就來給月亮換換妝吧！

〔2〕新授畫月亮

師：〔課件〕那我們給月亮打招呼吧！

生：月亮，你好！

師：怎么為他裝扮呢，我們先來看幾幅圖片。首先在這里要問問小伙伴：誰聽說過關(guān)于月亮的故事嗎？那你情愿和月亮交伙伴嗎？〔課件〕

生：聽說過：嫦娥奔月、猴子撈月亮??情愿！

師：那你怎么為月亮裝扮呢？

生：可以給月亮扎個小辮子，戴個皇冠，給月亮帶個卡子，也可以把月亮當(dāng)作搖籃。。。。。。

師：那我們就來給月亮裝扮裝扮，看那位小伙伴裝扮的最美麗。

三、介紹太陽和月亮的小知識：

師：小伙伴，你們知道嗎？太陽和月亮還有地球都是一家人〔課件〕：古人對太陽和月亮充斥了新奇、敬畏和崇拜。太陽光明，充斥能量：月亮清靜，牽引遐想。在科學(xué)中太陽是太陽系的中心,地球是太陽系中一顆行星而月亮是地球的一顆自然衛(wèi)星,地球和月亮構(gòu)成的行星系圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn),從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動,同時地球不停自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生晝與夜的差別.

〔當(dāng)三者排成一條直線時會涌現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

當(dāng)月亮在中間攔住了陽光射向地球,就涌現(xiàn)了日食;

當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g攔住了陽光射向月亮就涌現(xiàn)月食.〕

當(dāng)老師介紹完太陽和月亮的小知識，下面就請你們小造型師給太陽和月亮兩個伙伴來化妝吧！〔課件：作業(yè)〕

四、同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)

五、作業(yè)展評

1、請幾個同學(xué)到講臺前表演，讓自己畫的太陽和月亮見個面，替月亮介紹一下太陽〔如：你好，我叫月亮，我是個美麗的小姑娘，我今年7歲了。。。。。?！常缓笤偬嫣柦榻B一下月亮〔如：你好，我叫太陽，我是一個活潑的小男孩，我今年也是7歲，很興奮見到你。。。。。。〕

2、在同學(xué)畫的作品中選出大家最想認(rèn)識的太陽和月亮，為他們頒發(fā)最具人氣獎。

3、對于畫得好的小伙伴給于表揚(yáng)，畫的不抱負(fù)的小伙伴鼓舞他們繼續(xù)努力。

六、課堂小結(jié)

師：小伙伴們，我們今日畫的太陽月亮和天上的太陽月亮一樣嗎？

生：不一樣。

師：大家畫的太陽、月亮比天上的更好看、更有趣，在這節(jié)課中，我們學(xué)會了把生活中普一般通的東西變的更美麗的方法，只要細(xì)心觀測，上心體會，有一顆發(fā)覺美的眼睛和制造美的心靈，老師相信，你們還會畫出更加漂亮的世界。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.顯形內(nèi)容與目標(biāo)頭飾設(shè)計

應(yīng)知：頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部頭飾設(shè)計來確定大小。

應(yīng)會：按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。頭飾設(shè)計

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)識美術(shù)與生活的親密關(guān)系，學(xué)會用簡約的材料美化生活，初步培育事先預(yù)想和計劃行為的習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展創(chuàng)新意識和制造技能。頭飾設(shè)計

重點(diǎn)難點(diǎn)

分析重點(diǎn)：依據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作

難點(diǎn)：奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源預(yù)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水、剪刀等工具

調(diào)控對策

一、老師展示老虎、狐貍、蝴蝶的頭飾，請同學(xué)進(jìn)行造型設(shè)計。

同學(xué)用肢體動作表現(xiàn)威猛，狡猾和輕快神態(tài)。

同學(xué)爭論、討論設(shè)計、制作頭飾的方法。

二、結(jié)合同學(xué)音樂、語文教材中的角色需要，由同學(xué)分組選擇設(shè)計、制作的頭飾題材。

依據(jù)實物和教材，同學(xué)更深入地落實頭飾制作的要領(lǐng)和環(huán)節(jié)。頭飾設(shè)計

選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。

三、依據(jù)教材和老師的示范作品，其實同學(xué)進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。

布置頭飾制作要求：有用、美觀、新奇

選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。

大膽設(shè)計，大膽創(chuàng)新。

四、進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作、設(shè)計，巡察，發(fā)覺問題實時解決。

小結(jié)，展示，講評

五、同學(xué)戴頭飾，擺造型，談創(chuàng)作思路。

激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)。

培育同學(xué)探究制作方法的技能。

養(yǎng)成事先預(yù)想和計劃的行為習(xí)慣。

選擇貼近同學(xué)生活實際的選題，進(jìn)一步提高動手技能。

體驗設(shè)計、制作活動的樂趣。

體會協(xié)作精神，享受勝利的喜悅。

學(xué)情

記錄同學(xué)能夠做出各式各樣的好看的頭飾，有的老師也想不到，只要提供應(yīng)他們豐富的制作材料和正確的引導(dǎo)，他們會給我們意外的收獲

課后反思

制作出一個頭飾對于同學(xué)來說再簡約不過了，但是要做出一個既美觀又有用且想象力豐富的頭飾來卻需要老師對他們的引導(dǎo)，在本節(jié)課中，我為同學(xué)預(yù)備了很多他們想也想不到的制作頭飾的東西，比如：可樂瓶、樹葉、羽毛、毛線等等，同學(xué)拿到了這些材料，思路一下子打開了，于是，令人意想不到的作品也就不斷地涌現(xiàn)，這時，再加以引導(dǎo)，會取得事半功倍的效果。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中的民族紋樣，認(rèn)識民族紋樣的內(nèi)容美，感受民族紋樣的樣式美

2、畫畫自己喜愛的民族紋樣，能在平面圖形設(shè)計中選擇喜愛的民族紋樣來裝飾

3、尊敬民族文化，感受民族紋樣的藝術(shù)魅力，發(fā)覺并制造生活美

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感受民族紋樣的造型美和形式美，把自己喜愛的民族紋樣裝飾在平面圖形中

2、難點(diǎn)：能把喜愛的民族紋樣運(yùn)用于平面設(shè)計，表達(dá)出較好的色調(diào)搭配和構(gòu)成

三、教學(xué)課時：1課時

四、課前預(yù)備：〔同學(xué)〕課前搜集具有民族紋樣的物品，彩筆、畫紙〔老師〕有民族紋樣的相關(guān)物品，多媒體課件

五、教學(xué)設(shè)計：

1、新課導(dǎo)入

老師：出示一般花布和有民族紋樣的花布〔最好是實物〕。

比一比，兩塊花布的紋樣有什么不同？

小結(jié)：民族紋樣的花布更新穎，這些民族紋樣在生活中也是隨處可見。今日我們學(xué)習(xí)《生活中的民族紋樣》

2、了解民族紋樣的運(yùn)用

〔1〕出示：民族風(fēng)的服飾、鞋、包。

體會：民族紋樣使服飾、鞋、包更美麗

〔2〕出示：名族風(fēng)的家居布藝

體會：民族紋樣使布藝更漂亮、環(huán)境更舒適

4、認(rèn)識民族紋樣

〔1〕美在改變與統(tǒng)一

①出示：白族刺繡小圍兜

猜一猜：這個小圍兜為誰設(shè)計？美在哪里？

口水兜上有什么紋樣？

紋樣是怎么構(gòu)成的？

小結(jié)：圖案中有動物紋樣和植物紋樣，對稱的構(gòu)成方式，色調(diào)豐富②出示：彝族刺繡肚兜

看一看：肚兜上的圖案美在哪兒？

肚兜上有什么紋樣？

花紋是怎樣構(gòu)成的？

選用哪些顏色搭配的？有什么寓意？

小結(jié)：直立對稱的構(gòu)成方式。中間是人物紋樣和花草紋樣；四周是連續(xù)花草紋。它主要有三種顏色：紅色表達(dá)熱忱、豪放；黑色表達(dá)嚴(yán)厲、尊貴；黃色表達(dá)和平、親切。

〔2〕美在對稱與平衡

出示：白族扎染方巾

想一想：在抽象的圖案中你看出了哪些紋樣？

這個圖案花紋是怎樣構(gòu)成的？

用什么顏色搭配的？

學(xué)校美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡約的攝影知識

2.指導(dǎo)同學(xué)仿照記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和詳細(xì)