關于小班美術教案集合7篇

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小班美術教案篇1

活動目標

1、觀測、觀賞彩虹的外形和色調，感受大自然的美，激發(fā)涂畫彩虹的愛好。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色調涂畫彩虹。

3、學習耐煩、有序地進行操作。培育細致的工作立場。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備

1、課件：圖片-彩虹

2、涂色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發(fā)愛好，啟迪思維。

1.觀賞有關彩虹的圖片，說說在哪里見過彩虹，它是什么外形的？

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請幼兒相互談論彩虹有些什么顏色。

二、交代要求，幼兒涂畫，老師指導。

1.啟發(fā)幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色？

把色調排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

2.想想怎樣可以把顏色涂得勻稱，又盡量少涂出界外。

3.鼓舞幼兒做事要耐煩、仔細，有始有終。

三、評價作品

觀賞全部作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。〔從方向、力度等方面引導〕鼓舞本次活動有進步和能耐煩細致操作的幼兒。

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術教案篇2

【活動目標】

1、喜愛泥工活動，體驗自己動手制作的歡樂。

2、學習運用團聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、能學習運用簡約的幫助材料進行操作。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

【活動預備】

1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。

2、橡皮泥假設干、火柴棒假設干。

【活動過程】

1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

(1)出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。

師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各式各樣的蘿卜。誰情愿買?快來買蘿卜呀!

(2)老師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

師：你要買什么蘿卜?

2、老師運用實物引導幼兒爭論塑造蘿卜的方法。

(1)老師出示蘿卜引導幼兒觀測蘿卜的不同之處。

師：這些蘿卜有什么不同的地方?

(2)老師出示橡皮泥與幼兒爭論制作方法。

師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)

3、老師示范制作，幼兒觀測并嘗試制作。

(1)老師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀測。

(2)老師出示火柴棒固定葉子。

4、幼兒制作，老師指導。

(1)老師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講解并描述制作方法。

(2)師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色調泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

(3)幼兒操作，老師觀測指導。

5、“送蘿卜”集體觀賞幼兒作品。

(1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

活動延伸：

遷移本次活動閱歷，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

小班美術教案篇3

活動目標

1、引導幼兒認真觀測，激發(fā)對繪畫活動的愛好。

2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的技能。

活動預備

1、課件：照片—毛毛蟲

2、老師范畫，幼兒用紙和油畫棒。

活動過程

一、導入

出示照片

老師：(新奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小伙伴，快給毛毛蟲打個招呼吧!

二、開展

1.出示照片—幼蟲

請幼兒認真觀測，了解毛毛蟲的形狀特征。

提問：

(1)毛毛蟲的頭和身體是什么外形的?

(2)毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲

(3)毛毛蟲的身上長滿了什么?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2.老師示范畫法。

(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲涂好看的顏色。

(4)畫完后適當?shù)奶懋嬏?、小草等?/p>

3.幼兒繪畫，老師指導。

三、結束

老師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進行評價。

小班美術教案篇4

給伙伴畫像

活動目標

1、以同伴為繪畫對象，認真觀測和描述其特征。

2、以繪畫方式大膽表現(xiàn)同伴。

活動預備

1、事先學會兒歌“找呀找”。

2、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。

活動過程

一、找伙伴。

1、“找呀找呀找伙伴，找到一個好伙伴，拉拉手，抱一抱，你是我的好伙伴”，幼兒邊念兒歌邊找伙伴，找到后面對面坐在一起。

2、你的好伙伴是誰？你覺得好伙伴的臉上有什么特點？引導幼兒認真觀測，并描述好伙伴的特點。

二、好伙伴什么樣。

1、你的好伙伴的臉是什么外形的？有什么特點？(如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點瘦。)

2、你的好伙伴的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運用長短不同的線條、曲直不同的線條表現(xiàn)好伙伴的不同發(fā)型。

3、你的好伙伴的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線條表現(xiàn)好伙伴不同外形的眼睛。

4、你的好伙伴的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來會怎樣？

5、你的好伙伴是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今日穿什么顏色的衣服呢？

三、畫畫好伙伴。

1、引導幼兒依據(jù)自己的觀測，在畫頁上表現(xiàn)同伴的五官以及全身特點。

2、引導技能強的幼兒大膽表現(xiàn)，鼓舞其在進一步觀測的基礎上表現(xiàn)繪畫對象別出心裁的特點。

3、引導技能弱的幼兒大膽表現(xiàn)自己的同伴，能用不同的線條表現(xiàn)同伴的五官，能說出同伴的特點。

四、猜猜好伙伴。

1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫的好伙伴是誰？

2、引導幼兒相互介紹自己的好伙伴。

小班美術教案篇5

本節(jié)活動是讓幼兒學習用線描的方法畫半圓形，從而畫出汽車的輪廓。小汽車是我們小伙伴熟識的，孩子們不僅認識，在玩的`過程中已經(jīng)觀測到了小汽車的基本的形狀結構特征。在觀測的基礎上進行這樣的活動有利于孩子鞏固對小汽車的認識，從而培育孩子細心觀測四周事物的好習慣。用記號筆繪畫雖然已不是我們小伙伴第一次嘗試。但在活動開展前，我還是向幼兒講解了正確的握筆姿態(tài)，還帶領幼兒進行了畫半圓的練習，為這個活動的開展做好了前期的閱歷預備。所以，在活動中我沒有重點強調握筆的姿態(tài)。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)覺了還有部分幼兒握筆的姿態(tài)不對。由于小班幼兒有意留意水平低下，觀測的目的性較差，缺乏順次性和細致性，不會有意識地識記某些事物。因此，在活動中應當再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿態(tài)，這樣就不會涌現(xiàn)錯誤的握筆姿態(tài)。在活動過程中，我在黑板上操作示范，這樣幼兒就能夠一目了然的看到老師的整個操作示范過程?；顒又形蚁冉毯⒆觽冋业揭粋€點橫向畫除一條線，并從線的左端開始，漸漸

延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個半圓形就畫好了。而后在添加車窗與車輪。我覺得這樣更能援助幼兒輕松、歡樂的掌控點與點的連接的繪畫技能，幼兒也更樂于接受，幼兒參加的積極性也會更高。

小班美術教案篇6

【教學目標】

1、學習為襪子設計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進行裝飾。

2、于參加美術活動，體驗美術活動的歡樂。

【教學預備】

1、PPT《美麗的襪子》。

2、襪子外形的畫紙。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，談話引出活動。

1、課件：美麗的襪子

2、引導幼兒觀測各種襪子圖片。

師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜愛哪雙襪子？為什么？

二、老師示范。

1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導幼兒觀測。

2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

三、幼兒操作，裝飾襪子。

1、引導幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。

師：小伙伴們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案？

2、在畫好圖案的襪子上涂色。

畫好圖案以后就選自己喜愛的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。

三、展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞、評價同伴作品。

師：小伙伴們裝飾的襪子真美麗！大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。

小班美術教案篇7

活動目標：

1．在游戲情景中指導幼兒學習運用剪刀，培育幼兒對紙工活動的愛好，小班美術教案：會變的紙條〔運用剪刀〕。

２．引導幼兒按顏色將紙條進行分類，進展幼兒動手操作技能和語言表達技能．活動預備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動過程：

１．出示紙條，吸引幼兒．

〔１〕老師一手抓一把紙條抖動，師：看，老師手里拿的是什么呀？〔彩色紙條〕這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音．

〔２〕師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？〔頭發(fā)〕紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？〔胡子〕飛到腰里象什么？〔裙子〕

２．學習運用剪刀．

〔１〕出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本事真大。師：手變成，〔我們一起來做做〕插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試試看？

〔２〕師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

３．幼兒剪紙條。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里?！卜劈c音樂〕

４、〔１〕師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。〔強調越來越多〕

〔２〕玩游戲：撿花瓣師