關(guān)于我的身體教案九篇

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我的身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

3、培育幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力。活動(dòng)預(yù)備：一段精美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分

1、請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場(chǎng)。

2、請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位相互問好，同時(shí)伙伴之間相互問候唱《你好歌》。

〔二〕基本部分

1、請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來(lái)唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說，老師邊用圖片表示出來(lái)，同時(shí)請(qǐng)幼兒來(lái)實(shí)際操作〔演示用這些部位來(lái)唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等〕，感受用身體的這些部位來(lái)唱歌。

2、老師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位唱出來(lái)，并且用圖片標(biāo)記記錄下來(lái)，接著請(qǐng)幼兒來(lái)表演〔可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、爭(zhēng)論出最好聽的唱歌方法一起來(lái)表演〕。

3、老師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜愛方式用身體的各個(gè)部位“來(lái)唱歌”。

4、再次播放這段音樂，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來(lái)“唱歌”表演，老師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

5、請(qǐng)幼兒通過電腦觀賞自己剛才的表演。

〔三〕結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒說一說今日的收獲。

2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室，到外面去尋

找更多更美好的聲音。

我的身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解身體的各個(gè)部位及其名稱。

2、學(xué)認(rèn)漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準(zhǔn)音。

3、對(duì)漢字產(chǎn)生愛好，有主動(dòng)認(rèn)字的欲望。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)身體。

5、培育幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。

2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。

3、繪制的小娃娃圖人手一個(gè)〔娃娃圖性別不同、形態(tài)不同〕。

活動(dòng)過程：

一、拼娃娃圖，感知身體各個(gè)部位，了解其名稱。

1、今日，有個(gè)小客人來(lái)和我們玩游戲，他在哪兒呢？

〔引導(dǎo)幼兒邊觀測(cè)老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱?！?/p>

看，這是他的……〔出示拼圖：頭〕，這是他的……〔出示拼圖：身體〕，在頭的下面；這是他的……〔出示拼圖：手〕，在身體的兩邊；這是他的……〔出示拼圖：腳〕，在身體的最下面。

2、哇！原來(lái)是個(gè)美麗的寶寶，我們給他起個(gè)名字吧，相互問好。

二、通過變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固漢字。

1、**真興奮，他說：我還會(huì)變字寶寶呢，變變變，咦？這是……〔……出來(lái)了〕，逐一復(fù)習(xí)已授漢字。

2、小伙伴真能干，認(rèn)得這么多字寶寶了。

三、創(chuàng)設(shè)情景，出示相應(yīng)字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：頭、身體、手、腳。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：聽，誰(shuí)在敲門？我們一起來(lái)問問，你是誰(shuí)？

我是字寶寶。〔出示字卡，引起愛好〕

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行字卡與身體各部位的配對(duì)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：這么多字寶寶來(lái)干什么呀？

“我們來(lái)找伙伴的，誰(shuí)情愿來(lái)幫幫我們?！?/p>

3、集體認(rèn)讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”

我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰(shuí)是我的伙伴？〔將字卡貼在娃娃頭上〕

我是“身體”，我很厚實(shí)，誰(shuí)是我的伙伴？

我是“手”，我能拿好多東西，誰(shuí)是我的伙伴？

我是“腳”，我走路可快了，誰(shuí)是我的伙伴？

〔引導(dǎo)幼兒將字卡貼在相應(yīng)部位〕

4、游戲“看漢字做動(dòng)作”，援助幼兒從借助圖認(rèn)字向獨(dú)立認(rèn)字過度。

〔1〕幫字寶寶找到了伙伴，興奮不興奮？我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

老師出示“頭”〔圖上的字〕，你們點(diǎn)點(diǎn)頭；

老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；

老師出示“身體”，你們扭扭身體。

〔2〕現(xiàn)在我們請(qǐng)字寶寶下來(lái)和我們玩。〔取下列圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)〕

四、集體動(dòng)手操作游戲，進(jìn)一步鞏固認(rèn)讀。

**還帶來(lái)好多伙伴，也想和字寶寶做好伙伴，想一想應(yīng)當(dāng)把字寶寶貼在他們的什么地方。

〔幼兒拿字卡，看一看，說一說，在操作卡中娃娃的相應(yīng)部位貼一貼。〕

小百科：身體是指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

我的身體教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，援助小班幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

2、在說一說、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇異，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟識(shí)身體各部位

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移用其他身體部位替換肩膀

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)愛好

在音樂伴隨下，幼兒與老師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)開心的心情。

二、游戲：“老師說我來(lái)做”

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，援助幼兒熟識(shí)身體各部位位置和名稱。

三、“自己拍手找伙伴”

老師：我們身體上有很多珍寶，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好伙伴用身體珍寶做游戲，誰(shuí)情愿？

老師示范：如：拍手拍手——碰肩膀〔老師邊動(dòng)作邊說，幼兒仿照〕

鼓舞幼兒自己拍手找伙伴做動(dòng)作。老師留意觀測(cè)幼兒活動(dòng)，發(fā)覺幼兒好的想法，實(shí)時(shí)鼓舞，隨機(jī)捕獲幼兒生成出的有價(jià)值信息，予以支持。

四、“與好伙伴互拍雙手動(dòng)作”

老師提供音樂，讓幼兒在美好的音樂聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，感受身體的奇異。老師留意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

五、遷移

老師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎爭(zhēng)論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。

我的身體教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀測(cè)，初步認(rèn)識(shí)人體的形狀結(jié)構(gòu)和功能。

2．激發(fā)小伙伴探究人體的愛好，培育自我愛護(hù)技能。

重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)人體的形狀特征。

難點(diǎn)：

了解人體各部分的功能。

活動(dòng)預(yù)備：

人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動(dòng)過程：

1．出示掛圖，觀測(cè)畫像．啟發(fā)小伙伴說出身體的各部分及功能。

(1)認(rèn)真觀測(cè)身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

2．比較不同。

請(qǐng)出兩名小伙伴(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小伙伴觀測(cè)說出他們的不同之處。

3．玩游戲“××”真棒。

例：老師問：“能聽聲音的”，小伙伴馬上回答出“耳朵”，其他小伙伴一起說“××，真棒”，依次來(lái)鞏固小伙伴對(duì)身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。

4．爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)自己的身體?(讓小伙伴知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地愛護(hù)它們，想出愛護(hù)身體的方法。)

活動(dòng)延伸：

回家觀測(cè)爸爸、媽媽的身體，知道小伙伴會(huì)不斷長(zhǎng)大，因此，要愛護(hù)好自己的身體。

評(píng)量：

能精確地說出身體的各部分及功能，并有愛護(hù)意識(shí)。

分析：

本活動(dòng)采納了觀測(cè)掛圖和游戲的形式，引導(dǎo)小伙伴由淺入深地了解了人身體的神秘，順當(dāng)?shù)赝瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo)要求。

我的身體教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

二、重點(diǎn)：愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

四、材料預(yù)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

六、活動(dòng)流程：

(一)、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜愛唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

(1)師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

(二)、新授

1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小伙伴拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作)

小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲

我的身體教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1.。今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的'名稱

這是我身體的什么地方？

4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

1.聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2.播放歌曲請(qǐng)幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四．老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

五．提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

我的身體教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

重點(diǎn)：愿意參與音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料預(yù)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？〔一個(gè)大，一個(gè)小〕它們最喜愛唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會(huì)干什么？〔幼兒自由回答〕〔2〕我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習(xí)〕〔3〕以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授1、師以大貓的口吻說，我會(huì)把小伙伴拍的這些部位唱出來(lái)。〔放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作〕小貓說我也會(huì)唱這首歌。〔放錄音第二遍〕2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)CD

活動(dòng)過程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請(qǐng)幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

五．提示幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

我的身體教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。