關(guān)于有趣的洞教案3篇

第第頁關(guān)于有趣的洞教案3篇

有趣的洞教案篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗在變洞洞游戲中的樂趣，情愿探究用多種方法解決問題。

2、了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。

3、能主動參加游戲，與同伴合作玩洞洞的游戲。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有肯定了解。

2、材料預(yù)備：報紙球15個左右、音樂碟片。

活動過程：

1、游戲：“請你跟我這樣做”

老師用身體各部位變大象，變茶壺……

老師用手掌變出一個洞洞，引導(dǎo)幼兒思索：這像什么？〔水杯、望遠(yuǎn)鏡〕引導(dǎo)幼兒說這是一個小洞洞。

請幼兒查找身體上有哪些洞洞?！脖强?、肚臍、耳孔〕

老師引導(dǎo)幼兒用身體的其他部位來變洞洞。

老師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。老師變出沒有封閉的洞洞。引導(dǎo)幼兒理解“圍集”的概念，老師提問：為什么老師變出來的不是洞洞？

2、變洞洞游戲

男女幼兒分組變洞洞。老師：看誰的洞洞最厚實，可以讓好伙伴的報紙球鉆過去。

請小伙伴想方法，變出大一些的洞洞，讓你的好伙伴鉆過去。

請大家動腦筋和好伙伴合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。

老師鉆過的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

3、延伸活動

大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能援助我們一起變洞洞？〔墻壁、桌子、凳子〕

活動反思：

此次活動我設(shè)計了能讓每個孩子很快進(jìn)入角色的導(dǎo)入游戲“變魔術(shù)”，將每一次探究和難度的提升滲透到孩子們感愛好的游戲中；而掌控洞的正確概念，并能夠用各種肢體語言精確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點．我借助的那么是讓小小報紙球穿過的游戲。此次活動，我有以下幾點體會：

體會一：互動是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與老師、同伴、材料的互動。良好的師幼關(guān)系是師幼互動的前提，老師要留意營造輕松、溫馨、激勵的良好氛圍，讓孩子信任、親近老師．情愿和老師溝通，情愿展示自己的動作。在環(huán)節(jié)一中，我利用手指相互打招呼的游戲與每一位孩子親近，抓住孩子們的眼球，讓他們把留意力盡快投入到接下來的手指變洞洞的環(huán)節(jié)。

體會二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動是有意義、有愛好的時候，他們的意識與行動才是統(tǒng)一的'，才會表現(xiàn)出積極、自覺的行動，所以了解幼兒的年齡特點特別重要。在環(huán)節(jié)二中，孩子們對找尋自己身體的洞洞這種簡約問題已無法滿意他們的求知欲望，因此我提高要求，讓孩子們在“蹦一蹦”中去探究。

體會三：無論何時何地，老師都要針對孩子的特點采用相宜的教育方式。我們班孩子平?；顒訒r分組形式運用的較多，所以孩子們對自己組隊進(jìn)行自主活動很熟識，我那么作為一名觀測者，讓孩子在前，充分發(fā)揮孩子們的主動性。

有趣的洞教案篇2

一、活動目標(biāo):

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)幼兒的實際狀況制定了以下幾個目標(biāo)：

1、通過觀看幻燈片激發(fā)幼兒對各種洞的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，制造力及思維技能，能利用自己的身體探究、變出各種不同的洞。

3、培育幼兒的合作意識，及環(huán)保意識。

二、活動預(yù)備：

1、各種洞的幻燈片、電腦。

2、舊報紙、飛盤假設(shè)干。

三、活動過程：

1、手指游戲

2、觀看幻燈片，引起幼兒對洞的愛好。邊看邊提問幼兒：“你知道這是什么洞嗎？”“這些洞是一樣的嗎？”

3、啟發(fā)幼兒用手做洞。“小伙伴們對洞這么感愛好啊，但現(xiàn)在我們的身邊什么洞也沒有，怎么辦呢？我們可不能自己做出洞來啊，拿出我們的小手試試好嗎？”鼓舞幼兒大膽嘗試。并使大張的報紙穿過小手做的洞。

4、嘗試發(fā)覺新的洞。

請幼兒自由探究，發(fā)覺并演示出自己的發(fā)覺。如：雙手叉腰、雙腿叉開、雙手前交叉

5、分組體驗：男孩子搭洞，女孩子用報紙投，然后交換。體驗游戲的樂趣。

6、提高難度，讓幼兒搭建能讓小伙伴通過的洞，鼓舞幼兒可以相互合作。鼓舞幼兒創(chuàng)編出不一樣的搭法和鉆法。

7、師生共同坐下來休息，回憶并評價活動狀況。

有趣的洞教案篇3

活動目標(biāo)：

1、觀測發(fā)覺身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)閱歷，激發(fā)幼兒對洞的愛好。

2、嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，加強(qiáng)肢體動作的制造力。

3、情愿探究用不同的方法來解決問題，培育合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒對身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。

2、材料預(yù)備：報紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動重點：

讓幼兒運用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報紙鉆過洞洞。

活動難點：

讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動過程：

一、到洞洞王國看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的愛好。

1、師：今日，老師要帶領(lǐng)小伙伴到洞洞王國去玩一玩，聽說洞洞王國里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。〔帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室〕

2、帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會，請幼兒觀測展覽會上的洞洞物品?！怖蠋熃淮螅赫J(rèn)真觀測有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？〕

3、老師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？〔請幼兒拿著東西講給小伙伴聽，老師對幼兒的講解并描述進(jìn)行評價?！?/p>

老師小結(jié)：原來洞洞展覽會上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報紙玩鉆洞游戲。

1、說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？〔請個別幼兒回答〕。

2、讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。

師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要愛護(hù)好身上的洞洞?，F(xiàn)在我想請小伙伴動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。〔請幾名幼兒上來變洞洞〕

3、用報紙玩鉆洞游戲。

〔1〕師：小伙伴真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。

〔介紹玩法〕老師說：變變變，變出一個大洞洞，幼兒立刻想方法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。老師從中選出變大洞的小伙伴，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請幼兒用報紙穿過?！怖蠋熈粢庥^測幼兒的操作，實時確定幼兒的行為，鼓舞幼兒嘗試轉(zhuǎn)變報紙的外形以鉆過不同的洞?！?/p>

〔2〕分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。

老師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的？〔變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等〕

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1、老師：剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好伙伴一起合作變洞洞呢？〔幼兒合作變洞洞，老師觀測，實時表揚(yáng)合作的好的小伙伴?！?/p>

2、師：現(xiàn)在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小伙伴鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動?！灿變鹤兂龆炊春笳埰渌變簢L試鉆進(jìn)去〕游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動。

師：小伙伴，你