關(guān)于拔河教案3篇

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拔河教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測圖片，使幼兒能夠運用連貫完整的語言有條理地講解并描述圖片的情節(jié)。

2、熬煉幼兒能在集風(fēng)光前自然大方，有重點地講解并描述。

3、通過讓幼兒自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思，讓幼兒自由地發(fā)揮想象，培育幼兒大膽講解并描述、創(chuàng)編故事的技能。

活動預(yù)備：

拔河競賽圖片四幅，多媒體課件

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

師：小伙伴，今日老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請大家聽好了：什么樣的競賽是往后退才能贏呀？〔猜一個運動項目〕請大家猜猜是什么。

老師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要舍命地往后退才能贏的競賽。

今日，老師將要帶大家去看一場特別精彩的拔河競賽。老師預(yù)備了四幅關(guān)于拔河競賽的圖片，請大家來看一看，看完之后請你們來說一說好嗎？

二、出示順次打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀測圖片，描述畫面的內(nèi)容

1、出示圖片三

師：小伙伴，圖上有誰??？它們在干什么呢？

小象在做什么？它嘴里含著什么？手里拿著什么？

你們想一下最末誰贏啦？為什么？〔右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人似乎快急死了，正在舍命地拉〕

2、出示圖片一

師：這張圖片上又有誰??？和剛才的圖片對比一下有什么不一樣??？少了誰？它們?nèi)チ四睦锢?？小象還是做？〔裁判〕它們還是在拔河對不對？

那么最末誰贏啦？〔小鴨向后仰，把繩子拉過來了，小雞很吃力地舍命拉〕

3、出示圖片二

師：這張呢？誰跑來啦？它跑來干嘛??？

那么最末誰贏了呢？

4、出示圖片四

師：這張圖片有誰??？發(fā)生什么事情啦？想象一下〔繩子斷了，之后小動物們怎么樣啦？-四腳朝天，大家哈哈大笑了〕

小伙伴留意到了嗎？大象的旁邊多了誰??？〔小麻雀、小老鼠〕，它們來干什么??？

三、幼兒分組自由排圖，完整講解并描述

師：小伙伴們真棒！剛才老師給大家看的圖片是沒有順次的，現(xiàn)在老師想請小伙伴來排一排這些圖片。你們自由分組，爭論把這四幅圖根據(jù)你們喜愛的順次排好連成一個故事，然后每一組請一個小組長來說。請小伙伴們要留意：編故事時要留意說清晰故事里有誰、故事發(fā)生的時間、地點、發(fā)生了什么事情，有什么改變等，然后編一個好聽的故事，講給大家聽聽。

〔幼兒自由爭論，老師巡回傾聽〕

師：小伙伴都很積極地爭論哦！現(xiàn)在老師要請每一個小組的其中一個人來跟大家共享共享你們那個小組是怎么排圖并編成一個故事的，哪個小組先啊？請舉起你們的小手，讓老師看見好嗎？

〔老師邊聽邊記住好的詞語，然后強調(diào)一下〕

老師小結(jié)：小伙伴真的很棒！用了許多漂亮的詞語，值得表揚！

四、老師有感情地講解并描述該故事，為幼兒引進新的講解并描述閱歷。

師：老師自己也預(yù)備了一個故事，大家要不要聽??？〔故事附后〕

小伙伴留意到了老師用了什么比較好的詞語來描述這場拔河競賽了嗎？

老師小結(jié)：小伙伴在編故事的時候肯定要盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。

活動結(jié)束：

故事講完了，小伙伴們喜不喜愛??？今日，小伙伴學(xué)會了看圖自己編故事的本事，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽共享共享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，感謝！

附故事：

圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子，手里舉一面小旗當(dāng)裁判?！半钡囊宦曧?，拔河競賽開始了。繩子被小鴨拉過去了?！半贝笙蟠盗碎L長的一聲哨子。小鴨成功了。

圖二：小雞請小豬來幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過來?！半敝宦牬笙笊谧右淮?，小雞它們成功了。

圖三：小鴨請小羊和小貓來幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過來?！半敝宦牬笙笊谧右淮?，小鴨它們成功了。

圖四：小雞和小鴨又請了小狗來幫忙。拔呀拔呀，拔了很長時間不分勝敗。小老鼠來了，小麻雀也來了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。

拔河教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能積極參加活動，對排圖講解并描述感愛好。

2、能認(rèn)真觀測圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。

3、通過自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培育大膽講解并描述、創(chuàng)編故事的技能。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預(yù)備：

拔河競賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

師：你們知道什么競賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)老師小結(jié)：對了，是拔河。拔河是要用勁地往后拉才能贏的競賽。

今日，我們來看一場特別精彩的拔河競賽。

二、出示順次打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀測圖片，描述畫面的內(nèi)容。

1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?

大象在做什么?你覺得最末誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)

2、出示圖片一師：誰和誰在競賽?誰贏了?

3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?

這一次誰會贏呢?

4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了，之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小伙伴留意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?

三、幼兒自由排圖，完整講解并描述所排圖的內(nèi)容。

剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順次，可以選擇自己喜愛的順次把這四幅圖排一排。說一個故事。

提示幼兒：編故事的時候要留意說清晰故事里有誰?故事發(fā)生在什么時間、什么地點?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?

1、幼兒自由排圖講解并描述。(幼兒講解并描述，老師巡回傾聽。)

2、個別幼兒示范講解并描述。援助幼兒先排圖，再講解并描述。

老師對幼兒的講解并描述予以簡約評價。

四、老師有感情地講解并描述圖片內(nèi)容，援助幼兒引進新的講解并描述閱歷。

師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講解并描述故事。

你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結(jié)尾有趣等。)

老師小結(jié)：小伙伴在編故事的時候盡量把圖中的內(nèi)容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調(diào)等。

五、鞏固遷移新的講解并描述閱歷，幼兒再次講解并描述故事。

活動結(jié)束：

今日，小伙伴學(xué)會了看圖自己編故事的本事，可以回去和爸爸媽媽共享自己編的故事。

活動反思：

拔河這一活動項目是集合了大部分同學(xué)的能量來進行練習(xí)的，這周我給二班級和四班級的同學(xué)進行了拔河競賽教學(xué)，同學(xué)們甚是興奮?？墒菑慕虒W(xué)過程中我發(fā)覺了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領(lǐng)孩子們大面積進行活動，要給他們上什么課呢。一個競賽通知讓我有了領(lǐng)悟。拔河競賽是同學(xué)們都比較興奮的`活動，一方面可以表現(xiàn)一個班集體的榮譽，也能通過練習(xí)來加強同學(xué)們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河競賽。

同學(xué)雖然興奮，可是組織起來就有點難度了，不過正由于他們的積極參加性，也擱置了他們的紀(jì)律性。一周下來在技術(shù)教學(xué)上沒有涌現(xiàn)什么大的漏洞，但是在給同學(xué)的思想感情上涌現(xiàn)了一些漏洞；今日我聽說幾個班主任反應(yīng)同學(xué)上完體育課，說由于拔河男女生都打了起來。聽到這里甚是興奮甚是愁，興奮的是同學(xué)們都很積極，愁的是我自己沒有給同學(xué)講明白這是練習(xí)，沒有給他們灌輸競賽時友情第一，競賽第二的原則。

拔河教案篇3

設(shè)計意圖：

中班的幼兒，自我愛護技能還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拔橫繩這一活動主要是采納了繩子這一活動材料，沒有危急性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能熬煉幼兒的手臂的能量，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作技能，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、進展同學(xué)的能量，培育他們集體協(xié)作的精神。

2、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

活動過程：

1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。

2、講明游戲活動規(guī)章：需要在老師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子需要橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側(cè)?；顒娱_始，兩隊幼兒交織站立，用雙手將繩拿起站在中線上。老師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉