關(guān)于環(huán)保教案五篇

第第頁(yè)關(guān)于環(huán)保教案五篇

環(huán)保教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒通過(guò)觀測(cè)圖片，知道環(huán)境污染的危害性。

2．通過(guò)讓幼兒自己講解并描述愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法，加深其對(duì)環(huán)保的理解。

3．教育幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．圖片假設(shè)干幅，表情圖2幅；

2．小掛圖2幅；

3．小喇叭1個(gè)，自制樂(lè)器人手一個(gè)

4．磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：組織幼兒觀看圖片展覽會(huì)。

〔幼兒排成四隊(duì)縱隊(duì)在教室門(mén)口預(yù)備?！?/p>

師：現(xiàn)在周老師要告知小伙伴們一件興奮的事情，我們立刻要去參觀一個(gè)圖片展覽會(huì)，你們想去嗎？〔幼兒：想。〕好，我們出發(fā)吧！〔幼兒隨伴奏音樂(lè)《郊游》跟老師做律動(dòng)，進(jìn)入圖片展的場(chǎng)地。〕

呀，圖片展覽會(huì)到了，小伙伴們可以自由，隨意地觀看。〔老師在一旁指導(dǎo)幼兒觀測(cè)，使幼兒觀測(cè)地有目的性?！?/p>

二、幼兒根據(jù)老師出示的心情圖板，給圖片分類(lèi)。

1．師：好，圖片看完了，請(qǐng)小伙伴們用最快的速度找一張小椅子坐下來(lái)，告知老師，你們都看到了什么？〔幼兒自由舉手發(fā)言?！晨吹竭@樣的圖片有什么感覺(jué)呢？〔如：污染的水--難過(guò)，垃圾場(chǎng)--臟，死魚(yú)--難受，綠綠的樹(shù)林--快樂(lè)，舒暢〕

2．師：原來(lái)我們看到不一樣的圖片，心里的感覺(jué)就會(huì)不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情〔老師出示心情圖板。〕這一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？〔快樂(lè)、難過(guò)?！?/p>

3．師：下面老師要給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們讓自己把感覺(jué)舒暢快樂(lè)的圖片貼在快樂(lè)板上把感覺(jué)不舒暢的圖片貼在難過(guò)板上，好，開(kāi)始行動(dòng)吧！〔幼兒到前面來(lái)分圖，老師在一旁指導(dǎo)，提示小伙伴在分的時(shí)候，可以?xún)蓚€(gè)小伙伴一起商量，一起來(lái)分貼。〕

4．師：小伙伴們表現(xiàn)得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請(qǐng)小伙伴們想象一下，假如我們每天生活在這樣的環(huán)境里，心情會(huì)怎么樣呢？〔快樂(lè)，興奮，美滿〕可是也有一些人正在破壞著我們四周的環(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會(huì)健康嗎？

三、幼兒講解并描述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

師：其實(shí)，在我們生活的四周破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有許多，小伙伴們都見(jiàn)到過(guò)哪些呢？〔幼兒自由回答，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。〕

師：老師知道你們都是聰慧能干的孩子，用什么樣的方法讓大家知道來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢？〔幼兒自由發(fā)揮，如：畫(huà)一些提示的標(biāo)識(shí)、發(fā)傳單、做廣告等?！?/p>

四、成立環(huán)保宣揚(yáng)隊(duì)。

1．師：剛才我聽(tīng)到有一個(gè)小伙伴說(shuō)，可以用小喇叭來(lái)廣播，今日老師真的帶來(lái)了一個(gè)小喇叭，現(xiàn)在我們就成立一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保宣揚(yáng)隊(duì)，向大家來(lái)宣揚(yáng)環(huán)保的知識(shí)。

2．師：我們向大家宣揚(yáng)的第一件事情是什么呢？〔出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀?！痴l(shuí)先來(lái)做第一名環(huán)保宣揚(yáng)員，看到這幅畫(huà)，應(yīng)當(dāng)怎么向大家宣揚(yáng)呢？〔請(qǐng)兩名幼兒上前來(lái)宣揚(yáng)。〕

小結(jié)：相信大家聽(tīng)到你們的宣揚(yáng)以后確定不會(huì)亂扔垃圾的。

3．〔出示砍伐樹(shù)木的圖片，磁帶配音：快救救我們吧，樹(shù)林中的樹(shù)木快被砍光了，我們快沒(méi)有家了。〕

師：是誰(shuí)在向我們求救呢？

原來(lái)是小鳥(niǎo)們?cè)谇缶?，我們?yīng)當(dāng)怎么援助它們呢？

4．師：聽(tīng)下面又有誰(shuí)我們小伙伴求救呢？

〔出示小魚(yú)求救的圖片，磁帶配音：請(qǐng)你們別再把垃圾、有毒害的東西扔到小河里了，我們的小伙伴有的喝了有毒的水已經(jīng)死掉了。〕

小結(jié)：其實(shí)在我們的生活中，還有許多這樣的事情在等著小伙伴們?nèi)バ麚P(yáng)呢，盼望你們好好的宣揚(yáng)，讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，好嗎！

五、成立環(huán)保小樂(lè)隊(duì)，結(jié)束活動(dòng)。

師：老師這兒還有一個(gè)百寶箱呢，里面有許多的珍寶，小伙伴們快來(lái)看看是什么呢？〔發(fā)給幼兒每人一個(gè)自制樂(lè)器?！乘鼈冞€會(huì)叫呢，這些都是小伙伴們平常扔掉的東西，老師呀把它們收集起來(lái)變廢為寶，做成了你們手里的玩具。

師：小伙伴們讓手里的小樂(lè)器動(dòng)起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？〔幼兒自由演奏?！?/p>

師：好，現(xiàn)在我們的環(huán)保小樂(lè)隊(duì)成立了，我們?nèi)ハ蚱渌男』锇槿バ麚P(yáng)環(huán)保的知識(shí)去吧?！灿變貉葑喑鼋淌遥拧段覀兇蠹襾?lái)環(huán)?！犯枨辰Y(jié)束活動(dòng)。

環(huán)保教案篇2

主題目標(biāo)：

了解廢氣物不處理對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用，變廢為寶

活動(dòng)一：亂仍廢物危害大

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢物不能亂仍。

2、體驗(yàn)在潔凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾，蒼蠅滿天飛。

鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉，正把香蕉皮任意仍在地上。

鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。

2、小組爭(zhēng)論：

〔1〕小明為什么會(huì)生病？

〔2〕路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)？

〔3〕菜市場(chǎng)的垃圾假如不處理，將會(huì)發(fā)生什么事？

3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒？可不能利用？

四、活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀測(cè)，進(jìn)一步了解亂仍垃圾對(duì)環(huán)境的危害，教育孩子不能亂仍垃圾。

環(huán)保教案篇3

活動(dòng)產(chǎn)生的背景：

有識(shí)之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢？我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園四周的綠化帶發(fā)覺(jué)，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)惜小草”的系列活動(dòng)。

活動(dòng)的價(jià)值：

1.通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然，有初步新奇心和環(huán)境責(zé)任感。

3.并有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀測(cè)、比較和爭(zhēng)論知道草地上小路的來(lái)歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織孩子外出觀測(cè)

1.你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？〔引導(dǎo)孩子用精美的詞語(yǔ)描述〕

2.這條小路是怎么來(lái)的呢？

3.你覺(jué)得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀測(cè)并與同伴溝通?！怖蠋熍臄z情景〕

三、集體溝通爭(zhēng)論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對(duì)嗎？

環(huán)保教案篇4

[活動(dòng)時(shí)間]：

10、19

[活動(dòng)目的']：

1、培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神

2、提高同學(xué)環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變不良生活習(xí)慣

3、讓同學(xué)意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動(dòng)起因]：

“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)涌現(xiàn)涌現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。對(duì)于這件事進(jìn)行爭(zhēng)論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)?！保覀儼l(fā)覺(jué)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的狀況還屢屢涌現(xiàn)。盼望通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，自覺(jué)得愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈干凈的學(xué)校環(huán)境。此外，盼望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，熬煉同學(xué)的組織技能，增進(jìn)相互間的了解，并培育相互間的協(xié)作意識(shí)。

[活動(dòng)過(guò)程]：

1.主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題

2.主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開(kāi)始

主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)涌現(xiàn)涌現(xiàn)80名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。下面我們就對(duì)于這件事進(jìn)行爭(zhēng)論。

3、同學(xué)對(duì)于事項(xiàng)進(jìn)行自由發(fā)言

生1：這是對(duì)我們的污辱。

生2：對(duì)我們來(lái)講是可恥的。

生3：我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)好我們的家園，從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，不能再讓外國(guó)人來(lái)提示我們。

生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國(guó)的綜合實(shí)力之所以能超過(guò)我國(guó)，主要緣由是他們對(duì)各方面都很重視。

生5：愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生6：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

生7：舉手之勞，參加環(huán)保。

生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來(lái)。這雖然是一件小事，但它能使你歡樂(lè)起來(lái)。

4、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

主持人：大家說(shuō)得很有道理，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你歡樂(lè)起來(lái)”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同爭(zhēng)論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸?lái)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境？

5、以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不糜費(fèi)資源。

生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰，留意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)當(dāng)保持潔凈、干凈。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間相互監(jiān)督，勇猛阻擋破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行懲罰，對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

7、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、環(huán)保知識(shí)搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答?！泊┎迥X筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。〕

9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛(ài)護(hù)自己漂亮的家園，漂亮的地球，加強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同愛(ài)護(hù)環(huán)境”的心聲

10、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，確定同學(xué)的技能，指出需改進(jìn)的地方，提出盼望。

[班主任評(píng)價(jià)]：

通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平常沒(méi)留意到的生活小環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美妙的學(xué)校環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中同學(xué)，也要宣揚(yáng)環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

環(huán)保教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)使幼兒認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。

2、通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式，使幼兒能夠較勝利的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。

3、通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對(duì)小鳥(niǎo)家的認(rèn)識(shí)了解，也是對(duì)人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。

二、教學(xué)預(yù)備

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。〔我是一只小小鳥(niǎo)｜感恩的心〕二只曲子。

2、家長(zhǎng)自備制作鳥(niǎo)巢的材料。

三、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：{觀賞：小鳥(niǎo)在森林里歡聲歌頌。}引出小鳥(niǎo)的家在漂亮的樹(shù)林里。

小伙伴你們看到、聽(tīng)到了什么？小鳥(niǎo)家在哪？〔在漂亮的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)逍遙自在、開(kāi)快樂(lè)心地歌頌?！?/p>

二、新授過(guò)程：融入角色，啟迪想象。

1、老師播放《愛(ài)歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》課件，讓幼兒觀看小鳥(niǎo)在樹(shù)林里歡樂(lè)的生活。〔同時(shí)讓幼兒感受小鳥(niǎo)的快樂(lè)〕

2、我們來(lái)看看小鳥(niǎo)為什么會(huì)這么歡樂(lè)？〔有家：漂亮的樹(shù)林、暖和的窩；有爸爸、媽媽所以美滿、歡樂(lè)〕

3、老師插入被砍得光禿禿的森林課件。

爭(zhēng)論："呀！小鳥(niǎo)的家到哪兒去了呢？"〔轉(zhuǎn)折，引出小鳥(niǎo)失去了家〕

4、思索："小鳥(niǎo)為什么會(huì)沒(méi)有家？""你，能為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？"結(jié)論：出示遭到破壞的樹(shù)林?！惨龑?dǎo)幼兒找到幫小鳥(niǎo)解決痛楚的方法：重建漂亮的家園?！?/p>

5、看課件小鳥(niǎo)的家，知道鳥(niǎo)類(lèi)各喜愛(ài)什么樣的窩。

三、提出創(chuàng)作要求

1、老師為鳥(niǎo)兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩，"你們想為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家？

師：在坐的父母和孩子們都有一雙非常靈活能干的手，能將廢物變成美麗有用的東西?，F(xiàn)在小鳥(niǎo)有了困難〔沒(méi)有了家〕，相信大家肯定情愿援助