關(guān)于生日教案六篇

第第頁關(guān)于生日教案六篇

生日教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：教科書第22～23頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1．在實踐活動中，綜合運用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

2．通過實踐活動，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和解決實際問題的技能，并在活動中加強(qiáng)參加和合作意識，培育關(guān)愛他人的感情。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好

談話：小伙伴們，瞧，今日是小明的生日他的伙伴都來為他慶賀。你們想對小明說點什么?

(板書課題：生日歡樂)

小明對前來慶賀的伙伴表示感謝，并詢問了他們是哪一天過生日的，四位小伙伴都沒徑直說己的生日，各說了一句有關(guān)自己生日的話，你們愿意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?

二、組織活動

1．猜課本中小伙伴的生日。

〔1〕談話：四位小伙伴各說了一句什么話呢?老師來給你們信息，你們來猜他們的生日，好嗎？

小芳的生日是一年的倒數(shù)第三天。

小剛的生日是第三季度的第一天。

小麗的生日是在老師節(jié)的前兩天。

小亮的生日是八月的最末一天。

2．讓同學(xué)猜自己的生日。

(1)談話：小伙伴們，你們很聰慧，猜出了課本中四位小伙伴的生日。你們能想方法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話，默示自己的生日，要想方法增加一點兒難度，使別人不那么簡單猜出來。

3．統(tǒng)計全班同學(xué)的生日。

(1)談話：下面我們統(tǒng)計全班同學(xué)的生日，請大家看課本第23頁統(tǒng)計圖，要求我們怎樣對同學(xué)們的生日分類?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的方法最方便)請大家各自畫一張簡約的統(tǒng)計表，記住各個月份誕生的人數(shù)。

〔2〕提問：依據(jù)統(tǒng)計圖，你們能回答出哪個月誕生的人數(shù)最多，哪個月誕生的人數(shù)最少嗎?

〔3〕提問：依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你還能提出什么問題?

三、活動

今日我們活動的主題是什么?通過活動我們知道了什么?學(xué)到了什么?

四、安排課外活動

談話：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛著你們，你們也應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自己的爸爸媽媽。假如不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問一問，并且要在年歷卡上圈出來，預(yù)備為爸爸媽媽慶祝生日。我想問一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽慶祝生日?

生日教案篇2

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點：認(rèn)識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具預(yù)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)、啟發(fā)談話，揭示課題(課件播放《生日歌》)

提問：1、同學(xué)們，你們熟識剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2、你喜愛過生日嗎?為什么?(爭論)

3、(課件出示：借)平常，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

老師講解并描述：今日我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

(二)、初讀課文

1、借助你們的拼音伙伴把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告知老師全文有幾段?(4段)

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

(三)、學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、指名讀1、2自然段。

2、認(rèn)識兩段中的字詞

課件出示：放著、布熊、歡樂、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“歡樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎獎給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日歡樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)覺禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，同學(xué)觀測，體會小云興奮的心情)

讓我們帶著興奮的心情來讀讀第一段。

④正值小云快樂和興奮的時候，她發(fā)覺了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：由于小云沒見過媽媽過生日，感到很古怪?！皬膩怼边@個詞要讀重些，讀稀奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了?！?

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘卻了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

6、認(rèn)識兩段中的字詞：

課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今日(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎獎給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會關(guān)懷別人，關(guān)懷媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思索想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是”要讀重些。同學(xué)練讀。

8、(課件出示圖，觀測媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)懷自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的歡樂與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀)

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的`人，細(xì)心照看我們、關(guān)懷我們、愛惜著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)懷自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)、拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)懷你的?(爭論，指名答)

2、在今后的生活中，你會怎樣去關(guān)懷你的家人呢?(分小組爭論，匯報)

3、作業(yè)設(shè)計：那么請自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝愿的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)懷我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)懷他們，大家都要學(xué)會相互關(guān)懷。(貼出詞卡：相互關(guān)懷)

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與立場：從自己的生日感念父母的哺育之情，從同學(xué)的生日體會集體友情之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，呈現(xiàn)集體生活的快樂。

2、行為與習(xí)慣：了解父母培育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感恩父母，養(yǎng)成尊敬長輩、喜愛父母的好習(xí)慣。

3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡約的整理和應(yīng)用。

4、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷四周的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜愛的方式傳遞友情、親情，并能采納恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人共享生日的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、生肖頭飾

2、《生日歡樂》錄音磁帶。

3、照片假設(shè)干張，錄象一組。

4、制作好的感恩卡。

教學(xué)過程：

活動〔一〕——情景短劇。

1、由12名同學(xué)頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日歡樂“歌。

2、同學(xué)紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表明。

活動〔二〕——真情面對面

1、分4個學(xué)習(xí)小組活動：

〔1〕了解本組本月過生日的同學(xué)。

〔2〕分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。

〔3〕填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

2、分小組溝通、匯報、歸類：

〔1〕本月過生日的同學(xué)共有幾個？分別是誰？

〔2〕生日時最想得到的禮物是什么？

〔3〕最想感恩的人是誰？

〔4〕……

3、即使?fàn)幷摚荷諘r為什么盼望得到這樣的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？

活動三——精彩回放。

1、播放錄象。

鏡頭一：園園和幾個同學(xué)在溝通誕生時的照片。

鏡頭二：盼盼手拿照片表達(dá)：聽媽媽說，我誕生時8斤重，媽媽生我時很辛苦。

鏡頭三：收集來自班級同學(xué)中各種詳細(xì)的有關(guān)誕生的照片，由同學(xué)講解并描述相關(guān)的故事。

2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？

活動〔四〕——親情傳真。

1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

2、體會和溝通：信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？

活動〔五〕——親親熱熱一家人

1、制作“感恩卡”。由同學(xué)自己設(shè)計、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感恩父母的話。

2、溝通自己制作的感恩卡。

3、小組談?wù)摚骸?〕怎樣把這感恩卡送給父母呢？〔2〕除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？

4、集體詩朗誦。

母愛

小時候，母愛融在乳汁里，

吮著它，香甜甜。

上學(xué)后，母愛盛在書包里，

挎著它，沉甸甸。

離家后，母愛藏在枕頭里，

枕著它，悠思綿綿。

活動〔六〕——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。

1、主持人激情談話，宣布活動開始。

2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

3、同學(xué)表演節(jié)目。

4、為過生日的同學(xué)送祝愿、送小禮物。

5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。

6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。

7、老師為大家合影。

8、齊唱《生日歡樂》歌。

生日教案篇4

要求：有愛好地參與情境活動，萌發(fā)關(guān)懷他人的情感。

預(yù)備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片假設(shè)干

3、人手一個小書包

4、場景布置、背景音樂

活動設(shè)計：

一、閱讀來信和禮物券

1、〔出示信封〕今日早上，媽媽在信箱里發(fā)覺了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈活/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀測信封右下角的兔奶奶：〔老花眼鏡、額頭的皺紋等〕

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信〔老師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖〕

a、〔蛋糕〕這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多預(yù)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜〔蘿卜〕給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

9、背上小書包，預(yù)備去購物。

二、購物

1、引導(dǎo)幼兒觀測三個購物點，選擇相應(yīng)的購物點購物

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買*個**”進(jìn)行購物

3、援助幼兒將物品放入書包內(nèi)

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、為兔奶奶過生日

1、逐個有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日歡樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你*個**”進(jìn)行表達(dá)

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動：共享生日蛋糕。

生日教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個偏旁饣牛。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

教學(xué)重點：

識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教具預(yù)備：自制課件

第一課時教學(xué)設(shè)計如下：

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激趣讀文

1．播放《生日歌》

問：知道這是什么歌嗎？〔板書：生日〕你們都知道自己是哪天過生日嗎？都是怎么過的？

2．揭題激趣

過生日是每個人最歡樂最美滿最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人?！舶鍟航琛称匠?，我們只聽說過借東西，聽說過借生日嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》，〔齊讀課題〕

3．是誰把自己的生日借給了誰呢？我們來讀讀課文吧。請把課本翻到125頁。

二、初讀課文，識記生字

1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌溝通記字方法。

2．檢查初讀、識字狀況

①課文講了是誰把自己的生日借給了誰的故事？

②認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識記字形?！渤鍪菊n件〕

③去掉拼音識字。游戲：點蠟燭〔出示課件〕

④課文有幾個自然段？指名分段讀課文。

⑤邊聽錄音邊讀課文。

三、細(xì)讀重點句段，體會人物情感

1．課件出示重點句段，自由讀

2．指名讀第二段的句子〔小云和媽媽的對話〕

師：你們有什么問題想問嗎？

生：〔媽媽為什么從來不過生日？媽媽真忘卻了自己的生日了嗎？〕生爭論

師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無私的母愛?。≌l還想讀這句話？

生：同學(xué)比讀。

師：老師發(fā)覺她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來讀讀，共同感受小云媽媽對小云濃濃的母愛。

生：齊讀

過渡：母愛是夏日涼爽的風(fēng)，母愛是冬日暖和的陽光，做母親的誰都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤下，感染下，小云有時怎么做的呢？

3．自由讀第四自然段〔課件出示〕

師：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借給了媽媽。

師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會想些什么？

生：

師：小云把這美滿歡樂的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過一個歡樂的生日，小云多愛她的媽媽呀！〔板書〕誰再來把這段話讀一讀？

生：〔想讀的同學(xué)一起讀〕

師：〔范讀這段，說竅門?！?/p>

生：感情齊讀。

師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什么？

生：

師：多好的媽媽，多好的小云??！老師也想當(dāng)一會小云的媽媽，誰來當(dāng)小云呢？〔師生分角色朗讀全文〕

四、鞏固識字，總結(jié)拓展

1．鞏固詞語

送禮物游戲。

2．總結(jié)拓展

①得到這么多禮物，你們興奮嗎？你們把自己的表現(xiàn)給