關于識字教案六篇

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識字教案篇1

教學過程：

〔一〕看圖談話，引出所同學字

1．觀測教材上的彩圖，同學先說說從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事。圖上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有螞蟻。出示“蜻蜓、蝴蝶、螞蟻”。它們在干什么呢？出示生字“展、運”。

2．看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的掛圖或多媒體課件。我們又看到了什么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”?？纯粗┲朐诟墒裁矗砍鍪尽熬W(wǎng)”。

〔二〕學習生字

1．小組合作學習，運用形聲字的構(gòu)字規(guī)律學習帶蟲字旁的字：蜻蜓、蝴〔蝶〕、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛。

2．用肢體語言演示字詞的意思：展〔翅〕、運、網(wǎng)。

〔三〕練習鞏固

用基本字加偏旁編兒歌的方法記生字。

〔四〕朗讀感悟

1．自由試讀識字兒歌。

2．讀出含有要求寫的字的句子：“蜻蜓半空展翅飛”、“螞蟻地上運食糧”、“蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”，結(jié)合詞句理解字義。

3．抽查朗讀，依據(jù)抽查狀況指導讀正確、讀流利。

4．一人一句接力讀。

5．男女同學或小組競賽讀。

6．協(xié)作動作表演讀。

〔五〕指導寫字

1．指導寫“前、空”時，留意這兩個字在田字格里的位置，“前”是上小下大，“空”是上大下小。

2．老師范寫，同學仿寫。

3．同學掌控要點自己寫。

〔六〕展示活動

1．我會認。

展示自己會認的帶蟲字旁的生字。

2．我會寫。

能聽寫本課六個生字。

3．我會編。

同學自己結(jié)合生字或結(jié)合課文內(nèi)容編兒歌。

2．老師范寫。

3．同學書空。

4．同學描紅。仿寫。

3〕愛好延伸

同學們，課下還可以觀測一下，夏天其它動物都在干什么？收集夏天的小文章，編編小兒歌。

識字教案篇2

教學目標：

1．學習本課12個生字，認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。

2．認識冬季的物候特征，讓同學感受到冬天雖冷，但仍充斥著餑餑生氣和生活的情趣。

教學重難點：

識字、寫字。

教具學具預備：

投影、生字卡、錄音帶。

主要板書安排：

師資。

作業(yè)設計：

課內(nèi)：抄寫字詞、看圖說話。

課外：讀韻文、聽寫詞語。

教學時間：二課時。

教學過程：

第一課時

一．情境導入

小伙伴，你們誰不怕冷？請舉手！啊，小伙伴都不怕冷，真勇猛！好，現(xiàn)在，老師就帶你們到冰雪掩蓋的野外去活動好不好？請閉上眼睛〔老師放音樂，出示投影〕，小伙伴，我們到啦！請大家認真看看，野外怎么樣？

二．看圖說話學字詞

1．冬天到了，天氣怎么樣？

〔1〕引導同學看圖練習說話。

〔2〕相機出示詞卡，讓同學認讀：大雪、北風。

〔3〕講詞卡貼在相應的事物旁。

〔4〕小伙伴，冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是由于北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡，認讀。

2．天這樣冷，有些動物都躲到洞里去生活了，是哪些詞語？你認識嗎？

〔1〕引導同學看圖練習說話。

〔2〕相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁：蟒蛇、螞蟻、刺猬。

〔3〕“蟒蛇”你了解嗎？

3．哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣的？

〔1〕引導同學看圖練習說話。

〔2〕相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁。

〔4〕老師介紹：臘梅、翠竹、蒼松不怕冷，被稱作“歲寒三友”。

4．小伙伴也不怕冷，他們在干什么？

〔1〕指導同學用“有的……有的……有的……”練習說話。

〔2〕相機出示詞卡認讀并貼在相應的事物旁。

5．借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、相互讀。齊讀。

四．依據(jù)詞義歸類學韻文

1．小伙伴，看這圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語分別表示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育熬煉活動的？

2．分組爭論。請四個大組推選一人來取詞卡，并按順次排列在黑板上，貼后以組為單位讀一讀。

3．練讀韻文。

〔1〕按要求歸類讀詞語。

〔2〕多種形式練讀。

4．去掉生字注音讀韻文。

5．背誦韻文。看圖背誦，邊背邊想象畫面。

第二課時

一．檢查復習，鞏固舊知

1．出示生字，指名讀。

2．用“寒、流、滑、繩”口頭擴詞。

3．背誦關于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文，援助同學積累。

二．指導書寫，檢測效果

1．認識新偏旁“羽”。

2．同學看筆順描紅書中田字格里的生字。

3．反饋檢查，說說“刺、蛇、寒、翠”的筆順。

4．老師范寫難寫的字。

5．同學在習字冊上練習。

6．聽寫詞語，檢測效果。

三．指導同學用課文中的詞語，看圖說話?！苍~語用得約多越好〕

識字教案篇3

【教材內(nèi)容】

本課包括一幅圖，一組純拼音句群，六個生字及五個生字的筆順。圖上畫的是大風呼呼、烏云滿天的大雨天里，小雞嚇得躲在石頭旁避雨，小鴨子卻在荷塘里愉快地游來游去。與圖對應的純拼音句群的內(nèi)容是：“烏云滿天電光閃，風呼呼，雨嘩嘩，嚇得小雞嘰嘰嘰，樂得小鴨嘎嘎嘎?！鄙帧霸?、電、風、雨、天、小”是從句群中提出的'。

【教學要求】

1.仔細看圖，對比圖畫，理解句群的意思。

2.復習鞏固漢語拼音，正確朗讀純拼音句群。

3.學會六個生字。

4.通過學習純拼音句群讓同學認識云、電、風、雨的自然現(xiàn)象，雞鴨不同的生活習性。激發(fā)同學喜愛大自然、觀測大自然的情趣。

【教學重點】

1.復習鞏固漢語拼音。

2.學會六個生字。

【教學難點】掌控“云、電、風、雨、天、小”這六個生字的筆順規(guī)章。

【主要教學步驟】

一、看圖，指導同學看懂圖意。

1.圖上畫的是什么樣的天氣，從哪兒看出來的？同學回答后，老師出示天空的景象圖：烏云、電光、雨點。

2.想一想，下雨時，天空中會有什么聲音？〔風的呼呼聲，嘩嘩的雨聲?！?/p>

3.連起來用自己的話說說圖上畫的天氣是怎樣的?！蔡炜蘸谠坪窈竦?，閃著電光，風呼呼的刮著，不一會兒，大雨嘩嘩地下起來?！?/p>

二、初讀課文第一部分純拼音句群。

1.老師出示課文中的拼音句群卡片：

wūyúnmǎntiāndiànguāngshǎn，fēnghūhū，yǔhuāhuā.

要求同學自己指讀音節(jié)，讀精確。老師重點指導yún、fēng，強調(diào)后鼻韻母的發(fā)音方法。

2.結(jié)合圖和句群思索：下雨天，天氣有什么改變？〔天空中布滿了黑云，閃著電光，風呼呼地刮，大雨就快來了?！?/p>

三、看圖的第二部分，看懂圖意。

1.圖上畫了哪兩只可愛的小動物？它們在雨天有什么不同的表現(xiàn)？老師分別出示小雞和小鴨圖，三幅圖拼湊成課文插圖。

2.用自己的話說說小雞和小鴨的表現(xiàn)，它們是怎樣想的？

3.為什么下雨天里，小雞和小鴨的表現(xiàn)不一樣？通過爭論，同學懂得大自然有許很多多有趣的事情，只要我們多看、多問，就能了解到這些趣事。

四、初讀課文第二部分純拼音句群

1.老師出示課文中的拼音句群卡片：

*iàde*iǎojījījījī，

lède*iǎoyāgāgāgā.

a.要求同學自己指讀音節(jié)，讀精確。老師重點指導輕聲音節(jié)“de”的發(fā)音。

五、細讀課文，指導同學有感情地朗讀課文。

聯(lián)系同學聽到的風聲、雨聲及小雞、小鴨的叫聲指導朗讀。

六、老師在黑板上寫出本課所同學字的音節(jié)：

yúu、diàn、fēng、yǔ、tiān、*iǎo.

1.強調(diào)讀準音節(jié)，并留意“fēng”的發(fā)音。

2.找一找，看看哪些音節(jié)是整體認讀音節(jié)？哪些是三拼音節(jié)？

七、學習生字：云、電、風、雨、天、小。

1.強調(diào)“云”字的筆順規(guī)章：從上向下書寫。留意“云”字第三筆的書寫。找出“云”字的讀音涌現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。結(jié)合課文理解“云”是指天上的云朵。用“云”字組詞，然后再說一句話。如“云，烏云；要下雨了，天空中布滿了烏云。

2.指出“電”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“diàn”。強調(diào)筆順規(guī)章，區(qū)分不同筆順的寫法。理解“電”指什么？老師打開教室的電燈，教室立刻亮了。告知同學，使燈管發(fā)亮的就叫電。并讓同學結(jié)合日常生活，對電的用處開展爭論。用“電”組詞，然后再說一句話。

3.強調(diào)“風”字的發(fā)音是后鼻音。留意其筆順規(guī)章，強調(diào)第二筆和“九”字第二筆的區(qū)分；留意第四筆是點，不要寫成捺。找出“風”的讀音涌現(xiàn)在課文的哪一句話里。讀一讀。然后老師告知同學：風是大自然中的一種現(xiàn)象。刮風時，有什么聲音？〔呼呼的風聲。〕最末用“風”組詞，并說一句話。

4.指導“雨”字的筆順規(guī)章，問同學：下雨時，會有什么聲音？課文中告知我們了嗎？〔雨嘩嘩?！忱蠋煾嬷瑢W：雨也是大自然中的一種現(xiàn)象。然后用“雨”組詞，并說一句話。

5.指出“天”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“tiān”；區(qū)分“天”和“關”；用“天”組詞并說一句話。

6.指出“小”字的音節(jié)是三拼音節(jié)“*iǎo”；其筆順規(guī)劃；強調(diào)兩個點的寫法：①要對稱；②方向：一個朝左，一個朝右。用“小”組詞并說一句話。

7.同學齊讀生字。

八、游戲，鞏固掌控生字。

猜字：兩個同學，一個轉(zhuǎn)過身，背對黑板，一個指字，然后請背對黑板的同學念字，找出答案。

九、鞏固。1.同學齊讀課文。

2.寫字練習：抄寫生字，每個三遍。

〔附〕預備的教具：天空的景象圖；小雞圖；小鴨圖。

識字教案篇4

教學目標

１、認識９個生字，會寫８個字。

２、能正確、流暢地朗讀成語，體會其中的韻律感。

３、初步感知成語的特點并有收集成語的愛好。

教學重點

１、學習本課生字，讀準字音，認清字形，正確書寫生字。

２、初步感知成語的特點，初步理解成語的意思，體會其中的韻律感。

教具

多媒體電腦、課件、成語卡片。

教學過程

一、激趣導入，初步識字

１、〔課件出示：多幅成語圖〕你知道這些畫的都是那些故事嗎？

２、(課件出示：圖加成語)自己練讀，點齊讀。

３、簡介：成語特點

４、〔課件出示課題〕板書課題：識字４

二、檢查預習，初讀識字

１、同座相互檢查讀文。

２、看書開火車檢查讀正確流利。

３、〔課件出示全文〕去拼音讀，自己練讀，檢查讀。

４、指名匯報預習成語的意思。

５、自己練習積累記憶成語，檢查記憶狀況。

三、檢查識字

１、〔課件出示隱蔽生字〕開火車指名點讀，競賽讀。

２、指名給生字組詞。

〔課中操〕

四、拓展成語、積累識字

１、除了這課中的成語，你還知道那些成語故事？指名講，讀成語。

２、〔課件出示拓展成語〕自己讀，指名連線，記憶積累，〔出示卡片〕檢查積累狀況。

五、指導寫字指導正確書寫。

六、總結(jié)，作業(yè)

１、總結(jié)激趣推舉：還有更多的成語故事你想知道嗎？〔課件出示：歡迎閱讀〕

２、作業(yè)：辦一張成語識字剪貼報。

識字教案篇5

教學目標：

1、同學在觀測探究的基礎上掌控“水、火”兩個字，能讀準字音，記住形，正確書寫。

2、培育同學良好的書寫習慣。

3、能夠按田字格里的范字寫字。

教學重點：識字、寫字。

教學難點：能依照田字格里的范字把字寫端正。

教學過程：

一、復習導入：

1、筆畫：橫折勾、豎勾、橫撇、橫、豎、點、撇、捺、橫折彎鉤、豎彎鉤、橫折。

2、復習生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。

二、學習生字：

〔一〕學習生字“水”：

1、同學觀測圖，出示01〔網(wǎng)絡下載〕，同學通過圖畫形象的感知水，從而把單個的生字與生活聯(lián)系起來。

2、觀測“水”的改變，同學了解象形字“水”的改變過程，觀測字和圖之間的共同之處。

3、你能夠用“水”組詞或說一句話嗎？同學組詞，說句子，理解“水”的意思。

4、觀測生字，你認為應當怎樣寫？

〔1〕認識新筆畫：橫撇、豎鉤。

〔2〕同學觀測生字，然后指生說一說。

〔3〕留意：筆順，應當先寫中間后寫兩邊。

5、老師范寫，同學練習書寫。同學書寫時，老師巡察、指導。

〔二〕同學自己學習“火”：

1、方法同“火”。

2、留意：寫“點”和“小撇”是要給中間的兩筆留出空當。