二下家長(zhǎng)會(huì)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

大家早晨好，非常感激大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致，就是讓我們孩子更健康、更優(yōu)異。好習(xí)慣益終生第1頁(yè)改變學(xué)生磨蹭習(xí)慣：

（一）、缺乏時(shí)間觀念孩子磨磨蹭蹭，與他們沒(méi)有時(shí)間觀念有關(guān)。小學(xué)兒童尤其是一、二年級(jí)孩子，他并不能理解1小時(shí)到底是多長(zhǎng)時(shí)間，自己在1小時(shí)內(nèi)到底能做多少事，結(jié)果因?yàn)樨澩?，時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。雖然家長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要抓緊時(shí)間，但是孩子根本不理解如何做才叫抓緊時(shí)間。其次，可以經(jīng)過(guò)時(shí)間訓(xùn)練方式，讓孩子逐步提高學(xué)習(xí)效率。具體做法就是每次做作業(yè)時(shí)候，您給孩子記錄下開(kāi)始時(shí)間，等孩子做完后再記錄下結(jié)束時(shí)間，然后和孩子一起計(jì)算一下，做作業(yè)總共花費(fèi)了多少時(shí)間，正確率是多少。等下一次做作業(yè)之前，您就把上一次做作業(yè)情況給孩子強(qiáng)調(diào)一下，然后，你讓孩子努力試一下，看看自己到底能不能超過(guò)昨天，就這樣訓(xùn)練下去，一直到孩子時(shí)間觀念建立起來(lái)為止。第2頁(yè)（二）抵抗心理

那些只在做作業(yè)磨蹭孩子，可能是孩子產(chǎn)生了抵抗心理。因?yàn)榧偃缢麄冊(cè)缭绲赝瓿闪俗鳂I(yè)，家長(zhǎng)就會(huì)讓他做這做那，尤其是讓他多做些練習(xí)題，可是他是不愿意做，家長(zhǎng)強(qiáng)迫結(jié)果就使孩子學(xué)會(huì)了磨蹭，經(jīng)過(guò)做作業(yè)磨蹭來(lái)逃避不愿意負(fù)擔(dān)任務(wù)，心理學(xué)把這種心理稱(chēng)之為抵抗。對(duì)于一、二年級(jí)孩子，只要完成老師布置作業(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)完課文就能夠了，家長(zhǎng)要確保孩子有充分時(shí)間進(jìn)行游戲活動(dòng)。孩子只要玩夠了，他做起事來(lái)就會(huì)主動(dòng)得多，認(rèn)真得多。第3頁(yè)（三）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足。

有些孩子因?yàn)閭€(gè)性原因，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，做什么事都磨磨蹭蹭。對(duì)于這么小學(xué)兒童，家長(zhǎng)要有意識(shí)啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子競(jìng)爭(zhēng)心理，讓孩子經(jīng)常和小搭檔開(kāi)展競(jìng)賽:比速度、比勇敢、比仔細(xì)等，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中逐步認(rèn)識(shí)到自己能力，以提升孩子敏銳思索力和行動(dòng)力。尤其是在家里，一家三口能夠隨時(shí)開(kāi)展有益親子競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)勝敗交替，鍛煉孩子心智，增強(qiáng)孩子竟?fàn)幰庾R(shí)。第4頁(yè)（四）孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心

缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是硬著頭皮應(yīng)付，在學(xué)校里也沒(méi)有取得成功體驗(yàn)，所以學(xué)習(xí)興趣很低，對(duì)老師留作業(yè)能拖就拖。作為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取在學(xué)校、家中、社會(huì)為孩子創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生取得成功體驗(yàn)。當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師和家長(zhǎng)能夠經(jīng)過(guò)溝通，雙管齊下，同時(shí)提出表彰和勉勵(lì)，使孩子增強(qiáng)自信心。

第5頁(yè)（五）家長(zhǎng)要求過(guò)嚴(yán)或包辦過(guò)多。

有家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，幾乎剝奪了孩子游戲時(shí)間，所以，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往是邊寫(xiě)邊玩，能湊合就湊合，能磨就磨，經(jīng)過(guò)這種方式取得玩耍機(jī)會(huì)。

有家長(zhǎng)包辦過(guò)多，明明看到孩子磨蹭，還不停地遷就孩子，總認(rèn)為孩子太小，結(jié)果，孩子越來(lái)越依賴(lài)父母，認(rèn)為何事情都有父母頂著，所以才不急不慌。

第6頁(yè)從小養(yǎng)成良好習(xí)慣

（一）、培養(yǎng)孩子集中精力做事情習(xí)慣。

不論做什么事情，都要要求孩子專(zhuān)注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這么，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬p易轉(zhuǎn)移。能夠采取讓孩子用眼睛聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)他們集中精力，如：在平靜之處，將手放在孩子肩膀上，相互看著對(duì)方眼睛說(shuō)話(huà)，不論什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，天天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要天天連續(xù)不停，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”孩子。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置作業(yè)。

第7頁(yè)（二）、培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)首先要起表率作用，自己沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣，從終生學(xué)習(xí)角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人一生。閱讀不但僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話(huà)、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，能夠培養(yǎng)聽(tīng)力、了解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要，最好念孩子自己想看故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強(qiáng)迫孩子接收大人選擇，先把故事中部分情節(jié)念給孩子聽(tīng)，然后讓孩子自己去讀，并勉勵(lì)孩子把讀后感受說(shuō)出來(lái)。不論孩子最終說(shuō)怎樣，都對(duì)他表彰和必定。長(zhǎng)此以往，閱讀終將變成孩子日常習(xí)慣。

第8頁(yè)（三）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

不要認(rèn)為書(shū)寫(xiě)只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，書(shū)寫(xiě)好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)評(píng)價(jià)。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力指標(biāo)，一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其它許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)好習(xí)慣，提升孩子整體素質(zhì)。所以，從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)備一個(gè)日志本，當(dāng)孩子放學(xué)后向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)ǜ赣H），今天在學(xué)?！睍r(shí)，既使只是很簡(jiǎn)單幾句話(huà)，也要勉勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢，能夠問(wèn)他：“為何這么呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓孩子漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。第9頁(yè)（四）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理習(xí)慣。

學(xué)習(xí)用具收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

第10頁(yè)（五）、培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情語(yǔ)言勉勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無(wú)法獨(dú)立處理時(shí)，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡引導(dǎo)下，以為是靠他自己力量完成，讓孩子嘗到勝利甘甜，對(duì)自己增加信心，勇敢地迎接下一個(gè)問(wèn)題挑戰(zhàn)。第11頁(yè)（六）、培養(yǎng)孩子及時(shí)改錯(cuò)習(xí)慣。

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆。隨時(shí)更正自己練習(xí)本、試卷上面錯(cuò)誤，以鮮艷紅色加深錯(cuò)誤在腦海中印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤搜集起來(lái)，用“錯(cuò)別字舉例”、“錯(cuò)題匯編”等形式分類(lèi)記載，以警示自己，防止出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤。

另外，還應(yīng)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手講話(huà)，愛(ài)動(dòng)腦思索，保管和整理好自己學(xué)習(xí)用具等優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第12頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文內(nèi)容和編排：第一單元：春天里發(fā)覺(jué)第二單元：貢獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)

第三單元：愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)故鄉(xiāng)第四單元：專(zhuān)心思索，勇于創(chuàng)造

第五單元：熱愛(ài)自然，了解自然第六單元：培養(yǎng)優(yōu)異品質(zhì)

第七單元：要正確對(duì)待問(wèn)題第八單元：走進(jìn)科技世界

每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)和提升，提供了遼闊平臺(tái)。內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

第13頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音。

2.會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要尤其指出是，要求認(rèn)識(shí)字不要作過(guò)細(xì)字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)利用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表示之中。有主動(dòng)識(shí)字愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，端正，整齊，感受漢字形體美。

第14頁(yè)3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定課文和自己喜歡課文片段。在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5.能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6.能閱讀淺顯課外讀物，能與他人交流自己感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)習(xí)慣。

第15頁(yè)7.積累自己喜歡成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

8.逐步養(yǎng)成講普通話(huà)習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與他人交談，講述簡(jiǎn)短故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌，有表示自信心，能就感興趣話(huà)題發(fā)表自己意見(jiàn)。

9.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到、想到寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)利用閱讀和生活中嘗到詞語(yǔ)，依據(jù)表示需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日志。

10.對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模瑯?lè)于觀察大自然，熱心參加學(xué)校、小區(qū)活動(dòng)，并能表示自己感受。第16頁(yè)需注意幾個(gè)問(wèn)題1、考究衛(wèi)生，常洗澡。（⒈飯前便后洗手⒉早晚刷牙⒊每晚洗腳、洗襪子⒋手臟了及時(shí)洗⒌不隨意席地而坐⒍常換衣服常洗澡⒎不隨地吐痰⒏不亂扔垃圾⒐隨手整理好用具和衣物）2、預(yù)防感冒，早治療。3、早睡早起，鍛煉身體。（⒈天天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)⒉認(rèn)真完成每一次練習(xí)⒊全方面鍛煉身體⒋常到大自然中去⒌循序漸進(jìn)⒍做好準(zhǔn)備活動(dòng)）第17頁(yè)4、禁帶零錢(qián)，禁帶零食。（⒈定時(shí)定量⒉細(xì)嚼慢咽⒊吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)、不出聲⒋珍惜糧食⒌不挑食、不偏食⒍少吃零食⒎不邊走邊吃⒏少喝飲料多喝白開(kāi)水⒐不吃不合格食品）5、文明禮貌要考究。（⒈進(jìn)他人房間要敲門(mén)⒉使用禮貌用語(yǔ)⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩東西⒋坐有坐相站有站相⒌禮貌待客⒍不亂翻他人東西⒎不隨便打斷他人話(huà)⒏在公共場(chǎng)所要平靜⒐見(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼）6、到校時(shí)間。早7：50，午（2：30）。午睡要堅(jiān)持，家長(zhǎng)監(jiān)督最少半小時(shí)。不能早出家門(mén)，早到校。7、注意安全（⒈恪守交通規(guī)則⒉不玩火⒊不逞能

⒋恪守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行禮讓⒎有自護(hù)意識(shí)；不與陌生人來(lái)往。⒏不做危險(xiǎn)動(dòng)作⒐離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼）第18頁(yè)8、熱愛(ài)勞動(dòng)（⒈自己事情自己做⒉家里事情主動(dòng)做⒊他人事情幫助做⒋按操作程序勞動(dòng)⒌學(xué)會(huì)共同勞動(dòng)⒍勞動(dòng)中注意自我保護(hù)⒎找竅門(mén)探索巧干⒏勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場(chǎng)⒐愛(ài)護(hù)和珍惜勞動(dòng)結(jié)果）9、閱讀好習(xí)慣，天天閱讀1小時(shí)。（⒈經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館⒉手不釋卷⒊專(zhuān)心致志⒋做摘抄畫(huà)重點(diǎn)⒌讀、寫(xiě)、思相結(jié)合⒍善于使用工具書(shū)⒎姿式正確⒏善于交流心得⒐愛(ài)護(hù)書(shū)籍）我們平均2周發(fā)一本書(shū)讀，要監(jiān)督學(xué)生讀仔細(xì)，知其然，更知其所以然。不要走馬觀花，粗枝大葉，更不能光翻書(shū)不去讀。不然學(xué)生閱讀水平差距會(huì)越來(lái)越大。10、書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)。11、不打架，不罵人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。第19頁(yè)

名人名言名人故事

世界上，諾貝爾獎(jiǎng)取得者中，猶太人百分比最高；在人類(lèi)發(fā)展歷史上含有劃時(shí)代影響人物如：哲學(xué)家馬克思、物理學(xué)家愛(ài)因斯坦都是猶太人，莫非這僅僅是偶然現(xiàn)象嗎？我來(lái)看這么一組數(shù)據(jù)：猶太人為平均每人每年閱讀書(shū)籍報(bào)刊60冊(cè)，而中國(guó)人僅為平均每人每年5冊(cè)。這說(shuō)明猶太人對(duì)于人文知識(shí)吸收方面已經(jīng)走在了我們前列。因而，朱永新教授在他“新教育”理念中，將培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生人文知識(shí)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)放在了首要位置。第20頁(yè)

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其實(shí)，已經(jīng)失敗了人和已經(jīng)成功人唯一不一樣地方就在于他們習(xí)慣不一樣，良好習(xí)慣是成功鑰匙，壞習(xí)慣是失敗鑰匙。所以，你要遵照第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣，而且全心全力去執(zhí)行。在你還是小孩子時(shí)候，你可能會(huì)為了一點(diǎn)小事而感情沖動(dòng)，在你已經(jīng)過(guò)去了歲月里，你也有過(guò)受感情、環(huán)境、偏見(jiàn)、貪婪和習(xí)慣支配時(shí)候，而這些暴君里，最壞就是習(xí)慣了。必須將全部壞習(xí)慣都摧毀，準(zhǔn)備在新田地里播種，種下成功希望。拿破侖說(shuō)，最好大聲地對(duì)自己說(shuō)，我要養(yǎng)成良好習(xí)慣，我要全心去實(shí)施。第21頁(yè)名人名言名人故事

假如你到我家來(lái)做客，你會(huì)發(fā)覺(jué)，我房里圖書(shū)角可能會(huì)成為最吸引你眼球地方。因?yàn)槟莾簲[放不再是枯燥乏味優(yōu)異作文選，而是生動(dòng)、有趣、感人小說(shuō)集，"小婦人"、"夏洛網(wǎng)"、"愛(ài)教育"等都是我眼里優(yōu)異作品。不過(guò)，我不但僅看里面故事情節(jié)和講述道理，還要學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，積累一些好詞和好句，以及它們使用方法?？赏瑢W(xué)們會(huì)問(wèn)，為何你會(huì)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢？你又是怎樣養(yǎng)成呢？同學(xué)們，養(yǎng)成好習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是你要堅(jiān)持專(zhuān)心去做。第22頁(yè)

名人名言名人故事

在我心中有一個(gè)信念——認(rèn)真做好每一件事，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好就重新寫(xiě)，記得在一年級(jí)時(shí)我剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字，總是寫(xiě)不好，我為這件事曾經(jīng)哭過(guò)，我就不信我寫(xiě)不好，于是我就天天放學(xué)回家就練字，果然，在一年級(jí)期末操行評(píng)語(yǔ)上我被老師喻為“小書(shū)法家”，直到五年級(jí)，我這個(gè)好習(xí)慣一直堅(jiān)持著，每次劉老師留組詞作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組最少兩個(gè)詞，而我卻組二十個(gè)，在組詞過(guò)程中不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想成績(jī)。第23頁(yè)

名人名言名人故事

當(dāng)你閱讀本書(shū)里這些字句時(shí)候，你一定不要忽略任何一個(gè)字，也不要簡(jiǎn)化任何一句話(huà)。以免忽略這里寓意。這些智慧葡萄已經(jīng)被擠壓到了一個(gè)瓶子里面，不能用殘?jiān)家驯惶蕹?，剩下只有純凈真理。你按照我指示喝下去吧，不要浪費(fèi)一