陳太丘與友期行公開課課件

自古以來，出現(xiàn)過許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。今天，就有這樣的一位，透過文字，穿越歷史的長河，來到我們面前，與我們見面……自古以來，出現(xiàn)過許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今1《世說新語》陳太丘與友期——?jiǎng)⒘x慶《世說新語》陳太丘與友期——?jiǎng)⒘x慶2

學(xué)習(xí)目標(biāo)①朗讀并理解課文，積累文言詞語。②認(rèn)識傳統(tǒng)美德的價(jià)值。③背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)3《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由（）代的組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記述了

較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。南朝宋劉義慶東漢末年到東晉士大夫的言談逸事《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由（）4讀一讀注意：字音、停頓、語氣。讀一讀注意：5留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等可照錄不翻譯。替：用現(xiàn)代漢語替換古義詞。調(diào)：調(diào)整倒裝句子語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。補(bǔ)：補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容。刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。增：按現(xiàn)代語言習(xí)慣加字,把單音節(jié)詞語變成雙音節(jié)詞語.譯一譯留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等可照錄不翻譯。譯一譯6期日中，過中不至。太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過了正午朋友還沒有到。友人聽了很慚愧，走下車?yán)剑阶哌M(jìn)自己家門連頭也不回。友人慚，下車引之，元方入門不顧。期日中，過中不至。太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過了正午朋友還7君:家君:尊君:有禮貌地稱呼對方,相當(dāng)于“您”.對別人父親的一種尊稱.謙詞,對人稱自己的父親.補(bǔ)充舉例：令尊、令堂、令郎、令愛家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子君:有禮貌地稱呼對方,相當(dāng)于“您”.對別人父親的一種尊稱.謙8客問元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉?。ǎ┡c人期行，相委而去?！庇镁?、家君、尊君填空。家君君君家君尊君客問元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）9陳太丘與友期行太丘舍去

去后乃至門外戲

相委而去

則是無信

友人慚

下車引之元方入門不顧

解釋下列重點(diǎn)字詞。約定不再等候就走了。才回頭看誠信拉離開丟下玩耍慚愧陳太丘與友期行解釋下列重點(diǎn)字詞。約10原文

成語期：“與友期行”——不期而遇：去：“去后乃至”——去危就安:

信：“則是無信”——言而有信：

顧：“入門不顧”——瞻前顧后：

沒有約定而遇見。指意外碰見。離開危險(xiǎn)，趨于安全。說話靠得住，有信用。瞻:向前看;顧:回頭看?？纯辞懊妫挚纯春竺妗Ｐ稳葑鍪轮翱紤]周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

原文成語沒有約定而遇見。指意11通假字

尊君在不通

古今異義待君久不至，已去

古義：

去

今義：

不否離開到，往。通假字不否離開到，往。121、用圈點(diǎn)勾畫的批注方法，結(jié)合課文內(nèi)容分析人物的形象。

析一析1、用圈點(diǎn)勾畫的批注方法，結(jié)合課文內(nèi)容分析人物的形象。

析一13友人元方問怒引之答曰不顧聰明、剛正、懂禮識儀，義正言辭無信、無禮、暴躁易怒，知錯(cuò)就改友人元方問怒引之答14觀點(diǎn)明確，理由充分。2、“元方入門不顧”是否失禮呢？

觀點(diǎn)明確，理由充分。2、“元方入門不顧”是否失禮呢？

153、這篇課文給你什么啟示？3、這篇課文給你什么啟示？16看誰背的最快！背一背期舍戲引顧

看誰背的最快！背一背期舍戲引顧17名言人而無信，不知其可也——孔子

你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相拓一拓真誠到永遠(yuǎn)——海爾著名廣告語

報(bào)——李嘉誠名言人而無信，不知其可也——孔子

你必須以誠待人，別人才會(huì)18自古英雄出少年司馬光砸缸孔融讓梨曹沖稱象曹植作《七步詩》王冕四歲學(xué)畫甘羅十二做宰相王羲之七歲通書法自古英雄出少年司馬光砸缸孔融讓梨曹沖稱象曹植作《七步詩》王冕19圍繞課文內(nèi)容，任選一個(gè)角度（如從誠信、懂禮識儀、知錯(cuò)能改……方面）寫一篇讀后感作業(yè)：圍繞課文內(nèi)容，任選一個(gè)角度（如從誠信、懂禮識儀、知錯(cuò)能改……20本節(jié)課你學(xué)到了什么？（知識方法啟示）小結(jié)讀、譯、析、積、拓文言文學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課你學(xué)到了什么？（知識方法啟示）小結(jié)讀、譯、析21自古以來，出現(xiàn)過許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。今天，就有這樣的一位，透過文字，穿越歷史的長河，來到我們面前，與我們見面……自古以來，出現(xiàn)過許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今22《世說新語》陳太丘與友期——?jiǎng)⒘x慶《世說新語》陳太丘與友期——?jiǎng)⒘x慶23

學(xué)習(xí)目標(biāo)①朗讀并理解課文，積累文言詞語。②認(rèn)識傳統(tǒng)美德的價(jià)值。③背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)24《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由（）代的組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記述了

較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。南朝宋劉義慶東漢末年到東晉士大夫的言談逸事《世說新語》是六朝志人小說的代表作，由（）25讀一讀注意：字音、停頓、語氣。讀一讀注意：26留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等可照錄不翻譯。替：用現(xiàn)代漢語替換古義詞。調(diào)：調(diào)整倒裝句子語序，使之符合現(xiàn)代漢語的習(xí)慣。補(bǔ)：補(bǔ)出省略句中省略的內(nèi)容。刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。增：按現(xiàn)代語言習(xí)慣加字,把單音節(jié)詞語變成雙音節(jié)詞語.譯一譯留：國號、年號、地名、官名、人名、書名等可照錄不翻譯。譯一譯27期日中，過中不至。太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過了正午朋友還沒有到。友人聽了很慚愧，走下車?yán)?，元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。友人慚，下車引之，元方入門不顧。期日中，過中不至。太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過了正午朋友還28君:家君:尊君:有禮貌地稱呼對方,相當(dāng)于“您”.對別人父親的一種尊稱.謙詞,對人稱自己的父親.補(bǔ)充舉例：令尊、令堂、令郎、令愛家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子君:有禮貌地稱呼對方,相當(dāng)于“您”.對別人父親的一種尊稱.謙29客問元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨。ǎ┡c人期行，相委而去。”用君、家君、尊君填空。家君君君家君尊君客問元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）30陳太丘與友期行太丘舍去

去后乃至門外戲

相委而去

則是無信

友人慚

下車引之元方入門不顧

解釋下列重點(diǎn)字詞。約定不再等候就走了。才回頭看誠信拉離開丟下玩耍慚愧陳太丘與友期行解釋下列重點(diǎn)字詞。約31原文

成語期：“與友期行”——不期而遇：去：“去后乃至”——去危就安:

信：“則是無信”——言而有信：

顧：“入門不顧”——瞻前顧后：

沒有約定而遇見。指意外碰見。離開危險(xiǎn)，趨于安全。說話靠得住，有信用。瞻:向前看;顧:回頭看?？纯辞懊?，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

原文成語沒有約定而遇見。指意32通假字

尊君在不通

古今異義待君久不至，已去

古義：

去

今義：

不否離開到，往。通假字不否離開到，往。331、用圈點(diǎn)勾畫的批注方法，結(jié)合課文內(nèi)容分析人物的形象。

析一析1、用圈點(diǎn)勾畫的批注方法，結(jié)合課文內(nèi)容分析人物的形象。

析一34友人元方問怒引之答曰不顧聰明、剛正、懂禮識儀，義正言辭無信、無禮、暴躁易怒，知錯(cuò)就改友人元方問怒引之答35觀點(diǎn)明確，理由充分。2、“元方入門不顧”是否失禮呢？

觀點(diǎn)明確，理由充分。2、“元方入門不顧”是否失禮呢？

363、這篇課文給你什么啟示？3、這篇課文給你什么啟示？37看誰背的最快！背一背期舍戲引顧

看誰背的最快！背一背期舍戲引顧38名言人而無信，不知其可也——孔子

你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠相拓一拓真誠到永遠(yuǎn)——海爾著名廣告語

報(bào)——李嘉誠名言人而無信，不知其可也——孔子

你必須以誠待人