鐵紀律是成功保證課件

鐵的紀律是成功的保證。

-----紀律教育主題班會

------八年級38班鐵的紀律是成功的保證。

-----紀律教育主題班會

1紀律是勝利之母。孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規(guī)章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹?shù)膱F隊形象。所以，紀律，是我們的根本。

紀律是勝利之母。孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。2

同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？

同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？3紀律在美國校園美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，是“沒商量”的“天條”。如果學(xué)生吸煙，初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，累積違反建議開除。對一些違反紀律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買，飲用酒類等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。紀律在美國校園美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學(xué)生每4紀律在英國校園在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定不能因為一人影響全體同學(xué)正常聽課的權(quán)利！例如：用鞭子或皮帶必須是經(jīng)過認可的標準，必須備有懲罰記錄，年齡在8歲以下的兒童禁止體罰，打手心時每雙手不得超過3下，鞭打男生臀部不得超過6下等。英國貴族教育中至今保留著“鞭笞”內(nèi)容，王子違規(guī)，同樣接受由校役執(zhí)行的懲罰。

紀律在英國校園在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，5紀律在韓國校園韓國是一個尊師重教的國家。對待犯錯的學(xué)生，韓國老師如何處理呢？首先，除了正常的批評、警告、寫檢查、責罵外，韓國教育法律規(guī)定，老師有權(quán)使用直徑在1厘米左右，長度為50厘米的棍子來懲罰學(xué)生；可以打手、屁股等脂肪豐富的地方，并有專門的教具公司制作配發(fā)給每個老師，就像警察配備警棍一樣。韓國《教育處罰法》中，明確規(guī)定對學(xué)生的處罰條例，女生可以打小腿5下，男生打小腿10下等。

紀律在韓國校園韓國是一個尊師重教的國家。對待犯錯的學(xué)生，韓國6紀律在新加坡校園

新加坡學(xué)校教育中也有這種“鞭刑”懲罰。在新加坡，教師是不可以體罰學(xué)生的。不過如果學(xué)生犯下嚴重錯誤，校長可以適度地體罰學(xué)生，包括公開鞭打?qū)W生。新加坡各大中小學(xué)校校長都有一條長鞭，有的還是家長送的。校長和分管德育的主任可以鞭打?qū)W生的屁股(女學(xué)生除外)，并且校長可以授權(quán)教師鞭打，情節(jié)嚴重的可以開除。鞭打部位限于手心和屁股，必須有見證人在場，體罰后寫成書面報告，并立刻通知家長。

紀律在新加坡校園

新加坡學(xué)校教育中也有這種“鞭刑”懲罰。在新7紀律在其他地區(qū)校園德國教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母需要繳納罰款，而且她本人還要在社區(qū)服務(wù)一段時間。如拒不履行規(guī)定，法官做出了更嚴厲的懲罰。瑞士：對學(xué)生要求很嚴格，如果有人無故曠課，瑞士法院就要對他提出訴訟，因為學(xué)習是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。對曠課的學(xué)生，一般都要處以罰款。在我國的臺灣省還可以關(guān)學(xué)生禁閉。

紀律在其他地區(qū)校園德國教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母8

同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。

相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。

同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感9深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對10

所以，有紀律，才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。

對于大家而言，紀律是學(xué)習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由11

換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學(xué)習時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

總之，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學(xué)12“紀律嚴明”的中國軍人！“紀律嚴明”的中國軍人！13鐵紀律是成功保證課件14鐵紀律是成功保證課件15鐵紀律是成功保證課件16鐵紀律是成功保證課件17

人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人決不姑息。捷克大教育家夸美紐斯說過；“學(xué)校沒有紀律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學(xué)校。”人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為18在一個組織、團隊里，假如沒有紀律的約束，工作態(tài)度不嚴謹、工作秩序雜亂無章，工作業(yè)績將無法得到保證，工作形象一敗涂地，組織能寄予這樣的團隊希望嗎？這種狀況，無法正常工作，不能產(chǎn)生工作績效，只能等著慢慢被你的競爭對手打敗而已。

學(xué)習亦是如此，所以，要想提高學(xué)習成績，與自己平時的紀律是有很大聯(lián)系的。在一個組織、團隊里，假如沒有紀律的約束，工作態(tài)度不嚴謹、工作19請大家欣賞兩則小故事請大家欣賞兩則小故事20

有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責，做得很對?！绷袑幾杂X遵守紀律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會紀律的高度自覺性。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住21

春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令。”然后申明訓(xùn)練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓(xùn)練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王22通過兩則故事，大家對紀律有什么新的感悟？通過兩則故事，大家對紀律有什么新的感悟？23

紀律的重要性

為什么我們要做到有紀律？我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。

紀律的重要性

為什么我們要做到有紀律？我們24

試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)25所以，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。所以，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的26大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？對于班上的一些不好的的現(xiàn)象，如：“上課吵鬧、說話等”大家可以踴躍的參加。我們大家一起來改正。大家認為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？對于班上的一些不好的的現(xiàn)象27我們要一起遵守上課積極回答問題，自習課和晚修不討論問題，不講閑話。課間不追跑打鬧，不大聲喧嘩。認真做好班級交給自己的各項工作（衛(wèi)生和班干部工作）文明禮儀謹記心中，見師長要問好。注意個人儀表，頭發(fā)，指甲符號要求，佩戴?？?。不帶手機，不抽煙，不打架，與同學(xué)和睦相處。認真完成家庭作業(yè)，不抄襲。為了自己和集體的榮譽，嚴格要求自己。遵守紀律，刻苦學(xué)習，與班級共同進步，打造屬于我們的初二（38）班.我們要一起遵守上課積極回答問題，自習課和晚修不討論問題，不講28總結(jié)語

同學(xué)們，沒有嚴格的學(xué)校紀律，必然會影響學(xué)生習慣的養(yǎng)成,必然會導(dǎo)致學(xué)習松弛,違紀成風.因此,我們必須遵守紀律，創(chuàng)造良好的學(xué)習、生活環(huán)境.最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為,把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng).總結(jié)語同學(xué)們，沒有嚴格的學(xué)校紀律，必然會影響學(xué)生習慣的29誰也不能隨隨便便成功，成功是來自徹底的自我管理和毅力。誰也不能隨隨便便成功，成功是來自徹底的自我管理和毅30鐵的紀律是成功的保證。

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------八年級38班鐵的紀律是成功的保證。

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31紀律是勝利之母。孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規(guī)章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹?shù)膱F隊形象。所以，紀律，是我們的根本。

紀律是勝利之母。孟子曾說：不以規(guī)矩，不成方圓。32

同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？

同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？33紀律在美國校園美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，是“沒商量”的“天條”。如果學(xué)生吸煙，初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，累積違反建議開除。對一些違反紀律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學(xué)生不能購買，飲用酒類等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。紀律在美國校園美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學(xué)生每34紀律在英國校園在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定不能因為一人影響全體同學(xué)正常聽課的權(quán)利！例如：用鞭子或皮帶必須是經(jīng)過認可的標準，必須備有懲罰記錄，年齡在8歲以下的兒童禁止體罰，打手心時每雙手不得超過3下，鞭打男生臀部不得超過6下等。英國貴族教育中至今保留著“鞭笞”內(nèi)容，王子違規(guī)，同樣接受由校役執(zhí)行的懲罰。

紀律在英國校園在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，35紀律在韓國校園韓國是一個尊師重教的國家。對待犯錯的學(xué)生，韓國老師如何處理呢？首先，除了正常的批評、警告、寫檢查、責罵外，韓國教育法律規(guī)定，老師有權(quán)使用直徑在1厘米左右，長度為50厘米的棍子來懲罰學(xué)生；可以打手、屁股等脂肪豐富的地方，并有專門的教具公司制作配發(fā)給每個老師，就像警察配備警棍一樣。韓國《教育處罰法》中，明確規(guī)定對學(xué)生的處罰條例，女生可以打小腿5下，男生打小腿10下等。

紀律在韓國校園韓國是一個尊師重教的國家。對待犯錯的學(xué)生，韓國36紀律在新加坡校園

新加坡學(xué)校教育中也有這種“鞭刑”懲罰。在新加坡，教師是不可以體罰學(xué)生的。不過如果學(xué)生犯下嚴重錯誤，校長可以適度地體罰學(xué)生，包括公開鞭打?qū)W生。新加坡各大中小學(xué)校校長都有一條長鞭，有的還是家長送的。校長和分管德育的主任可以鞭打?qū)W生的屁股(女學(xué)生除外)，并且校長可以授權(quán)教師鞭打，情節(jié)嚴重的可以開除。鞭打部位限于手心和屁股，必須有見證人在場，體罰后寫成書面報告，并立刻通知家長。

紀律在新加坡校園

新加坡學(xué)校教育中也有這種“鞭刑”懲罰。在新37紀律在其他地區(qū)校園德國教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母需要繳納罰款，而且她本人還要在社區(qū)服務(wù)一段時間。如拒不履行規(guī)定，法官做出了更嚴厲的懲罰。瑞士：對學(xué)生要求很嚴格，如果有人無故曠課，瑞士法院就要對他提出訴訟，因為學(xué)習是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。對曠課的學(xué)生，一般都要處以罰款。在我國的臺灣省還可以關(guān)學(xué)生禁閉。

紀律在其他地區(qū)校園德國教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母38

同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。

相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結(jié)論。

同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感39深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)矩，不成方圓”，“沒有絕對40

所以，有紀律，才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。

對于大家而言，紀律是學(xué)習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。所以，有紀律，才有真正的自由。或者說紀律是自由41

換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學(xué)習時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

總之，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學(xué)42“紀律嚴明”的中國軍人！“紀律嚴明”的中國軍人！43鐵紀律是成功保證課件44鐵紀律是成功保證課件45鐵紀律是成功保證課件46鐵紀律是成功保證課件47

人們都說軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是因為他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人決不姑息。捷克大教育家夸美紐斯說過；“學(xué)校沒有紀律，便如磨坊沒有水?！币灿腥苏f;”一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族：一個不遵守紀律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒有自由最沒有生機的學(xué)校?！比藗兌颊f軍隊是最具有力量的地方，這并不是因為48在一個組織、團隊里，假如沒有紀律的約束，工作態(tài)度不嚴謹、工作秩序雜亂無章，工作業(yè)績將無法得到保證，工作形象一敗涂地，組織能寄予這樣的團隊希望嗎？這種狀況，無法正常工作，不能產(chǎn)生工作績效，只能等著慢慢被你的競爭對手打敗而已。

學(xué)習亦是如此，所以，要想提高學(xué)習成績，與自己平時的紀律是有很大聯(lián)系的。在一個組織、團隊里，假如沒有紀律的約束，工作態(tài)度不嚴謹、工作49請大家欣賞兩則小故事請大家欣賞兩則小故事50

有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛(wèi)兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛(wèi)兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責，做得很對?！绷袑幾杂X遵守紀律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會紀律的高度自覺性。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛(wèi)兵擋住51

春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王為了檢驗他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊伍；二、不許笑語喧嘩；三、不許故意違反軍令?！比缓笊昝饔?xùn)練規(guī)矩，令聽從鼓聲指揮。訓(xùn)練過程中，眾后宮美女見孫武那副認真樣子，覺得有些好玩，倚仗吳王對自己的寵愛，不聽鼓聲約束，有的索性趴在地上不動。孫武見此情景，毅然斬掉了吳王寵愛的兩個后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬分，個個都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無聲。春秋末期，偉大的軍事家孫武離開齊國后，來到吳國，吳王52通過兩則故事，大家對紀律有什么新的感悟？通過兩則故事，大家對紀律有什么新的感悟？53

紀律的重要性

為什么我們要做到有紀律？我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。

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