個(gè)人研修計(jì)劃

個(gè)人研計(jì)劃通過(guò)研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，反思個(gè)人教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的問(wèn)題，針對(duì)已確定的擬解決的問(wèn)題,制定并提交一份個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題、實(shí)施步驟、預(yù)期研修成果等。教師個(gè)研計(jì)劃參這次信息技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)學(xué)習(xí)，了能讓本次訓(xùn)學(xué)起到真正的實(shí)效，真正讓己得一定進(jìn)，我制定了一研修方導(dǎo)思過(guò)家授講解引領(lǐng)，不斷新自己教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)方向發(fā)展研修目信息技術(shù)用在語(yǔ)教育教學(xué)中應(yīng)用能力和操作能結(jié)合有信息技術(shù)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教育教不斷反思和總結(jié)提高自身的專業(yè)發(fā)展能力研修方請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，時(shí)上網(wǎng)查詢并向同請(qǐng)教努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的項(xiàng)研活動(dòng)，努力向各學(xué)員交流學(xué)習(xí)拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)各學(xué)員，與各位員同探業(yè)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外圍教信息和專業(yè)理論，每周至少抽出個(gè)時(shí)，并過(guò)種徑如中學(xué)信術(shù)教學(xué)關(guān)的刊物、多媒體術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上等，汲取信息技術(shù)學(xué)科新識(shí)新技能術(shù)段助學(xué)充利網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)積極參與在線研討教環(huán)境中，合理利用件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課教學(xué)，提高自己的

課堂效率網(wǎng)教平，有效開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)的習(xí)式，培學(xué)的新意識(shí)和綜合能教網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)，立身學(xué)習(xí)理念為身的可持續(xù)發(fā)展奠定礎(chǔ)積學(xué)習(xí)這次培提升機(jī)會(huì)，真遵守訓(xùn)能力提升工程的項(xiàng)要求，每天擠出間上網(wǎng)學(xué)習(xí)專聽(tīng)，真聽(tīng)專報(bào)，做必要記錄無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都持在最快的時(shí)間內(nèi)整路，融專家解思路內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足積極參教科能力研修，樹(shù)教研科研意識(shí)把研修和教育科緊結(jié)，每期至少撰寫(xiě)一篇學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)，極教育統(tǒng)組的教科成果征集活動(dòng)1時(shí)登網(wǎng)絡(luò)研平臺(tái)，認(rèn)真成培訓(xùn)期間各任務(wù)作認(rèn)聆聽(tīng)家們視頻座，做筆記并把理運(yùn)于踐提高自業(yè)務(wù)平訓(xùn)間與同研交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，爭(zhēng)讓息術(shù)更好的服我的語(yǔ)文教學(xué)閱信息技方面書(shū)籍，掌教學(xué)中常用軟件的操作流程和方，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)能力水總，我決心通自己的斷學(xué)習(xí)，不提教育教學(xué)力，合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)息技術(shù)并學(xué)以致用

附件：人研修計(jì)劃板姓名學(xué)校

個(gè)人研計(jì)劃教齡任教學(xué)科年