入學(xué)心得高一新生

入學(xué)心得高一新生入學(xué)心得高一新生1

經(jīng)受了中考的洗禮，你們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入高中，開(kāi)頭了緊急而又有序的高中學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入高中后，無(wú)論學(xué)習(xí)生活上還是心理上，都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。因此，如何快速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活，是目前最為重要的問(wèn)題。如何高中生活的第一步，我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去

大家來(lái)自十幾所中學(xué)，現(xiàn)在組成了一個(gè)新的班集體，相互之間還不是太生疏，因此要求同學(xué)們能夠處理好人際關(guān)系，盡快融入到班集體中去。

要融入到班集體，首先要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級(jí)同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來(lái)關(guān)懷自己，更不能孤芳自賞。要主動(dòng)向他人介紹自己的狀況，讓他人更快了解自己，從而主動(dòng)和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。其次，主動(dòng)幫忙同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡自己的力量去幫忙別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)懷他人，這樣你就會(huì)贏得友情與歡樂(lè)。最終，要積極參與班集體活動(dòng)。班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)、課外活動(dòng)等，這既是展現(xiàn)自己、把自己融進(jìn)班集體的大好時(shí)機(jī)，又能培育自己的興趣愛(ài)好，進(jìn)展力量。近兩天，我們將要進(jìn)展班干部的競(jìng)選活動(dòng)，會(huì)為你展現(xiàn)自己的力量供應(yīng)一個(gè)很好的.平臺(tái)，盼望同學(xué)們能踴躍參與。

二、心理方面：擺平心態(tài)，增加自信

你們能考入高中，在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不錯(cuò)，心理上就會(huì)有一種優(yōu)越感。進(jìn)入高中以后，尤其是試驗(yàn)班，有的學(xué)生由初中班級(jí)前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。

進(jìn)入高中，新生首要的問(wèn)題就是要擺平心態(tài)，找準(zhǔn)位置，不管自己過(guò)去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過(guò)去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習(xí)中來(lái)，這才是最為重要的。依據(jù)多年帶班的閱歷，中考成績(jī)與你以后高中的成績(jī)并沒(méi)有必定的聯(lián)系，中考成績(jī)靠前的，由于對(duì)新的環(huán)境適應(yīng)力量不強(qiáng)，不能準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)效率，或受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)可能一落千丈。相反，中考成績(jī)不抱負(fù)的，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。總之，中考成績(jī)不能打算你將來(lái)的命運(yùn)，可能這樣說(shuō)，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提示同學(xué)們留意，不要因進(jìn)入試驗(yàn)班，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對(duì)自己的要求。無(wú)論你現(xiàn)在成績(jī)有多好，與你的高考目標(biāo)都會(huì)有很大的差距。只有把握住高中三年的時(shí)間，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌拼搏，你最終才能到達(dá)抱負(fù)的此岸，圓你的大學(xué)之夢(mèng)。

三、學(xué)習(xí)方面：培育自學(xué)力量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)相對(duì)簡(jiǎn)潔，考試內(nèi)容幾乎全是根底學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)方法主要是死記硬背。進(jìn)入高中后，無(wú)論是學(xué)習(xí)的量還是學(xué)習(xí)的深度，都大大增加了，不僅要把握好根底學(xué)問(wèn)，更主要的是在根底學(xué)問(wèn)之上有所提高，多思善思，并在不同的狀況下做出敏捷的反響，對(duì)力量的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得抱負(fù)的成績(jī)的。初中時(shí)教師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)力量有了一個(gè)很大的要求，教師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是高中生獨(dú)立獵取學(xué)問(wèn)和力量的根底。

入學(xué)心得高一新生2

記取過(guò)去，把握現(xiàn)在，把握將來(lái)

幾度潮起潮落，幾番春去春來(lái)，不知不覺(jué)中我已步入高中的神圣殿堂。昨天我還在家里和父母有說(shuō)有笑，今日卻要與他們分別；昨天我還在母校聽(tīng)教師講課，今日卻要與他們道別；昨天我還在操場(chǎng)和同學(xué)玩耍玩耍，今日卻要與他們離別。

當(dāng)我與過(guò)去的一切揮手告辭時(shí)，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍＂臨行密密縫，意恐遲遲歸＂的親情；留念＂捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去＂的師生情；眷戀＂海內(nèi)存知己，天際若比鄰＂的友情；當(dāng)我與現(xiàn)在的一切親切接觸時(shí)，心里有幾分不適，有幾分生疏，有幾分煩躁不適這里的新的環(huán)境；對(duì)這里新的同學(xué)感到生疏；煩躁這里教師新的講課形式?，F(xiàn)在的我有的只是＂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者＂的愴然涕下；有的只是＂剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般味道在心頭＂的萬(wàn)千思緒；有的只是＂明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天＂的無(wú)限感慨。

朋友告知我：＂在世上有許多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過(guò)去的就讓它過(guò)去，松開(kāi)雙手時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)你擁有的是整個(gè)世界＂是啊，既然找不到＂花柳繁華地＂，何不尋一方＂明月松間照＂的故土；既然看不到＂明月共潮生＂的佳景，何不聽(tīng)一聽(tīng)＂此夜曲中聞?wù)哿⒌募岩簟?/p>

我告知自己要頑強(qiáng)一些；我告誡自己要自信一點(diǎn)；我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，；我已找到過(guò)去的躊躇滿志，并不再迷茫；我已尋得以前的信念百倍，并不再彷徨我信任＂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海＂；我牢記＂天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)＂再回首，曾經(jīng)的我輝煌過(guò)，曾經(jīng)的我也迷茫過(guò)面對(duì)困難與挫折，我曾一次次地克制；面對(duì)實(shí)踐與考驗(yàn)，我曾一次次地堅(jiān)持；面對(duì)感情的認(rèn)知，我曾一次次地彷徨；面對(duì)人生的悲離，我曾一次次地徘徊。

此刻，全部的愁思，全部的不快，全部的孤獨(dú)都隨風(fēng)吹過(guò)；全部的歡樂(lè)，全部的喜悅，全部的甜美都隨雨飄來(lái)。

狂風(fēng)中，我一遍一遍地朗讀：有志者，事竟成，我的將來(lái)不是夢(mèng)。

暴雨中，我一次一次地吟詠：把握生命里的沒(méi)一分鐘，沒(méi)有人能隨任憑便勝利。

暴