大班的數(shù)學(xué)教案大全

大班的數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)大全大班的數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)大全1活動設(shè)計(jì)背景《綱領(lǐng)》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出：“能從生活和嬉戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要隨和玩”。此次活動的內(nèi)容選材本源于幼兒的實(shí)質(zhì)生活，看似簡潔的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些規(guī)律?；顒幽繕?biāo)經(jīng)過嬉戲，讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。視察資料，試一試借助資料上的提示察覺能足數(shù)正確的方法。喜愛數(shù)數(shù)嬉戲，情愿感覺并學(xué)習(xí)伙伴的數(shù)數(shù)方法。引導(dǎo)幼兒主動與資料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。愿意參加各種操作嬉戲，培育思想的逆反性。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)活動其次部分中，讓孩子理解括弧中的小字代表不一樣的意思，小字不一樣，數(shù)量也不一樣是活動的難點(diǎn)部分。活動打算掛圖、PPT活動過程一、認(rèn)識孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)歷第1頁共17頁經(jīng)常聽到小摯友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?和他相同多的舉手。老師說一個數(shù)字，接著往下數(shù)4個數(shù)。二、數(shù)數(shù)嬉戲察覺正確的數(shù)數(shù)方法我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能足數(shù)正確。下面請看黑板右邊，都看到了什么?(房子、樹、兔子、小花)。接下來請你們看著圖片，數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾個?花兒有幾朵?數(shù)好后舉手回答?，F(xiàn)在開初對答案__你數(shù)到的房子有幾幢?__你數(shù)到的樹有幾棵?小結(jié)：看來數(shù)量比較少的東西簡單數(shù)清楚。__你數(shù)到的兔子有幾個?你在哪里找到了5只兔子?草叢里有4只兔子。蘑菇房的后邊有1只兔子，第6只兔子在哪里?在上面的草叢里。你用什么方法將兔子找出來的?從上往下。要把東西數(shù)正確，其實(shí)有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。只要依照必定的依次就必定能把東西數(shù)好。__看看花有幾朵?(10、11)哦，有不一樣答案，請小摯友說一說，“還藏了一朵黃色的小花”哦，因此你數(shù)出的是11多，恩，不錯?？墒悄銈兛纯匆活}板上老師畫的是什么顏色的花?(紅色)第2頁共17頁那我們應(yīng)當(dāng)數(shù)誰?(紅色的花)對啦，因此說小摯友在做題的時候肯定要視察認(rèn)真哦!可是這么多花這能數(shù)的快呢?兩個兩個數(shù)。對了，兩個正好是一簇一簇的。上面得花有幾朵?4朵，下面的花有幾朵?6多，四朵加劉朵一共是十朵。師：經(jīng)過剛剛的數(shù)數(shù)，察覺小摯友都很棒?？墒抢蠋熯@里還有一些東西須要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。(幻燈片)4、認(rèn)識這個字么?對，請你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你方才數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是8條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特點(diǎn)特別明顯的地方。有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個最明顯?眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。小結(jié)：數(shù)一堆東西的時候，要數(shù)特點(diǎn)特別明顯的地方。遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾個?你數(shù)了香蕉的哪里?這個是什么字?請你們數(shù)一數(shù)蛋有幾個。蛋有幾個?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把全部看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里?在紙的后邊也可能有蛋。你怎么知道后邊有兩只蛋呢?他用了對應(yīng)的方法，看到下面有多少第3頁共17頁蛋，來估計(jì)上面有多少蛋。小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的狀況下我們能夠試一試用估計(jì)推理的方法，看第一排有幾個，算算推推后一排有幾個。遷移：好，用這種方法，我們來看看這一板酸奶有幾盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒?？偤鲜前撕小＿@個字你們認(rèn)識嗎?請你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種?怎么叫種?相同的東西就叫一種，看一看奶粉有相同的嗎?左面和右邊的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應(yīng)當(dāng)是幾?假如這里非要寫四，這里的小字改成什么就對了。(桶)因此你看，小字不一樣樣，數(shù)量也不一樣樣。由于括號里的小字是種，因此正確的答案?三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量看看純奶有幾盒?紙有幾張?小結(jié)：我們平常還可以夠經(jīng)過視察包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來獲取一些信息。除了這些，你還在哪還察覺了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思?不憂慮，有愛好的小摯友回到家里能夠去找一找。授課反思《綱領(lǐng)》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出：“能從生活和嬉戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要隨和第4頁共17頁玩”。此次活動的內(nèi)容選材本源于幼兒的實(shí)質(zhì)生活，看似簡潔的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。本節(jié)課一共設(shè)計(jì)了兩個活動?；顒悠浯尾糠种校尯⒆永斫饫ɑ≈械男∽执聿灰粯拥囊馑?，小字不一樣，數(shù)量也不一樣是活動的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決察覺活動的難點(diǎn)時，由于“種”字有點(diǎn)方言色彩，孩子不能夠打算的理解這個小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，假如換成“類”或許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了“桶”，我馬上給出了夸耀，接著追問還有沒有不一樣的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我就干脆見告了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容的重點(diǎn)。在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出近似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應(yīng)當(dāng)怎樣問才能問到我想要的答案上來呢?假如說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你感覺這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上精確不精確?在整個活動的打算、設(shè)計(jì)到睜開，才察覺原來在模擬名師的一節(jié)課也不是個簡潔是事，把名師上課中說的話完好照搬下來未第5頁共17頁必適合自己班里的孩子。我們在模擬中還要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要依照自己班里孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)授課環(huán)節(jié)?？墒?，無論自己的成功與否，從模擬名師的課中間，還是學(xué)到了好多東西的，比方在設(shè)計(jì)問題上，要有預(yù)設(shè)，語言上要簡潔理解。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說，過分語是怎樣設(shè)計(jì)的等等，都要細(xì)細(xì)推斷。大班的數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)大全2活動目標(biāo)：試一試歸納出一組圖形1-2個共同特點(diǎn)，或按特點(diǎn)拿取相應(yīng)的圖形。能認(rèn)真視察圖形，并主動參加商議。聽懂操作要求，并按要求操作。引導(dǎo)幼兒主動與資料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。培育幼兒的視察力、推斷力及著手操作實(shí)力。活動打算：幼兒認(rèn)識多種圖形各種顏色、形態(tài)、大小的圖形若干、參照圖、圖形特點(diǎn)標(biāo)記、空白記錄表一張幼兒用書活動過程：1、彩色圖形來了以嬉戲情境惹起幼兒的愛好。第6頁共17頁今日有好多彩色圖形要去游樂場玩嬉戲，瞧，它們來了出示各種形態(tài)、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形態(tài)、顏色、大小特點(diǎn)。出示顏色、形態(tài)、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、彩色圖形找摯友。老師出示參照圖，引導(dǎo)幼兒視察，說說它們的共同特點(diǎn)。彩色圖形要找摯友一起去游樂場?？?，它們找到摯友了。它們什么地方相同，成為摯友呢?老師引導(dǎo)幼兒視察，從形態(tài)、顏色、大小三個方面找它們的共同特點(diǎn)。請個別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參照圖上。師幼進(jìn)行檢驗(yàn)商議。老師可將彩色圖形換下，爾后請個別幼兒上前找共同特點(diǎn)，可進(jìn)行兩遍。小結(jié)：原來彩色圖形喜愛找有兩個特點(diǎn)相同的圖形做摯友，它們有的形態(tài)相同，有的顏色相同，還有的大小相同。3、彩色圖形進(jìn)游樂場。(1)出示空白表格彩色圖形抵達(dá)游樂場門口，可是卻不能夠進(jìn)去，由于進(jìn)游樂場要吻合條件才能進(jìn)。老師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。原來要吻合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么，誰能來做第7頁共17頁檢票員把關(guān)呀?個別幼兒上前示范。師幼檢查。老師換標(biāo)記并請幼兒集體做檢票員這個游樂場很奇妙，瞧，此次進(jìn)去的條件變了。老師邊說邊貼標(biāo)。師幼一起商議須要的條件。原來此次要進(jìn)游樂場必需要滿意兩個條件，一個是黃色的，還假如大的。誰情愿來做檢票員?請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。師幼檢查商議老師換標(biāo)記并請幼兒其次次集體做檢票員。師幼商議檢驗(yàn)。小結(jié)：原來要進(jìn)游樂場還必需吻合兩個特點(diǎn)條件呢，只要有一個不吻合就不能夠進(jìn)去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在快樂地玩了。4、幼兒操作活動講解題目要求。老師巡回指導(dǎo)并提示校訂幼兒的書寫姿態(tài)。活動反思：《綱領(lǐng)》中指出，讓幼兒從生活和嬉戲中感覺事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要隨和玩。因此，整個活動過程都表現(xiàn)了第8頁共17頁新《綱領(lǐng)》的精神。老師從孩子的生活經(jīng)歷和實(shí)質(zhì)學(xué)問水平出發(fā)，采納孩子如今生活中很常有，同時也比較感覺醒的抽獎活動，并將“解析圖形特點(diǎn)”這一活動奇妙結(jié)合，將無聊的解析圖形特點(diǎn)嬉戲之中，大大激發(fā)了幼兒參加的愛好與主動性，幼兒在歡欣的嬉戲中漸漸駕馭了解析圖形的特點(diǎn)，真切做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分表現(xiàn)孩子的自主性?；顒右勒樟搜驖u進(jìn)的原則，從簡潔到困難，依照抽獎的等次逐個由解析單一特點(diǎn)到三項(xiàng)特點(diǎn)。誠然難度在漸漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參加活動的熱忱。俗話說“沒出缺憾的活動就是最大的缺憾?！痹谡麄€活動中，雖各處表現(xiàn)著老師的才干與專心，可是整個活動老師對每個環(huán)節(jié)的掌握應(yīng)當(dāng)更加明確，進(jìn)行恰巧有效的總結(jié)，使自己的語言更加精練，理解。大班的數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)大全3活動目標(biāo)：1.經(jīng)過嬉戲活動讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用8的組成，為連加連減做打算。能與伙伴合作嬉戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。惹起幼兒對購物的愛好，積累購物經(jīng)歷。引導(dǎo)幼兒主動與資料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思想實(shí)力。第9頁共17頁活動打算：1.部署“樂樂玩具店”，玩具的數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍，每一個玩具上都用數(shù)字標(biāo)價;2.1~8的數(shù)卡;幼兒身上貼上數(shù)卡?；顒舆^程：一、語言引誘，惹起幼兒參加數(shù)學(xué)嬉戲的愛好?！翱?樂樂玩具店里的玩具真多，你喜愛什么玩具?今日我們一起坐汽車去買玩具好嗎?”二、復(fù)習(xí)8的組成(一)拿票檢票1.幼兒拿票，要求拿兩張，兩張票的數(shù)字合起來正好是8。小組長做檢票員，檢查每個小摯友拿的數(shù)卡可否正確。(二)幼兒購買兩個玩具。提出要求：用8元錢去買兩個玩具，它們的價錢合起來是元。幼兒自由購買，老師視察并賞賜適合的指導(dǎo)。(提示幼兒把錢放在商場的錢箱里。)幼兒溝通，再相互檢查一下可否正確。(三)用8元錢購買三個玩具。幼兒商議：怎樣用8元錢買三個玩具，它們的價錢合起來是8元。(請個別幼兒去試一試)第10頁共17頁講解示范：先拿一個5元錢的玩具，再拿一個3元錢的，行不能夠?為什么?小結(jié)：用8元錢去買三個玩具，先拿的兩個玩具，它們的價錢合起來必定要比8小，爾后算一算再買一個是多少錢的，合起來正好是8元。幼兒購買，老師視察并適合指導(dǎo)。幼兒相互檢查拿得可否正確。(依照幼兒的愛好及駕馭狀況，可讓幼兒再次進(jìn)行購買活動)三、嬉戲：我隨和友一起去購物。1、能夠三人在組，也可能兩人一組，但你隨和摯友拿的數(shù)字合起來必假如8。2、找對后一起跳《娃娃舞》。四、結(jié)束活動師：“樂樂玩具店打烊了，我們該回去了，隨和摯友手拉手上汽車吧。”活動反思：數(shù)學(xué)不是符號的嬉戲，而是人們對現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷總結(jié)。大班幼兒的活動與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它經(jīng)常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。大班的數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)大全4活動設(shè)計(jì)背景第11頁共17頁數(shù)本源于生活,運(yùn)用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容敏捷豐富,吻合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)歷。但幼兒在平常生活中對序數(shù)的相識是零散的、沒心識的。因此我試一試用嬉戲的形式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為授課內(nèi)容，讓幼兒在輕松快樂地活動中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。活動目標(biāo)1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義，會用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排序依次。2、會從不一樣方向確定物體的排列依次。3、培育幼兒解析問題、解決問題的實(shí)力，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。4、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。5、發(fā)展幼兒邏輯思想實(shí)力。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序難點(diǎn)：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大?；顒哟蛩?、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色)。2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。第12頁共17頁3、樓房畫一張。活動過程1、創(chuàng)立情“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。老師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒視察。導(dǎo)語：“今每日氣真好，小動物們打算乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！碧釂枺孩龠@輛火車有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?(6節(jié))②第一節(jié)車廂是什么顏色?其次節(jié)車廂是什么顏色?!來自快思老師授課設(shè)計(jì).!境黃色的是第幾節(jié)車廂?綠色的是第幾節(jié)車廂?老師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊(duì)的呢?誰排第一，排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?②火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小摯友幫我把小豬送上車。(送到后和小摯友一起檢查有沒有送對)③小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小摯友幫幫我。(請小摯友幫送，在檢查有沒有送對)④請小摯友把剩下的小動物都送上車。⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開初第13頁共17頁數(shù))2、引導(dǎo)幼兒感覺不一樣方向物體的排列次序。①老師：“小動物們玩得真愉悅，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭打算回家了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊?小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂?為什么變了呢?”小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開初數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開初數(shù)，數(shù)的方向改正了，小動物排列的次序也改正了。②我們一起來看看，可否是這樣的，從右邊開初數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂，從左邊開初數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?從右邊開初數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊開初數(shù)，它在第幾節(jié)車廂?③重申數(shù)的時候要留意方向，從哪邊開初數(shù)。3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。出示樓房提問：①樓房一共有幾層?②第一層在哪里?(下面)③數(shù)樓房要從哪兒開初數(shù)?(從下往上)老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。④引導(dǎo)小摯友數(shù)一遍樓層。讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。第14頁共17頁引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小摯友幫忙找一找自己的房間，小摯友情愿幫忙嗎?小熊說我的房號是402，請小摯友們一起來找一找。和幼兒一起解析，402表示小猴住在第四層，其次個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里。小狗說我的房號是306，請小摯友們一起來找一找。咨詢幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。請幼兒上來把其他小動物送回家?；顒友娱L：1、在活動區(qū)投放能夠排列序數(shù)的資料供幼兒進(jìn)行操作。2、在平常生活中，如站排、戶外嬉戲時浸透序數(shù)。授課反思本次活動以嬉戲貫穿，環(huán)節(jié)支配層次清楚、過渡自然，幼兒參加主動性較高。從學(xué)習(xí)從左到右的方向送小動物上火車旅行，再到小動物回家時調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)習(xí)從不一樣的方素來說出“第幾節(jié)車廂”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物回家，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時確認(rèn)次序。第三個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)憂幼兒不理解，因此在授課過程中，我用了很多時間進(jìn)行講解和示范，以致了幼兒的留意力有一第15頁共17頁些分別，課后，我進(jìn)行了反思，授課活動要留意老師語言的簡潔、精髓，讓幼兒多著手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。大班的數(shù)學(xué)授課設(shè)計(jì)大全5活動設(shè)計(jì)背景我