二年級語文寒號鳥教學反思

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《寒號鳥》講解并描述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同的看法和不同的結(jié)果。喜鵲每天辛勤勞作，冬天來臨之前早早做好了窩，最終安逸地度過了寒冷的冬天，而寒號鳥卻過一天算一天，最終耐不住冰凍寒冷，最終凍死在崖縫里。這個故事說明白好逸惡勞、好吃懶做、得過且過是沒有好結(jié)果的，故事告知我們?nèi)A蜜的生活要靠也必需靠勞動來創(chuàng)建的道理。

一、教學效果

本節(jié)課我先通過描述帶學生進入情境，激發(fā)學生的愛好。在引入了課文的時候，利用課題，讓學生留意了“號”這個多音詞。然后讓學生去自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，并要求學生進行兩次有層次的閱讀課文：首先是解決生字詞，整體感知。同學們基本了解了文章大意，得出了不同的道理。此后，精讀課文內(nèi)容，朗讀喜鵲兩次勸說寒號鳥的語句，比較分析喜鵲和寒號鳥的不同做法和不同看法，以及最終確定的不同的結(jié)果。還要讓學生弄清時間的依次——就是這篇課文的寫作依次，理清文章的脈絡。

二、勝利之處

我認為在本節(jié)課中，我的以下做法是比較勝利的：

1、授課過程中，我按抓重點詞的方法理解全文，又按圖片視察法來體會寒號鳥的境況，通過角色扮演和朗讀法來體會文中感情，起到了不錯的效果。

2、我以描述的方式將學生帶入情境，借用古詩《明日歌》幫學生更好地理解寒號鳥的遭受及境況，進一步啟發(fā)了孩子們。

3、課堂上，我緊緊抓主線，幫學生理清思路。在課堂起先，我就引導學生理出了文章的情感線索，在教學中牢牢抓住這條線索，使全文脈絡清晰，豁然開朗，撥云見日般明白了。

4、我通過指導學生朗讀、感悟讀來感受寒號鳥的下場，進一步理解故事寓意。

三、不足之處

1、整節(jié)課，課堂評價語有些單調(diào)，沒有運用能激勵學生的高效的評價方式。

2、課上遇到難點，有些急于求成，沒有做到諄諄教導，把更多的說話時間留給學生，把課堂放手給學生，沒能培育學生的表達實力。

3、應當結(jié)合課文，深化地去對比喜鵲和寒號鳥的不同處世看法，不同的做法，讓學生溝通一下他們的對與錯，這樣或許更能深化人心！

四、改進措施

我認為在以后教學中我應當努力做好以下幾點：

1、評價語言不能模糊不清，語速要慢，做到聲情并茂，富有感染力。我認為對于低段學生很重要，可以通過評價語帶動學生的主動性。

2、在備課中要反復分析教材，抓準教學的切入點，讓學生和自己更輕松地完成教學任務，使課堂更加流暢。

3、在教學遇到難點時，不要急于求成，要諄諄教導，把更多的說話時間留給學生，敢于培育學生的表達實力。

二年級語文寒號鳥教學反思2

《寒號鳥》是一篇民間故事。教學的.要求是老師引導學生正確評判故事的角色，從寒號鳥可悲的下場懂得只顧眼前、得過且過是不行的，應當像喜鵲那樣看得遠，著眼于將來，從現(xiàn)在做起。

一、教學效果：

我在教學中圍繞教學目標分別支配了六個教學步驟：描述帶入情境；自學課文；溝通檢查自學；讀講課文；創(chuàng)建性地復述（新編，續(xù)編）補充課文和小結(jié)。我的教學設計比較注意小學生的復述和造句表達實力。其中教學過程我是以描述帶入情境的，因為面對著的是二年級的學生，我就以一個生動的描述引入課文，會引起他們的愛好，在引入了這篇課文的時候，我利用了課題，很好地讓學生留意了“號”這個多音詞。接著我是要學生去自學課文，初步了解課文的。我當時要求學生進行兩次閱讀課文，第一次是解決生字詞，在這里我順便聯(lián)想了新舊詞語，讓小學生留意字的寫法。

二、勝利之處：

我在教學中圍繞教學目標分別支配了六個教學步驟：描述帶入情境；自學課文；溝通檢查自學；讀講課文；創(chuàng)建性地復述（新編，續(xù)編）補充課文和小結(jié)。我的教學設計比較注意小學生的復述和造句表達實力。首先我引導學生描述帶入情境，引起學生的愛好，在引入了這篇課文的時候，我利用了課題，很好地讓學生留意了“號”這個多音詞。接著我是要學生去自學課文，初步了解課文的，我當時要求學生進行兩次閱讀課文，第一次是解決生字詞，整體感知，同學基本了解了文章大意，都談了自己的感受，他們都說出了不同的感受的，得出了不同的道理。其次次閱讀是我引導學生有表情朗讀喜鵲兩次勸說寒號鳥的語句，目的是讓他們弄清時間的依次是這篇課文的寫作依次，理清文章的脈絡。最終我創(chuàng)建性地復述了故事。我的教學設計比較注意學生的語句表達實力！

共享：1、以描述帶入情境，因為我面對著的是二年級的學生，我就以一個生動的故事引入課文，這樣會引起他們的愛好。在引入了這篇課文的時候，我利用了課題，很好地讓學生留意了“號”這個多音詞。2、學生自學課文，初步了解課文。我當時要求學生進行兩次閱讀課文。第一次是解決生字詞，在這里我順便聯(lián)想了新舊詞語，讓小學生留意字的寫法。還有實現(xiàn)了我的目的——整體感知。同學們基本了解了文章大意，都談了自己的感受——他們都說出了不同的感受的，得出了不同的結(jié)論。

三、不足之處：

最終因為時間的關(guān)系，沒讓孩子練習著復述課文，這是一個缺憾，以后假如有機會再補上。

四、改進措施：

要學生找出描寫季節(jié)轉(zhuǎn)變的句子，目的是讓他們弄清時間的依次是這篇課文的寫作依次，然后很自然地讓學生分段，理清文章的脈絡。并且留意到