運(yùn)動(dòng)的描述47人教版課件

八年級(jí)物理·上新課標(biāo)[人]

學(xué)習(xí)新知檢測(cè)反饋1.2運(yùn)動(dòng)的描述第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)八年級(jí)物理·上新課標(biāo)[人]學(xué)習(xí)新知檢測(cè)反饋11它們的共同特點(diǎn)：[想想議議]我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛位置隨時(shí)間不斷地發(fā)生變化。它們的共同特點(diǎn)：[想想議議]飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸2閱讀課本，回答以下兩個(gè)問題。（5min）問題一：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？（概念、舉例）問題二：什么是運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)的形式有哪些？機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置隨時(shí)間發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。提示:

運(yùn)動(dòng)是一種變化，運(yùn)動(dòng)的形式有很多，機(jī)械運(yùn)動(dòng)只是其中的一種。閱讀課本，回答以下兩個(gè)問題。（5min）問題一：什么是機(jī)械運(yùn)3下列運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 (

)A.飛機(jī)升空 B.小船順流而下C.衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)D.星星在天空中閃爍D

檢測(cè)反饋解析:本題考查對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解.飛機(jī)升空,飛機(jī)的位置在發(fā)生變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng);小船順流而下,小船的位置在發(fā)生變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng);衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),衛(wèi)星的位置在發(fā)生變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng);星星在天空中閃爍,不是位置的變化,不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng).故選D.下列運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 ()D檢測(cè)反饋解析:本4進(jìn)入新課運(yùn)動(dòng)的描述

思考2：你坐在高速行駛的汽車上，路邊的樹木是運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？你運(yùn)動(dòng)了沒有呢？

思考1：你站在路邊，樹木是運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？你運(yùn)動(dòng)了沒有？？

當(dāng)你站在路邊時(shí),你認(rèn)為路邊的樹木是靜止的;而當(dāng)你坐在行駛的汽車上時(shí),你感覺路邊的樹木在向后退去,認(rèn)為樹木是運(yùn)動(dòng)的。進(jìn)入新課運(yùn)動(dòng)的描述思考2：你坐在高速5[想想議議]如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？

坐在高速行駛的汽車上時(shí),你感覺路邊的樹木是在運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？[想想議議]如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？坐在高速行駛6討論交流:

人通常是以地面為“標(biāo)準(zhǔn)”,相對(duì)于地面,樹木沒有位置的變化,人認(rèn)為是靜止的;

而當(dāng)人乘坐在行駛的汽車?yán)飼r(shí),不自覺地選擇汽車為“標(biāo)準(zhǔn)”,樹木相對(duì)于汽車有位置的變化,所以感覺樹木在運(yùn)動(dòng)、向后退.參照物討論交流:人通常是以地面為“標(biāo)準(zhǔn)”,相對(duì)于地面,7參照物

閱讀課本，完成練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)填空——“二、參照物”，并回答下列問題：1.什么是參照物？2.如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？任意性、假定不動(dòng)性運(yùn)動(dòng)：如果物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生變化，則這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的。靜止：如果物體相對(duì)于參照物位置沒有發(fā)生變化，則這個(gè)物體是靜止的。

在判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫做參照物。參照物閱讀課本，完成練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)填空——“二、參照物8“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！?/p>

這里的“竹排江中游”和“青山兩岸走”分別以什么為參照物？完成練習(xí)冊(cè)下一題。A.河岸（或青山）

B.竹排（或自己）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”這里的“竹排江中游”9(1)地球繞太陽公轉(zhuǎn)

寫出下面描述物體運(yùn)動(dòng)所選取的參照物。太陽汽車想想做做(4)車中乘客說：“房屋、樹木在后退”(2)太陽東升西落(3)月亮穿過云層（5）行員在描述飛機(jī)俯沖時(shí)說：“大地迎面撲來”地面云飛機(jī)(1)地球繞太陽公轉(zhuǎn)

寫出下面描述物體運(yùn)動(dòng)所選取的參照物10三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；就是說運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。

如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)果一般也不一樣。三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于11

坐在汽車?yán)锏某丝?，司機(jī)說他靜止沒動(dòng)，路旁的孩子們贊嘆他前進(jìn)得真快，一個(gè)說他靜止，一個(gè)說他運(yùn)動(dòng)，誰說得對(duì)？路旁的孩子們認(rèn)為乘客動(dòng)了是以____為參照物；司機(jī)認(rèn)為乘客沒動(dòng)是以______為參照物。地面車坐在汽車?yán)锏某丝?，司機(jī)說他靜止沒動(dòng)，路旁的孩子12課本文具盒實(shí)驗(yàn)

[試一試]將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：

1．以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

2．以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止文具盒課本課桌物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的課桌課本文具盒實(shí)驗(yàn)[試一試]將課本放在課桌上，再將文具盒放13運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)靜止描述圖中車輛的運(yùn)動(dòng)情況：(1)選取地面做參照物，車輛是

的；(2)選取收割機(jī)做參照物，車輛是

的。車輛收割機(jī)

卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)靜止描述圖中車輛的運(yùn)動(dòng)情況：(1)選取14飛機(jī)空中加油相對(duì)于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是

的;相對(duì)于地面，被加油飛機(jī)是

的。選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”靜止運(yùn)動(dòng)15飛機(jī)空中加油相對(duì)于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是的相對(duì)于電梯，人是

的;相對(duì)于地面，人是

的。選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”乘坐電梯靜止運(yùn)動(dòng)16相對(duì)于電梯，人是的;選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”乘坐相對(duì)靜止：

接棒者與交棒者達(dá)到相對(duì)地面共同的快慢程度，即相對(duì)靜止。交接棒的兩人有什么訣竅？

如果兩物體運(yùn)動(dòng)快慢相同，運(yùn)動(dòng)方向相同，它們間的相對(duì)位置沒有發(fā)生變化，這兩個(gè)物體就相對(duì)靜止。相對(duì)靜止：接棒者與交棒者達(dá)到相對(duì)地面共同的快慢程度，即相對(duì)17兩個(gè)物體保持相對(duì)靜止要滿足什么條件？保持相對(duì)靜止：以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)兩個(gè)物體保持相對(duì)靜止要滿足什么條件？保持相對(duì)靜止：以同樣快慢18

我國(guó)是掌握空中加油技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一，只有當(dāng)加油機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)保持

狀態(tài)時(shí)才能加油。此時(shí)，加油機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)的運(yùn)動(dòng)快慢是_____

（填“相同”或“不同”）的，運(yùn)動(dòng)方向是_____

（填“相同”或“相反”）的。

相對(duì)靜止相同

相同我國(guó)是掌握空中加油技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一，只19課堂小結(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性課堂小結(jié)機(jī)械參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性201.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是

的，路旁的樹木是

的；如果以地面為參照物，甲是

的。（空格中選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）2.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動(dòng)，參照物是。

靜止運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)車（或自己）

1.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，2.坐在行駛的21

3．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是（）

A.

河岸上的樹B.

船艙

C.

迎面駛來的船D.

河水B3．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的224.當(dāng)甲車突然向前開動(dòng)時(shí),與之并排停放在路邊的乙車中的駕駛員感覺自己在向后退,則他選擇的參照物是 (

)A.甲車 B.乙車 C.路燈 D.地面A解析:本題考查參照物的選擇.乙車駕駛員感覺自己在后退,則他所選擇的參照物是向前運(yùn)動(dòng)的,A正確;若以乙車為參照物,駕駛員是靜止的,B錯(cuò)誤;乙車停放在路邊,以路燈或地面為參照物,乙車駕駛員也是靜止的,C,D錯(cuò)誤.故選A.4.當(dāng)甲車突然向前開動(dòng)時(shí),與之并排停放在路邊的乙車中的駕駛員235．兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運(yùn)動(dòng)是以________作為參照物，坐在甲車?yán)锏某丝涂吹揭臆囋谙蚝笸?，該乘客是以________作為參照物。這兩輛汽車相比較，________車開得快。地面甲車甲車5．兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運(yùn)動(dòng)是以________作242525在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些。現(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語言，語言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報(bào)；誰若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣26八年級(jí)物理·上新課標(biāo)[人]

學(xué)習(xí)新知檢測(cè)反饋1.2運(yùn)動(dòng)的描述第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)八年級(jí)物理·上新課標(biāo)[人]學(xué)習(xí)新知檢測(cè)反饋127它們的共同特點(diǎn)：[想想議議]我們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛位置隨時(shí)間不斷地發(fā)生變化。它們的共同特點(diǎn)：[想想議議]飛馳的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸28閱讀課本，回答以下兩個(gè)問題。（5min）問題一：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？（概念、舉例）問題二：什么是運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)的形式有哪些？機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置隨時(shí)間發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)。提示:

運(yùn)動(dòng)是一種變化，運(yùn)動(dòng)的形式有很多，機(jī)械運(yùn)動(dòng)只是其中的一種。閱讀課本，回答以下兩個(gè)問題。（5min）問題一：什么是機(jī)械運(yùn)29下列運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 (

)A.飛機(jī)升空 B.小船順流而下C.衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)D.星星在天空中閃爍D

檢測(cè)反饋解析:本題考查對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的理解.飛機(jī)升空,飛機(jī)的位置在發(fā)生變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng);小船順流而下,小船的位置在發(fā)生變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng);衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng),衛(wèi)星的位置在發(fā)生變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng);星星在天空中閃爍,不是位置的變化,不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng).故選D.下列運(yùn)動(dòng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是 ()D檢測(cè)反饋解析:本30進(jìn)入新課運(yùn)動(dòng)的描述

思考2：你坐在高速行駛的汽車上，路邊的樹木是運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？你運(yùn)動(dòng)了沒有呢？

思考1：你站在路邊，樹木是運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？你運(yùn)動(dòng)了沒有？？

當(dāng)你站在路邊時(shí),你認(rèn)為路邊的樹木是靜止的;而當(dāng)你坐在行駛的汽車上時(shí),你感覺路邊的樹木在向后退去,認(rèn)為樹木是運(yùn)動(dòng)的。進(jìn)入新課運(yùn)動(dòng)的描述思考2：你坐在高速31[想想議議]如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？

坐在高速行駛的汽車上時(shí),你感覺路邊的樹木是在運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？[想想議議]如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？坐在高速行駛32討論交流:

人通常是以地面為“標(biāo)準(zhǔn)”,相對(duì)于地面,樹木沒有位置的變化,人認(rèn)為是靜止的;

而當(dāng)人乘坐在行駛的汽車?yán)飼r(shí),不自覺地選擇汽車為“標(biāo)準(zhǔn)”,樹木相對(duì)于汽車有位置的變化,所以感覺樹木在運(yùn)動(dòng)、向后退.參照物討論交流:人通常是以地面為“標(biāo)準(zhǔn)”,相對(duì)于地面,33參照物

閱讀課本，完成練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)填空——“二、參照物”，并回答下列問題：1.什么是參照物？2.如何判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止？任意性、假定不動(dòng)性運(yùn)動(dòng)：如果物體相對(duì)于參照物位置發(fā)生變化，則這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的。靜止：如果物體相對(duì)于參照物位置沒有發(fā)生變化，則這個(gè)物體是靜止的。

在判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫做參照物。參照物閱讀課本，完成練習(xí)冊(cè)預(yù)習(xí)填空——“二、參照物34“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。”

這里的“竹排江中游”和“青山兩岸走”分別以什么為參照物？完成練習(xí)冊(cè)下一題。A.河岸（或青山）

B.竹排（或自己）“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！边@里的“竹排江中游”35(1)地球繞太陽公轉(zhuǎn)

寫出下面描述物體運(yùn)動(dòng)所選取的參照物。太陽汽車想想做做(4)車中乘客說：“房屋、樹木在后退”(2)太陽東升西落(3)月亮穿過云層（5）行員在描述飛機(jī)俯沖時(shí)說：“大地迎面撲來”地面云飛機(jī)(1)地球繞太陽公轉(zhuǎn)

寫出下面描述物體運(yùn)動(dòng)所選取的參照物36三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物；就是說運(yùn)動(dòng)和靜止具有相對(duì)性。

如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，結(jié)果一般也不一樣。三、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于37

坐在汽車?yán)锏某丝?，司機(jī)說他靜止沒動(dòng)，路旁的孩子們贊嘆他前進(jìn)得真快，一個(gè)說他靜止，一個(gè)說他運(yùn)動(dòng)，誰說得對(duì)？路旁的孩子們認(rèn)為乘客動(dòng)了是以____為參照物；司機(jī)認(rèn)為乘客沒動(dòng)是以______為參照物。地面車坐在汽車?yán)锏某丝停緳C(jī)說他靜止沒動(dòng)，路旁的孩子38課本文具盒實(shí)驗(yàn)

[試一試]將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：

1．以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

2．以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止文具盒課本課桌物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的課桌課本文具盒實(shí)驗(yàn)[試一試]將課本放在課桌上，再將文具盒放39運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)靜止描述圖中車輛的運(yùn)動(dòng)情況：(1)選取地面做參照物，車輛是

的；(2)選取收割機(jī)做參照物，車輛是

的。車輛收割機(jī)

卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)。運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性運(yùn)動(dòng)靜止描述圖中車輛的運(yùn)動(dòng)情況：(1)選取40飛機(jī)空中加油相對(duì)于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是

的;相對(duì)于地面，被加油飛機(jī)是

的。選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”靜止運(yùn)動(dòng)41飛機(jī)空中加油相對(duì)于尾隨加油的飛機(jī)，被加油飛機(jī)是的相對(duì)于電梯，人是

的;相對(duì)于地面，人是

的。選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”乘坐電梯靜止運(yùn)動(dòng)42相對(duì)于電梯，人是的;選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”乘坐相對(duì)靜止：

接棒者與交棒者達(dá)到相對(duì)地面共同的快慢程度，即相對(duì)靜止。交接棒的兩人有什么訣竅？

如果兩物體運(yùn)動(dòng)快慢相同，運(yùn)動(dòng)方向相同，它們間的相對(duì)位置沒有發(fā)生變化，這兩個(gè)物體就相對(duì)靜止。相對(duì)靜止：接棒者與交棒者達(dá)到相對(duì)地面共同的快慢程度，即相對(duì)43兩個(gè)物體保持相對(duì)靜止要滿足什么條件？保持相對(duì)靜止：以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)兩個(gè)物體保持相對(duì)靜止要滿足什么條件？保持相對(duì)靜止：以同樣快慢44

我國(guó)是掌握空中加油技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一，只有當(dāng)加油機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)保持

狀態(tài)時(shí)才能加油。此時(shí)，加油機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)的運(yùn)動(dòng)快慢是_____

（填“相同”或“不同”）的，運(yùn)動(dòng)方向是_____

（填“相同”或“相反”）的。

相對(duì)靜止相同

相同我國(guó)是掌握空中加油技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一，只45課堂小結(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性課堂小結(jié)機(jī)械參照物運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性461.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是

的，路旁的樹木是

的；如果以地面為參照物，甲是

的。（空格中選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）2.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動(dòng)，參照物是。

靜止運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)課堂練習(xí)車（或自己）

1.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，2.坐在行駛的47

3．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是（）

A.

河岸上的樹B.

船艙

C.

迎面駛來的船D.

河水B3．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的484.當(dāng)甲車突然向前開動(dòng)時(shí),與之并排停放在路邊的乙車中的駕駛員感覺自己在向后退,則他選擇的參照物是 (

)A.甲車 B.乙車 C.路燈 D.地面A解析:本題考查參照物的選擇.乙車駕駛員感覺自己在后退,則他所選擇的參照物是向前運(yùn)動(dòng)的,A正確;若以乙車為參照物,駕駛員是靜止的,B錯(cuò)誤;乙車停放在路邊,以路燈或地面為參照物,乙車駕駛員也是靜止的,C,D錯(cuò)誤.故選A.4.當(dāng)甲車突然向前開動(dòng)時(shí),與之并排停放在路邊的乙車中的駕駛員495．兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運(yùn)動(dòng)是以________作為參照物，坐在甲車?yán)锏某丝涂吹揭臆囋谙蚝笸?，該乘客是以________作為參照物。這兩輛汽車相比較，________車開得快。地面甲車甲車5．兩輛汽車同向行駛，描述汽車的運(yùn)動(dòng)是以________作505125在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來了壓力。她的英語不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得