2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元異分母分?jǐn)?shù)加減法階段小達(dá)標(biāo)2課件冀教版

階段小達(dá)標(biāo)(2)二異分母分?jǐn)?shù)加減法JJ

五年級(jí)下冊(cè)1234提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題5678914(5)把6米長(zhǎng)的鐵絲剪成相等的小段，剪了4次，每段長(zhǎng)(

)米。(結(jié)果用假分?jǐn)?shù)表示) (6)把20千克大米平均分裝在7個(gè)袋子里，每個(gè)袋子裝了(

)千克。(結(jié)果用帶分?jǐn)?shù)表示) ＜＞＜＞＜＜(7)9和12的公倍數(shù)有(

)，最小公倍數(shù)是(

)。 (8)已知a＝3b，a和b的最大公因數(shù)是(

)，最小公倍數(shù)是(

)。 (9)5和7的最大公因數(shù)是(

)，最小公倍數(shù)是(

)。 (10)一個(gè)數(shù)分別除以4、5、6，都余1，這個(gè)數(shù)最小是(

)。 b36、72、108……1a3635612．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)(每小題2分，共10分) (1)小于1的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)。(

) (2)大于的真分?jǐn)?shù)只有兩個(gè)。(

) (3)帶分?jǐn)?shù)都能化成假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)也都能化成帶分?jǐn)?shù)。(

) (4)兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)。(

)(5)m、n是兩個(gè)不為零的自然數(shù)，mn一定是它們的公倍數(shù)。(

) CC(3)96是12和8的(

)。 A.公因數(shù)B.公倍數(shù)C.最小公倍數(shù) (4)兩個(gè)相鄰的非0自然數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是(

)。 A.1B.較大數(shù)C.它們的積 (5)媽媽買(mǎi)來(lái)一些橘子，4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，6個(gè)6個(gè)地?cái)?shù)都剛好數(shù)完，媽媽買(mǎi)來(lái)的橘子不可能是(

)。 A.20個(gè)B.24個(gè)C.36個(gè)BCA4526258．用短除法求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。(每小題2分，共4分) (1)15和18(2)30和4515和18的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是3×5×6＝90。30和45的最大公因數(shù)是3×5＝15，最小公倍數(shù)是3×5×2×3＝90。9．解決問(wèn)題。(共24分) (1)誰(shuí)做得快？(6分)(2)某水果店里原來(lái)蘋(píng)果、梨和橘子的質(zhì)量相同，上周售出的蘋(píng)果占蘋(píng)果總質(zhì)量的

，售出的梨占梨總質(zhì)量的

，售出的橘子占橘子總質(zhì)量的

。如果水果店再次進(jìn)貨，應(yīng)多進(jìn)哪種水果？少進(jìn)哪種水果？(6分)(3)把一箱蘋(píng)果平均分給小朋友，無(wú)論是分給6人，還是分給8人，都正好多3個(gè)，這箱蘋(píng)果最少有多少個(gè)？(6分)6和8的最小公倍數(shù)是24

24＋3＝27(個(gè))答：這箱蘋(píng)果最少有27個(gè)。(4)學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)96米，從一端起到另一端每隔4米插一面小紅旗(兩端都插)?，F(xiàn)在要改成每隔6米插一面小紅旗。問(wèn)：可以不必拔岀來(lái)