2022年二年級語文下冊第7單元語文園地教案新人教版

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這床被子摸上去很柔軟。

他挑了一本書，認真地讀了起來。

他揭開米缸的蓋子，發(fā)現里面沒有糧食了。1.讀一讀，猜一猜，你能猜對嗎？（1）讀句子，找出加點的字。（2）讀句子，猜猜“摸”“讀”“揭”的讀音和意思。（3）和同桌說說猜讀結果。（4）師生交流。提示：我們可以根據熟字猜字，也可以結合語境或生活經驗猜字，再查查字典驗證自己的猜測。摸（mō）：用手接觸或輕輕撫摩。讀（dú）：閱讀、看。揭（jiē）：把蓋在上面的東西拿起或把黏合著的東西分開。2.練一練，學運用。猜猜下面這組字的意思，然后選字填空。拉垃（1）媽媽緊緊地著我的手往回走。（2）我主動幫媽媽出去扔圾。預設：（1）拉（2）垃出示課件：（二）讀句子，說一說你的發(fā)現。

那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。1.讀一讀，找規(guī)律。（1）學生自讀句子，注意把句子讀通順。（2）指名讀句子，想想每句話的意思。（3）學生再讀句子，找出“好像一把又高又大的綠色太陽傘”“像扇子似的”“像戰(zhàn)士一樣”等語句。（4）同學們，這三個句子有什么特點？預設：這三個句子都是比喻句，第一句是把大楓樹比作一把又高又大的綠色太陽傘。第二句是把大象的大耳朵比作扇子。第三句是把小柏樹比作戰(zhàn)士。（5）再讀讀這些句子。2.練一練，學運用。請選用“好像”“像……似的”“像……一樣”中的一個造句。預設：好像：閃閃發(fā)光的星星好像一顆顆寶石。三課堂小結三“識字加油站”呈現了兩組詞語，與清潔工具和清潔活動有關。教師要引導學生在詞語語境中認識9個生字，讀準1個多音字，將識字、學詞和認識事物有機結合起來，引導學生認識清潔工具和清潔活動?！白衷~句運用”安排了兩項內容：一是猜一猜“摸、讀、揭”這三個字的讀音和意思，再查字典驗證。二是學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句。課時目標課時目標寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。（重點）發(fā)現“又、土”等字作偏旁時的筆畫和形態(tài)變化，發(fā)現“車、?！钡茸肿髌詴r的筆畫和筆順變化，寫好“勸、堆”等字。（重點）背誦《二十四節(jié)氣歌》。（難點）自主閱讀《月亮姑娘做衣裳》，發(fā)揮想象，理解故事內容，感受故事的有趣。（難點）教學過程教學過程一課前導入一二學用結合二板塊三板塊三出示課件：如果可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由。1.我們應該怎樣寫呢？預設：我們要寫出為什么想養(yǎng)這種小動物，這種小動物有什么特點等。2.思路導航：先確定自己想養(yǎng)的小動物是什么，再寫理由?？梢詮膭游锏耐庑畏矫嬲f，如眼睛、耳朵、毛色等；還可以從生活習性方面說，如喝水、睡覺等。最好先在草稿紙上分條列出來，然后理清思路，明確先寫什么，后寫什么，依次寫出來即可。3.方法引路：（1）注意抓住這種小動物最突出的外形特點來寫。（2）注意寫清楚這種小動物的生活習性。（3）注意說清楚這種小動物最讓人喜歡的地方。（4）注意把話寫通順，不寫錯別字。4.佳作展示：我最想養(yǎng)的小動物——小狗我最想養(yǎng)的小動物是小狗，因為狗是我們人類忠實的朋友。我想養(yǎng)一只小狗，因為它長得很可愛，它的眼睛圓圓的，身子毛茸茸的。我想養(yǎng)一只小狗，因為它可以看家，只要聽到一點兒聲音，它就會狂叫不止。我想養(yǎng)一只小狗，因為它非?；顫?，能和我一起玩耍，所以我想養(yǎng)一只小狗。板塊四書寫提示板塊四1.讀一讀，找規(guī)律。同學們，寫字時我們應該注意些什么呢？預設：寫字時我們應該注意坐姿和執(zhí)筆方法等要正確。2.練一練，學運用。（1）同學們，觀察上面的字，說說有什么特點。預設：這兩組字都是左右結構的字?！坝?、土”作偏旁時，筆畫的大小和形態(tài)發(fā)生了變化?！败?、?！弊髌詴r，筆順也發(fā)生了變化。書寫時我們要認真觀察每個筆畫在田字格中的位置，還要注意這些字的筆順。（2）如何寫好這四個左右結構的字？預設：“勸”左短右長，左窄右寬。“又”的末筆捺變成點。“堆”左窄右寬?！巴痢弊髌詴r末筆橫變提?！蚌俊钡牡诙P在豎中線上；右邊四橫，中間兩橫較短，最后一筆橫最長。“轉”左窄右寬。“車”下部的橫變成提，最后兩筆的筆順變?yōu)橄蓉Q后提?！疤亍弊笳覍?。“?！睓M筆在橫中線上側。“寺”上寬下窄，“寸”的主體部分在右下格，末筆點在豎中線上。板塊五板塊五出示課件：二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1.了解“二十四節(jié)氣”是用來指導農業(yè)活動的。它是中國古代勞動人民長期經驗的積累，反映了我國古代勞動人民的智慧。2.借助拼音，把《二十四節(jié)氣歌》讀正確，讀通順，不認識的字多讀幾遍。注意讀準多音字“處”。3.指名朗讀，相機正音。板塊六板塊六1.學生借助拼音讀文章，認讀生字，可以試著根據上下文猜一猜不認識的詞語的意思。2.學生帶著問題再次閱讀：裁縫師傅給月亮做了幾件衣裳？為什么每件衣裳都不合身？3.師生交流，梳理文章內容。4.引導學生交流，可以抓住寫月亮姑娘變化的語句以及裁縫師傅的語言的語句，感受故事的有趣。5.同學們，讀了這篇文章，你知道《月亮姑娘做衣裳》講的是什么嗎？你從中了解了哪些知識？預設：本文講的是月亮姑娘連續(xù)幾次都沒有取到合身的衣裳的故事。我從中了解到月亮每天都在變化。6.完成下面的“讀書記錄卡”。閱讀時間（）閱讀用時（）我的提問1.月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么做了那么多次？2.月亮姑娘總是取不到合適的衣裳，是裁縫沒有量準嗎？我的解答1.月亮姑娘做了三次衣裳。因為每次衣裳都不合身，需要重做。2.不是裁縫沒有量準，而是月亮姑娘每天都在變化。三課堂小