2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題新人教版

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D．身體強(qiáng)壯的祥子9．下列對(duì)句子中描寫人物的方法判斷有誤的一項(xiàng)是()A．一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。(外貌描寫)B．如果舉了手，王老師會(huì)喊我嗎？課后李悅會(huì)不會(huì)嘲笑我？(心理描寫)C．他臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇卻沒(méi)作聲，態(tài)度變得恭敬起來(lái)了。(動(dòng)作描寫)D．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫)10．下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是()A．他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒，他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。B．春尚淺，幾處山頂上的桃花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D．沒(méi)有綠葉的襯托，鮮花怎么會(huì)這么美麗？11．閱讀下面的文字，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。()在福州三坊七巷中的衣錦坊里有一座鄭氏宅院，院子里保留著福州城內(nèi)唯一流傳至今的水上戲臺(tái)，其設(shè)計(jì)精美，意境雅致。夜晚聽(tīng)?wèi)?，更以隔水?tīng)音的效果為人們所稱道。上聯(lián)：春暖華堂人衣錦下聯(lián)：________________________A．管竹琴弦樂(lè)齊鳴 B．月明水榭客聽(tīng)歌C．婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙 D．千秋雅調(diào)遙相聞12．對(duì)下面句子主要意思的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()他一身青布長(zhǎng)衫，舊是舊了，卻洗得發(fā)了白，潔凈中透著皂角的氣味，連那雙靴子的樣式也沒(méi)有任何特別之處，樸素的穿著與他著名的身份絲毫不相符。A．他的穿著很舊。 B．他的穿著很干凈。C．他的穿著很樸素。 D．他的穿著與身份不符。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)qīfuxiánjiēpíngzhàngbànxìnbànyí()()()()三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)1．嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古代諷刺小說(shuō)《__________________》中的人物，課文選取了____________________的片段，寫出了嚴(yán)監(jiān)生__________________________________________的特點(diǎn)。2．《摔跤》選自__________的《______________》，寫了__________________。3．《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自《____________》，作者是__________，原名__________，課文中的“他”指的是________________，課文通過(guò)對(duì)他的________________描寫，突出了他____________________的特點(diǎn)。第二部分：閱讀理解(30分)(一)不要擰亂自己身上的“鐘”(12分)①你想節(jié)省時(shí)間有效率地學(xué)習(xí)嗎？那就請(qǐng)你無(wú)論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”?、凇吧镧姟边@個(gè)謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個(gè)課題。你倘若觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切安排得多么井井有條！每天黎明，小鳥(niǎo)就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，隨著日落，歌聲又消失了；到人們上床睡覺(jué)的時(shí)候，貓兒卻待不住了，貓頭鷹也開(kāi)始覓食；小小的蜘蛛一般在晚上織網(wǎng)?？磥?lái)它們的身上有著極其精確的“鐘”。③人身上有沒(méi)有“生物鐘”呢？回答是肯定的。例如在正常的情況下，心跳和呼吸并不受人的意識(shí)支配，每分鐘心跳大約七十次，呼吸大約二十次。一般情況下，人的體溫在清晨最低，黃昏最高。夜晚，大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺(jué)很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)?？墒悄闳绻麖?qiáng)打精神，半夜還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會(huì)導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如，吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好，早吃晚吃沒(méi)關(guān)系，所以不按時(shí)吃飯。豈不知，到了該吃飯的時(shí)候，人身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。人如果長(zhǎng)期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，就會(huì)得胃病。④科學(xué)家研究認(rèn)為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過(guò)程，就某種意義來(lái)說(shuō)，是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個(gè)未揭開(kāi)的謎。你如果有志去揭開(kāi)它，是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上，需要強(qiáng)健的體魄，所以，你必須注意，千萬(wàn)不要擰亂自己身上的“鐘”。(有刪改)1．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(2分)A．復(fù)習(xí)功課時(shí)可以熬夜到很晚，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。B．人們上床睡覺(jué)的時(shí)候，貓頭鷹開(kāi)始覓食，這是動(dòng)物身上存在“生物鐘”的表現(xiàn)。C．不按時(shí)吃飯，人身上的“生物鐘”會(huì)對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。D．科學(xué)家認(rèn)為，“生物鐘”只是生物體內(nèi)化學(xué)變化的結(jié)果。2．()是在晚上開(kāi)始覓食的。(2分)A．小鳥(niǎo) B．貓頭鷹 C．蜘蛛 D．壁虎3．結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。(4分)小英爸爸說(shuō)：“我的身體非常好，可以不按時(shí)吃飯?！毙∮职值恼f(shuō)法是________的。因?yàn)椋篲_________________________________________________________________________________________________4．期末考試快到了，小英復(fù)習(xí)很刻苦，每天都要復(fù)習(xí)到夜里十一二點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸她。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)豐碑(18分)紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。軍長(zhǎng)早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通路。等待著他們的將是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百多里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？軍長(zhǎng)思索著……隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。軍長(zhǎng)邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”“……前面……有人凍死了……”警衛(wèi)員跑回來(lái)告訴他。軍長(zhǎng)愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)兒迷離。一位凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。軍長(zhǎng)的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下。他忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！”一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了軍長(zhǎng)的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！奥?tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”軍長(zhǎng)兩腮的肌肉抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有人小聲告訴軍長(zhǎng)：“他就是軍需處長(zhǎng)……”軍長(zhǎng)愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。軍長(zhǎng)什么話也沒(méi)說(shuō)，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？(有刪改)1．“一陣呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了軍長(zhǎng)的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)?！笔且?yàn)?)(2分)A．戰(zhàn)士們的心情十分沉重。 B．戰(zhàn)士們沒(méi)有聽(tīng)清軍長(zhǎng)的話。C．軍長(zhǎng)發(fā)怒，戰(zhàn)士們害怕。 D．戰(zhàn)士們凍得說(shuō)不了話，走不動(dòng)路。2．“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！币痪渲械摹百N”字說(shuō)明()(2分)A．軍需處長(zhǎng)只穿了一件衣服。 B．軍需處長(zhǎng)的衣服十分單薄。C．軍需處長(zhǎng)的衣服很合身。 D．軍需處長(zhǎng)的身材很高大。3．畫橫線的兩個(gè)句子在文中的作用是()(2分)A．點(diǎn)明中心。B．承上啟下。C．總結(jié)全文。D．前后照應(yīng)。4．軍長(zhǎng)向軍需處長(zhǎng)敬禮的原因是()(2分)A．軍需處長(zhǎng)是他的好戰(zhàn)友。 B．軍需處長(zhǎng)的衣服很單薄。C．軍長(zhǎng)十分敬重軍需處長(zhǎng)。 D．軍需處長(zhǎng)的身體像豐碑。5．短文第一自然段中的景物描寫的作用是什么？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________6．短文第七自然段抓住了軍需處長(zhǎng)的哪些方面進(jìn)行描寫？有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________7．聯(lián)系短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)題目“豐碑”的含義。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：習(xí)作表達(dá)(35分)(一)小練筆。(5分)今天是5月13日，好朋友李鵬約劉明下午2點(diǎn)半去圖書館看書，4點(diǎn)半回家。爸爸媽媽都不在家，請(qǐng)你代劉明給他的爸爸媽媽寫一張留言條。(二)作文。(30分)日常生活中，一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，總會(huì)給你留下深刻的印象，他(她)的一顰一笑都會(huì)在你心中揮之不去。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)寫一寫。要求：運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的描寫人物的方法去寫；題目自擬；不少于450字；注意把字寫工整，卷面要整潔。第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第一部分：積累運(yùn)用一、1.B2.C3.A4.D5.B6.B7.A8.A9.C10.A11.B12.D二、欺負(fù)銜接屏障半信半疑三、1.儒林外史嚴(yán)監(jiān)生臨死前愛(ài)財(cái)如命2.徐光耀小兵張嘎小嘎子和小胖墩兒摔跤的場(chǎng)面3.駱駝祥子老舍舒慶春祥子外貌身體結(jié)實(shí)健美第二部分：閱讀理解(一)1.B2.B3．錯(cuò)誤到了該吃飯的時(shí)候，人身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。如果長(zhǎng)期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，就會(huì)得胃病。4．示例：小英，如果你強(qiáng)打精神，夜里十一二點(diǎn)還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會(huì)導(dǎo)致大