地理的教學(xué)反思

地理的教學(xué)反思地理太美，讓我們總是想忍不住去了解它，就跟著我的腳步一起去看看吧。

這次教研課總的說來還算勝利，即：順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到我預(yù)期的教學(xué)效果，但仍舊有很多需要改進(jìn)的地方。這堂課給我感受最深的是：自己需要不斷的積累，不斷的學(xué)習(xí)。這堂課讓我學(xué)到了很多，特殊是聽取專家及兄弟學(xué)校老師的評課看法后，我熟悉自己教學(xué)上的不足。也正是這堂課讓我對新基礎(chǔ)教育理念有個更為深刻的理解。

一、課程過程分析及反思

1、觀賞歌曲《挽救地球》

課程過程：同學(xué)專心感受歌曲所表達(dá)的思想精髓

任務(wù)設(shè)置：熱身運動，把同學(xué)帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍，通過歌曲引入主題

設(shè)計目的：同學(xué)能將抽象的環(huán)保概念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的熟悉及感知

實際效果：基本達(dá)到預(yù)期效果

反思：

(1)問題：與同學(xué)的情感溝通不夠。新基教育注意以同學(xué)為本，強(qiáng)調(diào)老師與同學(xué)的溝通，融合。

(2)改進(jìn)方法：深化同學(xué)，與同學(xué)一起唱，這樣才能讓同學(xué)真正開心、輕松的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、地球常識的競賽

課程過程：同學(xué)對問題進(jìn)行快速的反應(yīng)及解答，

任務(wù)設(shè)置：競賽題目較為簡潔，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀，并鞏固以往的舊學(xué)問。

設(shè)計目的：同學(xué)鞏固以往所學(xué)的舊學(xué)問，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊

實際效果：效果很好

反思：

(1)優(yōu)點：新基礎(chǔ)教育，關(guān)注”生命成長”，強(qiáng)調(diào)課堂的人文氣息，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中充共享受到學(xué)習(xí)的樂趣，及勝利的滿意、而這一環(huán)節(jié)的設(shè)置正式體現(xiàn)了這一點。一些簡潔問題的設(shè)置讓同學(xué)活躍起來。并有從易到難讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)。

(2)問題及改進(jìn)方法：新基礎(chǔ)教育理念的精髓即：教育人性化，強(qiáng)調(diào)關(guān)注全部生命體全部同學(xué);強(qiáng)調(diào)對同學(xué)的激勵。所以當(dāng)一組同學(xué)所得紅花的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他小組時，老師要隨機(jī)另外出些題目給這一小組，讓這一小組的紅花數(shù)量由所增加，而不能忽視

3、回答問題：什么是環(huán)境

課程過程：同學(xué)思索并回答問題

任務(wù)設(shè)置：讓同學(xué)對環(huán)境這一概念有個精確?????的理解

設(shè)計目的：能夠理解環(huán)境是人類四周的一切事物。

實際效果：效果很好

反思：

(1)問題：環(huán)境定義的圖片出先得太早。

(2)改進(jìn)方法：在這一環(huán)節(jié)，關(guān)于環(huán)境概念的圖片可以后些出來。讓同學(xué)有更大的想象空間。

4、觀賞一組環(huán)境美麗的圖片并作小組爭論

課程過程：同學(xué)觀賞并爭論最喜愛的圖片

任務(wù)設(shè)置：通過展現(xiàn)好的環(huán)境的一面，讓同學(xué)感受好得環(huán)境給人類帶來的歡樂和享受。

設(shè)計目的：兩兩對話，提高其合作學(xué)習(xí)及討論性學(xué)習(xí)的力量

實際效果：同學(xué)能感受到美的環(huán)境所帶來的愉悅感，

并能通過兩兩對話的形式提高其用英語反思：表達(dá)、溝通的力量。基本達(dá)到預(yù)期效果

反思：

(1)問題：圖片的展現(xiàn)速度又些快。

(2)改進(jìn)方法：人類對事物的熟悉由各積案近的過程。所以應(yīng)將圖片展現(xiàn)的速度放慢;并且可以對比圖片提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)對圖片的觀看及理解。

5、展現(xiàn)一組環(huán)境污染的照片并作配對活動

課程過程：同學(xué)觀看圖片并將文字與圖片配對

任務(wù)設(shè)置：通過展現(xiàn)被污染過的環(huán)境圖片，讓同學(xué)熟悉到環(huán)境污染對人類的危害。同過“找設(shè)計目的：伴侶”式的配對活動，將圖片和描繪性文字結(jié)合起來，讓同學(xué)對環(huán)境問題的熟悉實際效果：更為深刻。

設(shè)計目的：同學(xué)能意識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。并通過文字圖片配對的活動，對幾種典型能的環(huán)境污染形式有更為深刻的理解。

實際效果：基本達(dá)到預(yù)期效果

反思：

(1)優(yōu)點：前后兩組截然不同的圖片形成鮮亮的對比。有利于同學(xué)對這一問題的理解。

(2)問題：圖片的展現(xiàn)速度又些快。

(3)改進(jìn)方法：人類對事物的熟悉由各積案近的過程。所以應(yīng)將圖片展現(xiàn)的速度放慢;并且可以對比圖片提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)同學(xué)對圖片的觀看及理解。

6、爭論污染的種類及來源等

課程過程：同學(xué)對特定的話題進(jìn)行小組爭論

任務(wù)設(shè)置：一小組的形式對環(huán)境問題的進(jìn)一部爭論，既熬煉了同學(xué)的口語、聽力等交際力量設(shè)計目的：，又培育了同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

設(shè)計目的：加強(qiáng)同學(xué)用英語與人溝通的力量，并通過小組爭論的形式培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)的反思：習(xí)慣。

實際效果：基本達(dá)到預(yù)期效果

反思：

(1)問題;同學(xué)在爭論時顯得有些緊急、拘謹(jǐn)。

(2)改進(jìn)方法：今后加強(qiáng)同學(xué)這方面力量的訓(xùn)練。

7、作一個關(guān)于小區(qū)環(huán)境調(diào)查報告

課程過程：同學(xué)對其感愛好的同學(xué)家的小區(qū)環(huán)境做一個調(diào)查報告

任務(wù)設(shè)置：這個活動讓同學(xué)既關(guān)注書面學(xué)問，又式同學(xué)把書面學(xué)問和生活世界聯(lián)系起來

設(shè)計目的：同時在活動中培育了同學(xué)的公民意識即：環(huán)境愛護(hù)人人有責(zé)，環(huán)境愛護(hù)從我做起實際效果：。

培育同學(xué)將書本學(xué)問與生活學(xué)問結(jié)合起來的意識或力量。

實際效果：效果很好

反思：

(1)優(yōu)勢：這一設(shè)計讓同學(xué)將書本學(xué)問和生活實際聯(lián)系在一起，讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)與生活不是截然分開而是緊密相關(guān)的。

(2)問題：做總結(jié)時由于時間緊，只叫了一位同學(xué)做報告。

(3)改進(jìn)方法：將時間支配得更為合理，可以邀請23位同學(xué)做報告總結(jié)。

8、宣誓活動

課程過程：同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下宣誓

任務(wù)設(shè)置：同學(xué)與老師一起做宣誓，激發(fā)同學(xué)的

責(zé)任感，及培育同學(xué)仆人翁意識

設(shè)計目的：同學(xué)的責(zé)任感及仆人翁意識的得到加強(qiáng)

實際效果：基本達(dá)到預(yù)期效果

反思：

(1)優(yōu)點：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于激發(fā)同學(xué)責(zé)任感。

(2)問題及改進(jìn)方法：此環(huán)節(jié)在處理上不夠流暢。今后在類似這種環(huán)節(jié)的處理上要在前一個環(huán)節(jié)中有所鋪墊。

二、對“新基礎(chǔ)教育”的幾點體會

1、新基礎(chǔ)教育課應(yīng)當(dāng)是務(wù)實的課，而不能空有形式卻沒有內(nèi)容。

2、豐富多樣的形式是需