建設(shè)小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)

東平街道中心小學(xué)四年級科學(xué)道德備課檢查小結(jié)我校向來重視對教師教育授課的管理和督查，力爭從作業(yè)檢查和備課檢查中與時認(rèn)識教師授課動向和學(xué)生掌握的情況，于9月30日對教師備課和作業(yè)進(jìn)行檢查。整體上看，教師備課、作業(yè)態(tài)度都很認(rèn)真。一、授課方案檢查情況1、任課教師能依照所任學(xué)科教材與所在班級實(shí)質(zhì)，認(rèn)真制定學(xué)期授課計劃，安排好授課進(jìn)度，課時授課方案突出“三維”目標(biāo)，浸透新課程理念，以人為本，面向全體，積極提議自主、合作、研究的授課方式，有必然的授課準(zhǔn)備，授課過程清楚。2、無論是采用傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式，任課教師的授課方案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清楚、內(nèi)容翔實(shí)，都能經(jīng)過多種方式采集真切適用的素材應(yīng)用于自己的備課中，都能認(rèn)真設(shè)計板書。3、任課教師要備兩個年級的課，備課量大，但能認(rèn)真對待，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳婚T、每一節(jié)課，表達(dá)了對備課工作的重視。授課方案儲備課充分。4、備課檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：授課反思有必然的量，個別老師授課反思寫成了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的或是只側(cè)重了知識的總結(jié)，這是不全面的，應(yīng)該多從學(xué)生表現(xiàn)反思自己的授課行為。提議教師上課后，如發(fā)現(xiàn)有更多好的1/10上課思路、方法，應(yīng)與時寫在備課本上，補(bǔ)上去，或改正好，使下次上課更圓滿。5、備課檢查后，教研組學(xué)習(xí)時，組內(nèi)能夠進(jìn)行一次交流學(xué)習(xí)，大家揚(yáng)長避短，結(jié)合自己的授課實(shí)踐，應(yīng)用于課堂授課，并且多進(jìn)行授課反思，改正授課方案。2016年9月30日2/10二、作業(yè)檢查情況1、能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，掌握方向，精心設(shè)計作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容合適。2、作業(yè)能認(rèn)真、與時批閱，做到全批全改，有批改日期，批閱比較規(guī)范，3、批閱形式不名一格，詳評、議論、個別釋疑和集體講解相結(jié)合，以獲取高效率。4、在作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)好多值得大家借鑒的地方。如：老師能挖掘有價值的內(nèi)容設(shè)計成作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，大作業(yè)形式多樣，老師作業(yè)批閱都很認(rèn)真.對作業(yè)的一點(diǎn)建議：1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化要求，封皮按規(guī)定填寫完滿，作業(yè)應(yīng)一致格式，學(xué)生應(yīng)用同一種顏色的鋼筆書寫，2、連續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生優(yōu)異書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，保持簿本外觀整潔，書寫要齊整、雅觀，盡量不要使用改正液改正紙3、多使用激勵性考語經(jīng)過檢查，能夠看到我校教師都能腳扎實(shí)地地做好了自己的本職工作，總結(jié)的目的是想讓大家能多吸取別人的長處，使自己的工作更加進(jìn)步。我們相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究科學(xué)授課方法，調(diào)動師生的積極性，采用科學(xué)的議論激勵體系，把授課常規(guī)落實(shí)到實(shí)處，教育質(zhì)量就能有效的提高。2016年9月30日3/10東平街道中心小學(xué)四年級科學(xué)道德備課檢查小結(jié)（一）主要亮點(diǎn)：1、教師態(tài)度正直、認(rèn)真，案頭備課和電子備課的各欄目齊全，格式規(guī)范，改正印跡明顯。2、老師在備課過程中側(cè)重創(chuàng)立一些詳細(xì)的情境來吸引學(xué)生的注意力，貼近生活，授課過程清楚了然，重申重難點(diǎn)授課。經(jīng)過各種形式的活動幫助學(xué)生記憶和理解，掌握并會運(yùn)用所學(xué)到的新知識，使授課和實(shí)際生活親密相連，達(dá)到學(xué)以致用的目的。反思總結(jié)與時有效。（二）存在問題：1、教師解決問題和新授課中學(xué)生出現(xiàn)問題比較單一性，缺少預(yù)示性，操練的描述較簡單，沒有詳細(xì)過程的描述2、部分教師的授課目的確實(shí)立還缺少與學(xué)生之間的結(jié)合，針對性不強(qiáng)。教師的授課方案妄圖、反思的撰寫缺少深度。（三）建議：1、授課過程每個欄目條塊內(nèi)容都需要充分清楚，讓學(xué)生經(jīng)過對每一個問題的思慮、研究去牢固舊知，為新授做鋪墊，并利用便簽紙進(jìn)行補(bǔ)充和牢固。2、建議深入認(rèn)識不同樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想情況，部分教師反思不夠詳細(xì)。授課活動的設(shè)計要兼顧全體學(xué)生，使分層授課浸透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。3、針對每課知識點(diǎn)要進(jìn)行診斷，授課方法的表達(dá)更明確一些會更好。4/10東平街道中心小學(xué)四年級科學(xué)道德作業(yè)檢查小結(jié)一、長處：1、作業(yè)部署量適中，側(cè)重了基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，形式多樣。2、作業(yè)種類多,學(xué)生完成與時認(rèn)真。教師批閱認(rèn)真認(rèn)真,看得出老師在引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生方面特其余敬業(yè)。二、不足：1、課堂作業(yè)簿本封面項(xiàng)目必然要寫完滿，特別是年級和班級。個別教師對學(xué)生作業(yè)的要求不嚴(yán)格，格式?jīng)]有一致，作業(yè)書寫太亂，批閱不夠規(guī)范。個別學(xué)生作業(yè)糾正錯誤不與時。其實(shí)作業(yè)本上有錯很正常，有錯有一致要求改了就行了，還能夠留個印跡提示學(xué)生，沒錯反而不正常。4、個別班級學(xué)生書寫習(xí)慣差,馬虎潦草,這樣的收效特別差，那么還不如少寫點(diǎn)。以上就是我們組反響的情況，請各教師針對自己班級的情況商酌并對自己作業(yè)批閱和課堂收效千錘百煉。2016年10月28日5/10東平街道中心小學(xué)四年級科學(xué)道德備課檢查小結(jié)主要長處1、教師對所授課科都有按要求、按進(jìn)度的備課。2、備課三維目標(biāo)齊全，重難點(diǎn)突出，授課過程清楚，板書設(shè)計大綱挈領(lǐng)，授課反思深刻詳細(xì)。3、教師在教本上勾畫了知識點(diǎn)，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也如數(shù)家珍。沒把備課當(dāng)形式，更側(cè)重備課的合用價值。不足之處有個其余課時備課目標(biāo)的確立缺少與學(xué)生實(shí)質(zhì)的結(jié)合，針對性不強(qiáng)；個其余課后反思寫成了授課方案反思，沒有指出經(jīng)過備課授課后本課的成功與不足，也沒有解析問題的成因與解決方法。改進(jìn)建議1、教師備課時必然要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材結(jié)合本班的實(shí)質(zhì)情況，確立授課目的，備課提議原創(chuàng)。2、備課應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，表達(dá)自己對教材的整體掌握，對學(xué)情的專心思慮，對課堂的充分預(yù)設(shè)，提議有特色的個性設(shè)計。6/10東平街道中心小學(xué)四年級科學(xué)道德作業(yè)檢查小結(jié)主要長處1、總的情況較好。學(xué)生作業(yè)內(nèi)容豐富，既有基本練習(xí)，也有能力訓(xùn)練，作業(yè)設(shè)計有層次。2、教師能夠準(zhǔn)時、按量完成學(xué)生作業(yè)的批閱。作業(yè)批閱與時認(rèn)真，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批閱要求。3、對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤能讓學(xué)生與時校訂。能給學(xué)生的作業(yè)寫一些激勵性的考語，既必然學(xué)生的成績，也宛轉(zhuǎn)地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。不足之處教師只側(cè)重學(xué)生習(xí)題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴(yán)格。改進(jìn)建議3、作業(yè)要分層部署，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，要修業(yè)生養(yǎng)成優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣，與時批閱，錯題要與時校訂，要與時寫激勵性、指導(dǎo)性語言。以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結(jié)，可能看得還不夠認(rèn)真，存在必然得片面性，更多的好現(xiàn)象沒有一次發(fā)現(xiàn)，但還是希望老師能借助此次活動能對今后備課、作業(yè)有更深入地思慮。2016年11月30日7/10東平街道中心小學(xué)三年級作業(yè)檢查總結(jié)為全面促進(jìn)學(xué)校的授課工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深入學(xué)校的課堂授課改革，本月尾教研組將各老師的任課備課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了第一次較認(rèn)真的檢查?，F(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)以下：一、基本情況：整體情況優(yōu)異，各班都能與時把本班所有作業(yè)送到指定辦公室。長處：1、作業(yè)全批全改，且批閱認(rèn)真、認(rèn)真。極大的讓學(xué)生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。2、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣。不足：1、多數(shù)作業(yè)層次性較差，作業(yè)內(nèi)容單一，望老師們能根據(jù)學(xué)生的不同樣，部署不同樣層面的作業(yè)，最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。2、有些教師作業(yè)批閱不規(guī)范。一道大題只打一個對號，沒有要求改錯，少激勵性考語。3、部分班級作業(yè)糾錯還停留在表面，沒有細(xì)化到每位學(xué)生。二、建議1、教師應(yīng)的確把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。4、希望老師們在批該作業(yè)時還要認(rèn)真認(rèn)真，盡量防備錯判、漏判?？傊鳂I(yè)檢查整體收效較好，我們希望好的做法我們要保持下去，弘揚(yáng)光大，對于存在的問題要與時解決、不斷完滿。作業(yè)的質(zhì)量利害直接關(guān)系著授課收效的好與壞，我們決不能夠走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷研究、不斷創(chuàng)新，才能提高教育授課質(zhì)量。8/10東平街道中心小學(xué)三年級備課檢查總結(jié)為全面促進(jìn)學(xué)校的授課工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深入學(xué)校的課堂授課改革，本月尾教研組將各老師的任課備課進(jìn)行了第一次較認(rèn)真的檢查?，F(xiàn)將詳細(xì)情況總結(jié)以下：一、基本情況：整體情況優(yōu)異，任課老師都把備課送到指定辦公室。長處：1、絕大多數(shù)備課設(shè)計完滿,授課重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對學(xué)科涵養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計擁有高度的概括與概括性，并能展見告識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。2、授課環(huán)節(jié)齊全，側(cè)重引語與小結(jié)，使備課前后響應(yīng)，環(huán)節(jié)完滿。3、側(cè)重選擇合適的授課方法，側(cè)重在靈便多樣的授課方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。4、備課能表達(dá)多媒體授課手段，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力。不足：1、授課時間沒有與時填寫。2、授課反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。二、建議1、建議老師們在備課書寫時結(jié)合授課實(shí)質(zhì)，的確選擇合適的教法學(xué)法。2、認(rèn)真對待課后反