蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題

蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題日期：20xx年X月格宗小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元檢測(cè)題填空：藍(lán)色的（地球）是（生物共同）的家園。每一種生物都有自己的（家園），他們分布在地球的不同地方。一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了（生存、生長(zhǎng)和繁殖）所必須的（食物、水、庇護(hù)所）等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為（棲息地）。同一棲息地上不同種類之間植物和動(dòng)物會(huì)形成（互助合作）關(guān)系或（敵對(duì)）關(guān)系合作伙伴：小丑魚(yú)和（海葵）、蜜蜂和（花）、啄木鳥(niǎo)和（樹(shù)木）、鱷魚(yú)和（鱷鳥(niǎo)）、鳥(niǎo)和（果實(shí)）生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中（獵取食物），就形成了（敵對(duì)）關(guān)系：（熊吃魚(yú)、小鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)、捕蠅草吃昆蟲(chóng)）生物依賴（環(huán)境）生存，生物離不開(kāi)合適的（環(huán)境）。（森林）是小鳥(niǎo)的家，（草原）是牛羊的家，（河流）是魚(yú)蝦的家，（大地）是植物的家……（地球）是所有生物的家，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)它！企鵝生活在（南極冰雪中），獅子生活在（草原），海龜生活在（大海）仙人掌原產(chǎn)于美洲和非洲的（干旱沙漠）中。10、（駱駝）被稱為（“沙漠之舟”），它能在沙漠生存是因?yàn)椋ㄋ锌购础⒖癸L(fēng)沙的本領(lǐng)）。（蝎子）也在沙漠生存。11、斑馬是生活在（非洲草原）上的典型動(dòng)物，它美麗的（條紋）引起了動(dòng)物研究學(xué)家的興趣。12、大雁隨著（季節(jié)遷移）是為了尋找更好的（環(huán)境）。13、（生物之間）普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。14、食物鏈的源頭是（植物），終點(diǎn)是（兇猛的動(dòng)物）。15、自然界中的生物種類（很多），它們之間的取食關(guān)系也很（復(fù)雜），因此，生物之間就構(gòu)成了許多食物鏈。許多（相互交叉）的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的（食物網(wǎng)）。通過(guò)食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)（生態(tài)系統(tǒng)）中充當(dāng)什么樣的角色。16、大自然的清潔工-----分解者。它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)----（大自然的清潔工）17、構(gòu)成食物鏈的群體：（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。）18、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于（植物）。19、食物鏈的源頭一般在（植物），終點(diǎn)在（兇猛動(dòng)物）20、作為（生產(chǎn)者的植物），其養(yǎng)料主要來(lái)自于（光合作用）。21、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果（植物、動(dòng)物及微生物）的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做（生態(tài)平衡）。21、自然界長(zhǎng)期形成的（食物鏈和食物網(wǎng)）維系著（生態(tài)系統(tǒng)）的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會(huì)帶來(lái)（意想不到）的后果，甚至是巨大的災(zāi)難。22、人類很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如：（過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈、噴灑農(nóng)藥、）等。23、要保護(hù)（生態(tài)平衡），應(yīng)該建設(shè)（生態(tài)工程）。24、做生態(tài)瓶時(shí)，我們應(yīng)該先放（植物）25、生態(tài)工程包括：（生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)），生態(tài)農(nóng)業(yè)包括：（桑基魚(yú)塘、稻田養(yǎng)魚(yú)、立體農(nóng)業(yè)。）26、順其自然，（保護(hù)環(huán)境）才不會(huì)破壞（生態(tài)平衡）。27、我國(guó)是世界上（自然資源）和（生物多樣性）最豐富的國(guó)家之一。28、目前，中國(guó)已建立了（226）個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。（保護(hù)動(dòng)植物資源）是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。問(wèn)答題：生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？

答：斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，起保護(hù)自己的作用。斑馬為什么總是成群結(jié)隊(duì)的呆在一起？答：好多斑馬站在一起的時(shí)候,條紋就會(huì)合為一體,看起來(lái)就像一只超大的斑馬,肉食動(dòng)物就不敢攻擊它們啦。什么叫食物鏈？生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。什么是食物網(wǎng)？答：許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)什么是生態(tài)系統(tǒng)生物鏈連同它們（周圍的環(huán)境）叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括人類。什么叫生態(tài)平衡？答：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果（植物、動(dòng)物及微生物）的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來(lái)自光合作用。如：玉米、枊樹(shù)、小麥、白菜、小草。

消費(fèi)者：以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎

分解者：分解動(dòng)植物的殘骸或廢物的。如蔴菇、細(xì)菌、蚯蚓、霉菌。食物鏈畫法：

稻子→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是：各種動(dòng)物之間的食物聯(lián)系。10、淺海里生活著一些小動(dòng)物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是為什么？答：這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色淺可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。11、沙漠中的仙人掌移栽到我們居住的地區(qū)，要注意什么（干旱的環(huán)境）12、把南極的企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū)，要注意什么？答：溫度要適宜。13、為什么魚(yú)能生活在水中，而人不能？答：魚(yú)有適應(yīng)在水中生存的器官：腮、鰭，而人卻沒(méi)有。14、動(dòng)物的保護(hù)色對(duì)生存有什么意義？答：保護(hù)色有助于動(dòng)物的捕食和脫險(xiǎn)15、你知道駱駝?dòng)心男┍绢I(lǐng)嗎？答：它可以連續(xù)兩個(gè)星期不喝水，身體可以儲(chǔ)存能量，適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境等。16、舉例說(shuō)明動(dòng)物的防御方式有哪些？答：黃鼠狼會(huì)放臭氣，刺猬長(zhǎng)有尖刺，響尾蛇噴射毒液等。17、如果生物界沒(méi)有了分解者，將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？答：如果沒(méi)有分解者，世界將會(huì)到處是垃圾，人類無(wú)法生存。18、為什么人類的生存離不開(kāi)植物？答：植物屬于生產(chǎn)者，食物鏈的源頭是植物，沒(méi)有植物就不會(huì)有復(fù)雜的食物鏈，人們就無(wú)法生存。19、生態(tài)瓶中各種生物的關(guān)系如何我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冊(cè)谏鷳B(tài)瓶里生存的更好

答：生物和生物之間是相互依存，相互作用的。一種動(dòng)植物可能是另一種動(dòng)植物生存的條件。我們應(yīng)當(dāng)盡量滿足他們的生存條件，根據(jù)這些生物之間的食物與其他關(guān)系，放入適當(dāng)比例的動(dòng)植物。20、人類的什么行為會(huì)造成鷹和兔子或草的減少呢？答：對(duì)老鷹和兔子的捕殺，過(guò)渡放牧，環(huán)境惡化等。21、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做什么（怎樣保