12秋四年級語文總結(jié)

12秋四年級語文總結(jié)12秋四年級語文總結(jié)

大崇鄉(xiāng)中心校201*年秋季學(xué)期四年級

語文教學(xué)工作總結(jié)

任課教師雷茵

一、本期工作回憶

本班開學(xué)初共有學(xué)生63名，其中女生25名，少數(shù)名族學(xué)生3名。期末參與考

試人數(shù)62人，班級總分4348分，平均分70.13分；最高分87分；最低分39分；及格人數(shù)50人，及格率80.6%；優(yōu)生人數(shù)22人，優(yōu)生率35.5%；差生人數(shù)1人，差生率1.6%，全區(qū)同級17個班，綜合分占第14名，倒數(shù)第四名；全鄉(xiāng)同級四個班，綜合分占第4名，倒數(shù)第一名。總體來說成績很不抱負(fù)。

經(jīng)過了三年的成長，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)治理中有了很大的轉(zhuǎn)變，但一方面由于學(xué)生家庭比擬困難這一因素，不少家長都出外打工，迫使一局部學(xué)生成為留守兒童，和爺爺奶奶或者外公外婆在一起生活，多數(shù)年紀(jì)大點的老人都沒有學(xué)問，而家長又無法準(zhǔn)時地對孩子進展監(jiān)視和指導(dǎo)教育；另一方面，我校地處離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，家長意識差，覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢，就讓孩子在學(xué)?；煲惶焖阋惶?，或有的家長確實想讓孩子多學(xué)點學(xué)問，但卻不知道協(xié)作教師一起教育，所以導(dǎo)致了許多學(xué)生貪玩、不求上進的壞習(xí)慣。在這些問題上我也實行了許多的措施，做出了許多努力，比方時常給學(xué)生補習(xí)、常常搞一些家訪等，可一方面因?qū)W(xué)生人生安全的重視，現(xiàn)在不允許給學(xué)生補課；另一方面，許多家長意識真的很低，無論你給他講什么道理他們都沒什么好的舉措，在學(xué)校批判一下學(xué)生，有時都會惹來麻煩，這就給教學(xué)的效果帶來了很大的難度。

二、取得的成績與閱歷

本學(xué)期，我除了注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的穩(wěn)固，寫字、組詞、造句、讀書、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外，還特殊擬定了學(xué)生寫作力量提高的思路，使學(xué)生的寫作水平有了進一步提高。只是這種成績并不是總體的，許多學(xué)生的寫作力量還是比擬差，離我期初自定的目標(biāo)還有肯定的距離，要到達(dá)自己的目標(biāo)，還要在訓(xùn)練上多下功夫。

（一）注意漢語拼音學(xué)問的穩(wěn)固

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我針對學(xué)生因材施教，讓學(xué)得好的學(xué)生當(dāng)小教師，教讀拼音差的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，每天鼓舞學(xué)生拼讀拼音、讀課外書，并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過相互溝通、生字注音等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本期下來略有進步，下期還要加強訓(xùn)練。（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)始終是本班語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的評語等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字課時間，讓學(xué)生多寫多練，作業(yè)時對學(xué)生的要求也很高，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“細(xì)心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期到達(dá)“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛“迂繚繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷大方陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然，東張西望，竊竊私語，搞小動作因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，實行小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。

（四）強抓寫作訓(xùn)練

起步作文的成與敗，關(guān)系到學(xué)生語文素養(yǎng)進展的成敗，所以我在習(xí)作環(huán)節(jié)中特殊專心。每次習(xí)作時，我要先和學(xué)生分析和擬定適合學(xué)生生活環(huán)境的要求和目標(biāo)，然后找?guī)灼?lián)系學(xué)生生活實際的好文章給學(xué)生解析，在寫一篇下水作文，給學(xué)生參考和指引；每個學(xué)生要先把自己想到的寫下來，先讓同桌看看，再在班上念出來，教師在班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上。作文批改了后，還要對本次作文作一個總體質(zhì)量的點評和個體優(yōu)秀、缺乏的點評，包括全部寫作需要留意的學(xué)問點。有時，兩個教學(xué)時不夠，我就預(yù)備三個或四個教學(xué)時，而且每單元平均最低都安排有兩次習(xí)作訓(xùn)練，一期下來，還是收到效果的。三、實行的方法和措施

1、注意自己的示范性。由于中高年級的學(xué)生仿照性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

2、注意學(xué)生課外閱讀力量的培育。鼓舞學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培育學(xué)生課外閱讀力量，拓展學(xué)生視野。

3、充分上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們語文組里仔細(xì)開展多形式的教研活動，并仔細(xì)學(xué)習(xí)各位教師們的好的教學(xué)方法，為自己的進步打下肯定的根底。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)閱歷論文等，與其他教師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

四、存在的問題和缺乏1、班級進展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)耘f較差，還需大幅度提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度；連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、地域性緣由，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不協(xié)作、支持我們教師的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極，貪玩，無上進心。

5、學(xué)生的寫作力量不好，急需加強提高。6、期末考試的成績沒有到達(dá)抱負(fù)的效果。

7、和家長的互動溝通沒有得到效果，對提高學(xué)生素養(yǎng)沒有多大幫忙。五、下期奮斗目標(biāo)

我始終根據(jù)班級治理制度嚴(yán)格治理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定，但許多地方還是很不如意，所以在此擬定以下目標(biāo)：

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案和教參及其他資料。在備課中緊扣大綱，力抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；依據(jù)學(xué)生的實際狀況擬定有效的教學(xué)目標(biāo)、要求，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實好，能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地進展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性、層次性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記和訂正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要，只有把學(xué)生培育好了，優(yōu)生率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，降低差生率，才能提高及格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績治理。對學(xué)生的作業(yè)狀況進展登記，每個單元考完都登記好成績，評講試卷，再進展批改，有日期有緣由地記錄好學(xué)生的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓舞學(xué)生不斷進步。

6、加強自身學(xué)問力量的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐，使學(xué)生在我的教育下不斷進步，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧困與否，無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面進展奠基，努力托起孩子們幸福的一生。這是我對自己、對人民、對教育、對良心的承諾！??！

201*年1月28日

擴展閱讀：10秋二年級班主任工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

大崇小學(xué)雷茵

本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作進展回憶總結(jié)：一、喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對治理體制進展“放權(quán)”：先對班干部進展培訓(xùn)，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。

二、.以身作則，為人師表。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些任憑丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“感謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的進展。

三、加強思想品德的教育。

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會，結(jié)合一周內(nèi)學(xué)生發(fā)生的事，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強班級治理，培育學(xué)生力量。

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。

2、清潔衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后組長和勞動委員負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信。

小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表