初級(jí)教師職稱個(gè)人工作總結(jié)參考

Word———初級(jí)教師職稱個(gè)人工作總結(jié)參考無(wú)愧國(guó)家的培育，無(wú)愧自己的責(zé)任。真誠(chéng)、熱忱、公正地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，努力做到身正為范，要求同學(xué)做到的，自己先做到，努力使自己成為同學(xué)寵愛(ài)的好老師。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)和大家共享相關(guān)的初級(jí)老師職稱個(gè)人工作參考范本資料，歡迎你的參閱。

初級(jí)老師職稱個(gè)人工作總結(jié)參考一

一、政治思想方面

本人忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和老師的行為規(guī)范。堅(jiān)固樹(shù)立教育的服務(wù)意識(shí)，為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，教書(shū)育人，初衷，無(wú)愧國(guó)家的培育，無(wú)愧自己的責(zé)任。真誠(chéng)、熱忱、公正地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，努力做到身正為范，要求同學(xué)做到的，自己先做到，努力使自己成為同學(xué)寵愛(ài)的好老師。

二、教育方面

1、語(yǔ)文教學(xué)工作

我始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作，歷屆的語(yǔ)文教學(xué)，每一步工作我都從不馬虎，總會(huì)很專心地做好方方面面的工作。每次上課前，我都會(huì)依據(jù)當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資料，了解同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材、教參和課標(biāo)，仔細(xì)備課，備教材、備教法、備同學(xué)，力求上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷摸索、探討、嘗試新的教學(xué)方法，培育嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度和體系。在課堂上追求敏捷、多樣的授課方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)探究、合作、自主學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，讓他們真正學(xué)得高效而有愛(ài)好。平常虛心向同行學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，聽(tīng)同行的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課后，力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，并做好課后輔導(dǎo)工作。因此，我教的歷屆同學(xué)，不僅對(duì)語(yǔ)文科目有深厚的愛(ài)好，而且效果也令人滿足，同學(xué)語(yǔ)文成果年年名列前茅，得到學(xué)校認(rèn)可、同學(xué)的寵愛(ài)。

2、班主任工作

在班主任工作中，我肯花功夫，追求一種嚴(yán)而有度、活而不亂的治班風(fēng)格。我始終持一顆愛(ài)心，理解同學(xué)、敬重同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)處理繁雜瑣碎的班務(wù)工作，并樂(lè)觀培育得力的班領(lǐng)導(dǎo)，放手讓他們參與班級(jí)管理，培育同學(xué)的榮譽(yù)感，開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)增加班級(jí)的分散力，樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，因而收到事半功倍的效果。我擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)，大家的課前演講、手抄報(bào)、班級(jí)日?qǐng)?bào)、每日一省、班級(jí)之最等等活動(dòng)都搞得有聲有色，收到了意想不到的效果，所以師生關(guān)系融洽，同學(xué)個(gè)個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)，懂得感恩，多年以后師生感情仍舊很深厚，這不能不說(shuō)良好的班級(jí)管理，對(duì)同學(xué)的終生進(jìn)展都會(huì)有很大關(guān)心。這樣看來(lái)，班主任工作雖然辛苦，但是值得的!

3、教育科研

任何人，做任何事，假如沒(méi)有鉆研、探究精神，就談不上真正勝利。形勢(shì)在不斷進(jìn)展變化，老一套的方法不行能一勞永逸，即使?fàn)繌?qiáng)堅(jiān)持，也會(huì)讓教學(xué)效果大打折扣的。所以，我總是樂(lè)觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，力求查找一條更有效的教育之路。于是，我搞教研，寫(xiě)論文，做課題，事實(shí)證明，這不僅使自己的水平、力量得到提升，也能很好的用于教學(xué)，讓同學(xué)少走彎路，從而更高效地學(xué)習(xí)，其實(shí)，搞教研，就是師生一起共同進(jìn)步，一舉多得呢!

4、連續(xù)教育

有人說(shuō)，給同學(xué)一碗水，你就必需有一桶水或一缸水，不學(xué)習(xí)怎行?所以連續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是特別必要的。我除了完成規(guī)定的連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還給自己制定了周密的學(xué)習(xí)、讀書(shū)方案，不僅向名家、書(shū)本學(xué)習(xí)，還走向社會(huì)，到更寬闊的天地去實(shí)踐學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，是我最大的愛(ài)好和追求。由于學(xué)習(xí)和踐行，我自我感覺(jué)各方面都得到了極大的提升。

努力總有回報(bào)。我獲得了各種獎(jiǎng)：優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、各級(jí)論文獎(jiǎng)，優(yōu)秀作文指導(dǎo)獎(jiǎng)，我最看重的是自己的寫(xiě)作力量的真正提升。我在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表論文、散文，并在“網(wǎng)易博客”、“新浪博客”、“簡(jiǎn)書(shū)”等網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)發(fā)表了1400多篇散文隨筆、教育隨筆、游記，許多時(shí)候就直接將自己的文章作范例指導(dǎo)同學(xué)作文，或跟同學(xué)一起寫(xiě)同題下水作文，讓同學(xué)突破寫(xiě)作的畏懼心理，效果很不錯(cuò)呢。

學(xué)無(wú)止境，那就讓我活到老學(xué)到老吧!

初級(jí)老師職稱個(gè)人工作總結(jié)參考二

本人_，女，現(xiàn)年38歲，1997年6月畢業(yè)于_師范高等?？茖W(xué)校中文系，同年8月參與工作。2000年9月獲得中學(xué)二級(jí)老師資格。20_年通過(guò)自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。從教至今已有16個(gè)年頭，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)_市_學(xué)校的語(yǔ)文老師。下面是我晉升中一職稱的。

一、立場(chǎng)堅(jiān)決，政治素養(yǎng)高。

雖然許多年來(lái)我的“政治面貌”一欄始終是“群眾”二字，但我從沒(méi)把自己當(dāng)一個(gè)社會(huì)的旁觀者。我以自己是一個(gè)中國(guó)人為榮，以自己生活在中國(guó)為傲。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)懷。我關(guān)注北京奧運(yùn)上海世博汶川地震，也熱忱參加_創(chuàng)衛(wèi)創(chuàng)文創(chuàng)模，做一個(gè)樂(lè)觀維護(hù)國(guó)家形象有責(zé)任感的中國(guó)公民，做一個(gè)城市建設(shè)人人有責(zé)的_市民。

二、扎實(shí)勤勉，教學(xué)力量強(qiáng)。

從踏進(jìn)師范那條大門開(kāi)頭，我就始終以“學(xué)高為師，德高為范”要求自己。參與工作后，我仔細(xì)鉆研課本，虛心向他人請(qǐng)教，備好每一堂課，上好每一次課，批閱好每一本作業(yè)。每每遇到教過(guò)的內(nèi)容，我總是依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況和課標(biāo)的新要求重新斟酌教學(xué)目的，以第一次教的心態(tài)面對(duì)那些生疏的老伴侶。由于自己的專心專注，所教班級(jí)語(yǔ)文成果總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語(yǔ)文A等率達(dá)到60%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均20%。至于作文教學(xué)，我深知“授之魚(yú)不如授之漁”，所以特別重視同學(xué)的互評(píng)互改寫(xiě)反思，自己再次評(píng)閱時(shí)也是毫不吝嗇自己的評(píng)語(yǔ)和觀賞之詞，還常常進(jìn)行面批。如此，一次作文的評(píng)改不僅是寫(xiě)作水平的提升，而且也是一次心靈的溝通溝通。20_年，我和同學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，在新浪博客上開(kāi)拓了我們的習(xí)作天地，將同學(xué)們平常寫(xiě)的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。同學(xué)寫(xiě)作的愛(ài)好與日俱增，上一屆110班的_同學(xué)更是有多篇文章在_晚報(bào)上發(fā)表?，F(xiàn)在我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了，它不僅是新一屆同學(xué)的習(xí)作的樂(lè)土，也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自己關(guān)于作文的論文《朱筆輕點(diǎn)，朵朵花開(kāi)》、《用作文講評(píng)的火，點(diǎn)亮同學(xué)的語(yǔ)言之燈》分獲市二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)，并先后11次在各級(jí)同學(xué)作文大賽中獲指導(dǎo)一、二、三等獎(jiǎng)。

春風(fēng)化雨，德育行天下。

教書(shū)育人，缺一不行。在平常的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)的壯美山川秀美風(fēng)光，拜見(jiàn)古今中外的名人，感受時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，激發(fā)他們的民族驕傲感和對(duì)偉人崇高品質(zhì)的憧憬。在當(dāng)班主任的日子里，我尤其注意“愛(ài)”和“誠(chéng)信”的培育。我們?cè)诎嗌显O(shè)立了“天使旅行箱”，就為了集體外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”，我和他們一起為《讀者》報(bào)道的那位有103個(gè)孩子的_鄉(xiāng)村老師李老師以及他的同學(xué)們捐款捐物，劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎(jiǎng)學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們準(zhǔn)時(shí)向班上一個(gè)有自殺傾向的同學(xué)伸出了救濟(jì)之手，還因此創(chuàng)建了一個(gè)獨(dú)特的班級(jí)節(jié)日“餅干節(jié)”?，F(xiàn)在他們已各奔東西，但每年的10月30日，奧利奧、徐福記餅干的的香甜依舊縈繞在我們身旁……至于誠(chéng)信，我告知我的每一個(gè)同學(xué)“人，無(wú)信不立”、“誠(chéng)信是一張最好的名片”。71班，曾和我一起“查找失落的誠(chéng)信”;110班的同學(xué)，都是“當(dāng)誠(chéng)信遭受盜版”的當(dāng)事人。稚嫩的肩膀在慢慢學(xué)會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，我也樂(lè)觀鼓動(dòng)他們參與社會(huì)上的公益活動(dòng)。20_年，為了轉(zhuǎn)化一個(gè)孩子，我動(dòng)員他的母親參與了_市的“集聚螢火，愛(ài)護(hù)母親河”的徒步湘江活動(dòng)，然后親自陪著他們從_走到湘潭。今年的“五一”，我又帶著5個(gè)同學(xué)跋涉在湘江兩岸，并全部獲得走完全程的榮譽(yù)證書(shū)?，F(xiàn)在他們已經(jīng)畢業(yè)，卻道：“譚老師，明年徒步湘江報(bào)名記得叫我，我還要和你一起走!”

四、毫無(wú)保留，關(guān)愛(ài)小年青。

讓我感動(dòng)的還有身邊幾個(gè)小年輕。由于學(xué)?！靶吕侠蠋焸鲙蛶А钡幕顒?dòng)，我有幸成為了他們的師傅。每當(dāng)他們有什么懷疑困擾，我總是悉心詢問(wèn)，并提出自己的建議或方法。我也經(jīng)常去聽(tīng)他們上課，然后和他們促膝溝通，一起商討這篇文章的最佳授課方案或某個(gè)問(wèn)題怎么提最具針對(duì)性。要外出賽課了，我和他們從最初的導(dǎo)入語(yǔ)開(kāi)頭，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟酌課堂的亮點(diǎn)。雖說(shuō)自己也才疏學(xué)淺，但他們靠著那股子勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研的精神，不僅把自己的學(xué)科打理的風(fēng)生水起，而且在校內(nèi)外的賽場(chǎng)上技?jí)喝悍驾d譽(yù)而歸。伍慧老師在今年11月初的_區(qū)語(yǔ)文“創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎(jiǎng)。另一位叫饒婷的，未到而立之年，卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

五、筆耕不輟，教學(xué)無(wú)止境。

學(xué)無(wú)止境，教書(shū)亦是。除了平常的常規(guī)教學(xué)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，并對(duì)平常的教學(xué)成果或反思進(jìn)行歸納總結(jié)，形諸文字，先后有《淺談中同學(xué)常見(jiàn)錯(cuò)別字的成因及對(duì)策》、《讓玫瑰，在校內(nèi)輕輕綻放》、《巧化尷尬，玩轉(zhuǎn)課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎(jiǎng)。雖然由于辭職的緣由被迫中斷了連續(xù)教育證上的“升格”，但自20_年9月踏上_市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校這片沃土后，我又樂(lè)觀投入到各類連續(xù)教育的培訓(xùn)，和同事們奮戰(zhàn)在“校本課程”的田野，在網(wǎng)上接受非學(xué)歷的遠(yuǎn)程教育，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，去兄弟學(xué)校研討溝通?，F(xiàn)在，我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚(yáng)帆起航了。

教書(shū)之路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，育人之責(zé)任重也道遠(yuǎn)。既然當(dāng)時(shí)選擇了這條道路這扇校門，無(wú)論坎坷抑或通達(dá)，無(wú)論門內(nèi)是春華秋實(shí)還是秋風(fēng)蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，就為了青春飛揚(yáng)時(shí)的那份承諾和一名人民老師的責(zé)任。

初級(jí)老師職稱個(gè)人工作總結(jié)參考三

作為一名人民老師，本人始終堅(jiān)持貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與國(guó)家政府保持全都，愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)老師的良好形象。

從1999年至今，本人始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校教育處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，數(shù)學(xué)科目始終成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，仔細(xì)備課，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，合理并制造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些同學(xué)能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，有步驟有方案地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)這些同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成果逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成果年年居全處前茅，特殊是近三年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)溝通，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參與處內(nèi)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特殊注意培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，要求同學(xué)從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)同學(xué)“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做同學(xué)的良師益友，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)。建立家訪制度，使學(xué)校