新版閩教版小學(xué)英語第四冊教案

新版閩教版小學(xué)英語第四冊教案篇ー:新閩教版四年級上冊英語教案篇二:新閩教版小學(xué)英語四年級上冊全冊教案第一學(xué)期全套教學(xué)設(shè)計閩教版小學(xué)英語四年級上冊教案Unit10urClassroom教學(xué)目標(biāo)?語言知識目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞grade,class,classroom,并能夠初步運用see,again,our等單詞。.學(xué)習(xí)句型：I'minClass...,Grade.....學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的發(fā)音。.學(xué)唱歌曲：IntheClassroom..功能:能用英語表達(dá)自己所在的班級名稱。?語言技能目標(biāo).能認(rèn)讀和正確書寫單詞grade,class和classroomo.能準(zhǔn)確使用句型I'minClass...,Grade....來描述自己所在的班級。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的意識,愛護(hù)班級里的物品。?文化意識了解英語在班級、年級編號等表達(dá)方式上與漢語的不同之處。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:grade,class,classroom,see,again,our等。.不同班級的班牌。.Mickey和Kitty等學(xué)生喜愛的卡通人物頭飾若干。.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup.師生互致問候。.師生自由對話,如:Goodmorning./WhatJsyourname?/Howareyou?等。最后教師說:"Nicetoseeyouagain.”引導(dǎo)學(xué)生回答:"Nicetoseeyou,too.”引出新詞see和again的學(xué)習(xí)。.欣賞歌曲:IntheClassroom..通過歌曲,揭示并板書課題：Unit1OurClassroomPartA教師指著教室說："Thisisourclassroom.v引出新詞classroom,our和詞組ourclassroom的教學(xué)。Step2Revision教師說:"Todaywearegoingtolearnsomethingaboutourclassroom.n然后指著班牌說:"Look!Class...,GradeFour.”通過班牌和手勢讓學(xué)生明白其意思,然后簡單復(fù)習(xí)一下數(shù)字單詞one到twelve。復(fù)習(xí)數(shù)字單詞one到twelve。.教師出示數(shù)字1至12的單詞卡片,學(xué)生大聲并快速朗讀。先按順序朗讀,再打亂順序朗讀。最快并且讀得正確的學(xué)生得分。.教師將1至12的單詞卡片的順序打亂。給每個小組30秒鐘的時間,學(xué)生按照座位順序站起來說出教師手上的數(shù)字單詞。在30秒鐘時間內(nèi),說的人數(shù)最多的小組獲勝。.游戲ーー誰的反應(yīng)最敏捷。游戲規(guī)則:請學(xué)生按照座位順序報數(shù)。每逢2和2的倍數(shù)的時候,用拍手來代替報數(shù)。也可以用3的倍數(shù)或5的倍數(shù)來操練。Step3Presentation(-)單詞和句型教學(xué).教學(xué)單詞grade和class。(1)教師指著教室和本班的班牌說:“We'reinGradeFournow.We'reinournewclassroom."出不單詞卡片grade并教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說句子:“We'reinGradeFournow."(2)教師再次指向門口的班牌說:“Look!Class...,GradeFour.We'reinClass...,GradeFournow."出不單詞卡片class并教學(xué)。(3)教師出示class和classroom這兩個單詞,進(jìn)行對比教學(xué)。告訴學(xué)生classroom是復(fù)合詞,是由class和room這兩個單詞合并構(gòu)成的。(4)用快速反應(yīng)的方法操練class和classroom兩個單詞。.初步感知課文。(1)教師說:“SallyandWangTaoareinGradeFour,too.Let'sgoandseetheirclassroom.Let'slistenandwatchthevideo.Thenanswerthequestion：WhichclassareSallyandWangTaoin?"(2)播放課文教學(xué)光盤,讓學(xué)生邊看邊思考問題的答案。(3)引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題的答案:ClassOne,GradeFour..教學(xué)詞組:Class...,Grade....(1)教師板書句型1'minClass...,Grade....并帶讀。提醒學(xué)生注意班級名稱的書寫方法,因其是專有名詞,所以四個單詞的首字母都要大寫,中間還有一個逗號。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用I'minClass...,Grade....說出自己所在的班級,然后讓學(xué)生進(jìn)行課本第3頁的Let'sact.部分的活動。.文化滲透。教師請學(xué)生對比班級名稱的中英文表達(dá)法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同之處:在漢語中,年級在前,班級在后,英語反之;在漢語中,數(shù)字在前,單位在后,英語反之。.游戲——快速反應(yīng)。教師出示不同班級的班牌,請學(xué)生快速讀出來,并把班牌分別獎勵給反應(yīng)最快的學(xué)生,然后請這些學(xué)生來到講臺前,手拿班牌站成一排。教師站在他們背后指著某個班牌,全班同學(xué)說出這個班牌的英文名稱,拿著這塊班牌的學(xué)生則要迅速舉起手中的班牌。(二)課文教學(xué).請全班學(xué)生翻開課本第2頁,教師播放教學(xué)光盤或錄音,讓學(xué)生在語境中理解課文。.教師再次播放課文,請全班學(xué)生跟讀。.教師再播放課文錄音二到三遍,采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。.學(xué)生分角色表演對話。.鞏固練習(xí)。完成課本第7頁的Listenandwrite,部分。聽カ材料:(DGirl：Whichclassareyouin,A?Boy：I'minClassTwo,GradeFive.②Boy：Whichclassareyouin,B?Girl：I'minClassThree,GradeSix.(3)Boy：Whichclassareyouin,C?Girl：I'minClassOne,GradeThree.④61rl：Whichclassareyouin,D?Boy：I'minClassOne,GradeFour.參考答案:?ClassTwo,GradeFive.②ClassThree,GradeSix.③ClassOne,GradeThree.④ClassOne,GradeFour.（三）語音教學(xué).教師領(lǐng)讀單詞arm,card,park和star。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些單詞中包含同樣的發(fā)音。.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞arm,card,park和star中包含著同一個字母組合ar,并且這個字母組合在這四個單詞中都發(fā)相同的音［a：］〇.教師出示今天所學(xué)的兩個單詞class和classroom,先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母a在這兩個單詞中相同的發(fā)音,然后引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的單詞,如:fathero.教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:在單詞中,字母組合ar或者是字母a都可能發(fā)［a：］的音。.教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglish 的錄音,學(xué)生模仿跟讀,學(xué)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。Step4Extension.教師出示學(xué)生喜愛的卡通人物的頭飾和兩個班牌。.教師與一個學(xué)生模擬會話:T：Hello,Mickey.Nicetoseeyouagain.SI：Hello,Kitty.Nicetoseeyou,too.T：I'minClass...,Grade...now.SI：I'minClass...,Grade...now..同桌兩人ー組進(jìn)行對話練習(xí)。.請幾位學(xué)生上臺,戴上頭飾進(jìn)行表演。Step5Homework.聽課文錄音,模仿并熟讀課文。.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。.用英語向父母說出自己所在的班級。教學(xué)目標(biāo)?語言知識目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞chair,desk,blackboard和tiger,初步運用單詞100k,read,after及詞組10okat,懂得isn't是isnot的縮寫。.學(xué)習(xí)句型:Ilikemy....Lookatthe....Itisn'ta.....學(xué)習(xí)字母組合er在單詞中的發(fā)音。.學(xué)說韻律詩:MyClassroom..功能:用英語描述自己的教室及教室里的事物。?語言技能目標(biāo).能認(rèn)讀并正確書寫單詞chair,desk,blackboard,tiger,look,read/after0.能認(rèn)讀詞組!ookat,知道isnot的縮寫是isn't〇.能使用句子Ilike....來表達(dá)自己的喜好。?情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:chair,desk,blackboard,tiger等。.一本臺歷或幾塊班牌。.Sally,Julia和YangMing的頭飾。.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup.師生互致問候。.師生自由對話,如:Goodmorning.What'syourname?Nicetoseeyouagain.Ilikemy....Whataboutyou?.聽錄音,齊唱歌曲:IntheClassroom..揭示并板書課題：Unit1OurClassroomPartBStep2Revision.通過課題,引出classroomo教師出示圖片和單詞卡片,復(fù)習(xí)單詞classroomo.復(fù)習(xí)句子:I'minClass...,Grade....(1)教師指著教室說:“Thisisourclassroom.WeareinClass...,Grade....v引導(dǎo)學(xué)生說出班級名稱〇(2)出示自制的班牌,請學(xué)生快速說出班級名稱。(3)游戲——30秒快速反應(yīng)。游戲規(guī)則:教師出示臺歷或班牌，Class和Grade是固定的,但數(shù)字可以像臺歷ー樣翻動變化。給每個小組30秒鐘的時間,小組成員按順序根據(jù)班牌說句子:rminClass...,Grade....30秒內(nèi)看哪個小組說對的人數(shù)多,哪個小組就獲勝。.教師播放課文教學(xué)光盤,請全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩:MyClassroom.MyClassroom我的教室Inmyclassroom,在我的教室里,Icanseeablackboard我能看見黑板Foryouandforme.你和我都能用。Inmyclassroom, 在我的教室里,Icanseedesksandchairs我能看見桌椅Foryouandforme.你和我都能用。Step3Presentation(-)單詞和句型教學(xué).教學(xué)單詞chair,desk和blackboard〇(1)通過韻律詩,教師問:“Whatcanyouseeinyourclassroom?n引導(dǎo)學(xué)生回答door,window,chair,desk和blackboard等。不會的可以用中文回答。(2)教師出示chair,desk,blackboard,window和door等單詞卡片,帶讀這幾個單詞。教師說明blackboard也是ー個復(fù)合詞,由black和board兩個單詞合并構(gòu)成，幫助學(xué)生更形象地進(jìn)行記憶。在帶讀的過程中,教師可以不斷地用上Readafterme.這個句子進(jìn)行滲透、引導(dǎo)。(3)游戲 BombGame〇游戲規(guī)則:將chair,desk,blackboard,window和door等單詞卡片貼在黑板上,再將一粒磁扣放在其中一張單詞卡片上，全班一起玩“BombGame”游戲。.教學(xué)單詞!ook,詞組lookat和句子Lookatthe....(1)教師說:"Nowlookattheblackboard/chair/desk.n教師出示look和!ookat的單詞卡片并進(jìn)行教學(xué)。Lookatme.Lookattheblackboard.Lookatthewindow.Lookattheclock.Lookatyourbooks."Lookat...”這個句型教學(xué)有一定困難。學(xué)生愛用"Look”,但常常忘帶"at”,所以教師要多給ー些例句。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊說這幾個句子。(3)游戲ーー我說你做。游戲規(guī)則:每組請一位學(xué)生上臺,面向全體學(xué)生站好。教師手指黑板上的圖片chair,全班學(xué)生發(fā)指令:Lookatthechair,臺上四位學(xué)生要做手搭在額頭上眺望的動作,并看向椅子,做錯或做慢的同學(xué)出局。以此類推,最后獲勝的學(xué)生所在的小組獲得加分。（二）課文教學(xué)1.教師說:"Thisisourclassroom.Today,let'sgotoseeJuliaandYangMing'sclassroom.篇三:2019新版閩教版小學(xué)英語三年級下冊整本教案（最完整）《英語教學(xué)參考書》第二冊新編Unit1Birthday文化和語言注釋.英美兒童把生日這一天看作是奇妙的一天。他們把它當(dāng)作個人的新年來慶祝。在生日這一天,兒童會收到來自家人及朋友的禮物,其中最重要的禮物當(dāng)屬生日蛋糕,同時還有象征兒童年齡的蠟燭。在生日宴會上,蠟燭被點燃后,過生日的人可以許ー個愿,然后用一口氣吹滅所有的蠟燭,接著朋友們ー起唱那首著名的歌曲一HappyBirthdaytoYou.II除了大小各異的禮物之外,他們通常還會得到ー頂ー生日帽リ,并在聚會期間一直戴著它。在聚會上,他們做游戲、吃蛋糕和冰淇淋,玩得十分開心。.英美人的生日禮物多式多樣,禮品的貴重與否、價格多少不是最主要的。對于親朋好友送來的禮物,他們喜歡當(dāng)面打開,拿到禮物時往往說ー些感謝和贊美的話,如:Thankyou.但在中國,人們一般不會當(dāng)面打開禮物,而是要等客人離開后オ會打開。不過,這種習(xí)慣正在逐漸改變。PartA功能:購買生日禮物時談?wù)摰恼Z言。通過學(xué)習(xí),能用英語征求他人的意見。綜合活動1：情景對話教師把將教室布置成購物場景,請當(dāng)天過生日的孩子上臺,給他戴上生日帽,說：Let'sbuyapresentforXXX.你們有什么建議?請同桌之間進(jìn)行討論,再請一些同學(xué)上臺表演對話。.用今天所學(xué)的新句型,和同學(xué)談?wù)勅藡D女節(jié)時要送給媽媽的禮物。PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識目標(biāo):.學(xué)習(xí)單詞here,bird和cake,并懂得運用。.學(xué)習(xí)句子:Happybirthday!Here,sapresentforyou.What'sthis?It'sarabbit..學(xué)習(xí)字母a在重讀開音節(jié)中的讀音。.學(xué)說韻律詩:ABlackCat..功能:祝賀生日和贈送禮物時使用的語言。?語言技能目標(biāo):.能認(rèn)讀和正確書寫單詞here,bird和cake。.能根據(jù)圖片說出bird,cake,并能看圖識詞。.能準(zhǔn)確使用Here'sapresentforyou.What'sthis?It's…等談?wù)撋斩Y物。?情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。?文化意識:比較中國和西方國家的人們在接受禮物時的不同習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:.單詞卡片:bird,cake等。.實物:生日帽、禮物盒、袋子、模型生日蛋糕、玩具小鳥等。.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程:Step1Warmingup.師生互致問候。.學(xué)唱歌曲:HappyBirthdaytoYou!.揭示并板書課題:Unit1BirthdayPartB.Step2Revision復(fù)習(xí)單詞present,football和card,初步感知句子What'sthis?.教師出示禮物盒,問:What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答:Present.或It'sapresent.出不卡片,復(fù)習(xí)單詞present〇.同樣方法復(fù)習(xí)football和cardo.游戲ーー袋子里有什么?游戲規(guī)則:教師出示一個袋子,在袋子里放入一件物品,如:鋼筆、鉛筆或玩具小狗、小兔等,教師用ーWhat'sthis?II提問,請ー個學(xué)生上臺觸摸猜測袋子中的物品,并使用一It'sa-II回答。最后放入玩具小鳥和模型蛋糕,引出新單詞bird和cake的教學(xué)。Step3Presentation（一）教授單詞bird和cake〇出示玩具小鳥和模型蛋糕,教學(xué)這兩個單詞的發(fā)音,然后再出示單詞卡片,操練并板書。（二）教授句子:What'sthis?.教師板書該句子,并領(lǐng)讀。出示不同的實物或卡片進(jìn)行問答操練。.游戲——猜ー猜。游戲規(guī)則:教師出示圖片的一角,全班同學(xué)用What'sthis?提問,請個別學(xué)生起來猜,教師將卡片獎勵給猜對的學(xué)生，并說:一Here'syourpresent.II引導(dǎo)學(xué)生說:一Thankyou.II.教師播放錄音,全班學(xué)生一起學(xué)說韻律詩:ABlackCat.4..教師播放課文錄音,初步感知課文內(nèi)容,引出Here'syourpresent1的教學(xué)。5.文化滲透:告訴學(xué)生,中國與西方國家的人們在接受禮物時的不同習(xí)慣。（三）學(xué)習(xí)課文。.翻開課本第4頁,教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。接著回答問題:What'sthepresent?.再播放課文錄音二到三次,學(xué)生逐句模仿讀句子,教師適時正音。.多種形式賽讀,如:男女生分角色讀、指名分角色讀、小組競賽讀等。.鞏固練習(xí)。(1)完成課本第5頁的Playagame.(2)完成課本第6頁的Learntowrite.聽カ材料:①Mom：Hello,Sally.Happybirthday!Here,sapresentforyou.Sally：What'sthis?Mom：It'sabag.Sally：Thankyou,Mom.②Dad：Hi,Sally.Thisismypresentforyou.Sally：Oh,it'sakite!Thankyou,Dad.(3)Ben：Happybirthday,Sally!Here'sapresentforyou.Sally：Oh,it'safootball!Thankyou,Ben.@Kate：Happybirthday,Sally!Here'sapresentforyou.Sally：What'sthis?Oh,it'sabird!Thankyou,Kate.（三）語音教學(xué)。.復(fù)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。.呈現(xiàn)單詞cake,baby和Kate,教師播放課本第5頁的ListenandlearntheEnglishsounds.學(xué)生模仿跟讀。.教師總結(jié)字母a在這些單詞中的音名,介紹重讀開音節(jié)單詞的特點及讀音規(guī)律。.出示bake,make,same和date等單詞,引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀。Step3.Extension綜合活動:情景表演教師請一位當(dāng)天過生日的孩子上臺（如果沒有,可以請ー位近期要過生日的孩子上臺）給他戴上生日帽,全班同學(xué)拍手唱歌曲:HappybirthdaytoXXX.然后教師出示一個裝有小禮物的禮物盒,說:Here'sapresentforyou.并將禮物盒中的禮物給全班學(xué)生看,全班學(xué)生問:What'sthis?然后請個別學(xué)生用動作將禮物表示出來,臺上的孩子用It'Sa….來猜出禮物。Step4Homework..聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。.模仿課本第6頁的Learntowrite.制作一張生日賀卡送給近期過生日的同學(xué)。.完成課本第8頁的自我評價。Unit2Ability文化和語言注釋英美人對能力的自我表現(xiàn)和中國人很不一樣。這是由英美人喜用贊美語,而中國人喜用自謙語的文化現(xiàn)象造成的。英美人對自己的能力始終非常自信,這常常體現(xiàn)在爭取職位、競選、求學(xué)申請等場合中,就連自我宣傳時他們的表達(dá)語氣和內(nèi)容都充滿了自信?？傊?英美人總是極力推銷自己,絕對不會讓自己的能力打折扣。can是情態(tài)動詞,表示“能力”,其后跟原形動詞。Canyourideabike?一句中的can既指一時的可能,也指長期的能力。在疑問句中可將情態(tài)動詞置于句首,后接句子的主語和主要謂語動詞。其否定形式由can加not構(gòu)成。否定式的書面形式有三種:cannot,can't和cannot。請注意它們的讀音:cannot的重讀音節(jié)在not；can't是cannot的縮寫形式,作為ー個單詞,必須重讀;cannot也是作為ー個單詞,但它的重讀音節(jié)在第二個音節(jié)。bike和bicycle意思相同，指一自行車II,通常是二輪的小型陸上車輛。英文bicycle或bike的bi意指二,而cycle意指輪。bicycle更正式更本土化,bike更口語化更常用。PartA一、教學(xué)目標(biāo)?語言知識目標(biāo)：.學(xué)習(xí)單詞can,swim,draw,run,并懂得運用。.學(xué)習(xí)句子:Icanswim.Icandraw.???.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。.學(xué)說韻律詩:ICan..功能:談?wù)撃芰Α?語言技能目標(biāo):.能聽懂sing,swim,draw等指令,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。.能夠正確使用句型Ican….表達(dá)自己的能力。?情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生對自己能力的自信,并通過語言表達(dá)出來。教具準(zhǔn)備.單詞卡片:swim,draw,run等。.教學(xué)圖片:cat,dog,duck,lion,monkey等。.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup.師生互致問候。.全班齊說韻律詩：Let'srun..揭示并板書課題：Unit2AbilityPartAoStep2Revision.復(fù)習(xí)幾種動物名稱,如:cat,dog,duck,lion,monkey等。教師出示圖片的一角,讓學(xué)生猜是哪種動物,邊說邊模仿該動物的動作。.復(fù)習(xí)幾種動作名稱,如:run,sing,dance等。邊說邊做動作。.游戲ーー猜猜我會啥?游戲規(guī)則:每種動物背后有一種特長,請學(xué)生們猜ー猜是什么。如cat對應(yīng)sing,dog對應(yīng)run等。Step2Presentation（一）教學(xué)單詞can,句子Ican…..教師出示“小貓”的圖片說：rmacat.Icansing,教學(xué)can?板書Ican…。.教師出示“小狗”的圖片說:Fmadog,引導(dǎo)學(xué)生造句：Icanrun.（二）教授單詞swim,draw.教師出示“鴨子”的圖片說:I'maduck,教師做游泳的動作,并說Icanswim,出示單詞swim并教授。請學(xué)生注意swim尾音的發(fā)音。.教師出示Fido的圖片,請學(xué)生跟Fido打招呼,并猜猜Fido會什么。.播放課文錄音或DVD,請學(xué)生來說說Fido會什么,引出draw的教學(xué)。.游戲ーー照鏡子。游戲規(guī)則:請ー個學(xué)生上臺邊做動作邊說:Ican,Ican,Icansing….全班同學(xué)扮演鏡子,要跟臺上的同學(xué)做的ー模ー樣。.學(xué)說韻律詩:ICan.（三）課文教學(xué).翻開課本第9頁,教師播放課文錄音,學(xué)生跟著錄音模仿說句子。.再播放課文錄音二到三次,采用全班跟讀,個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。.出示Fido的頭飾,表演對話。篇四:新閩教版四年級下冊英語教案閩教版小學(xué)英語四年級下冊英語教案Unit1DaysoftheWeek文化和語言注釋.英語星期名稱的由來:公元5世紀(jì),原居北歐的盎格魯撒克遜人為紀(jì)念他們崇拜的諸神而把一周的七天定為:星期日Sunday（簡寫Sun.）,Sun'sday,意為“太陽神日”；星期一Monday（簡寫Mon.）,Moon'sday?意為“月亮神日”；星期二Tuesday（簡寫Tue.）,Tiu'sday,意為“戰(zhàn)神日”；星期三Wednesday（簡寫Wed.）,Wode'sday,意為“風(fēng)神日”；星期四Thursday（簡寫Thu.）,Thor'sday,意為“雷神日”；星期五Friday（簡寫Fri.）,Frigg'sdayJ意為“愛情女神日”；星期六Saturday（簡寫Sat.）,Saturn'sday,意為“土神日”。Sunday在《圣經(jīng)》里是一周的第一天,又是安息日（主日）一周的七天中,Friday法是,亞當(dāng)、夏娃違背上帝禁令,吉利的日子,特別是星期五如果又恰逢13Friday還意為“忠實的仆人”（英國作家Defoe所著RobinsonCrusoe中CrusoemanFriday,女仆叫g(shù)irlFriday）〇此外,關(guān)于星期五,還有GoodFriday（圣星期五,,為紀(jì)念耶穌受難的日子）的說法。Whatdoyouoftendoeveryweek?（1）often英國英語讀作/Dfn/,美國英語讀作/Dftn/,一般用于動詞之前,如:IoftenplayfootballonSunday.（我經(jīng)常在星期天踢足球。）（2）every是“每ー”的意思,如:，everyclass（每個班級），everymorning（每天上午）。,我們升國旗。）這句話也可以說成:WeraiseournationalflagonMonday,on〇onMonday既可以放在句首也可以放在句末,作時間狀語。（1）national是是“國旗”的意思,又如:nationalpark（國家公園），NationalDay（國慶節(jié)）〇（2）raise）（我們星期二開班會。）（我們在操場上進(jìn)行體育鍛煉。）（l）haveameeting（開會）〇（2）havesports（進(jìn)行體育鍛煉）〇（3）注意比較下面詞組中have的意思:Ihavefivepencils.（我有五支鉛筆。）Wehavelunchatschool.（我們在學(xué)校吃午飯。）Let'shaveaparty.（我們辦個聚會吧。）.WecleanourclassroomonFriday.（星期五我們扌丁掃教室。）clean在本課課文中是動詞,意思是“（使）清潔”、“使??干凈”,如:cleanthedesk,cleanthewindows等。（2）clean也可以作形容詞,意思是“清潔的”、“整齊的”,如:Ourclassroomiscleanandbright.（我們的教室干凈、明亮。）.IplaytheviolinonSaturday.（星期六我拉小提琴。）IplayfootballonSunday.（星期天我踢足球。）注意play在上述兩個句子中的中文含義及其后所接的名詞是否帶冠詞。（1）在樂器之前要加上定冠詞the,如：playthepiano（彈鋼琴），playtheguitar（彈吉他）。（2）在體育運動名稱前不用冠詞,如:playbasketball（打.輔音字母m讀作/m/,注意,這是ー個鼻輔音,發(fā)音時雙唇要閉攏。.輔音字母n經(jīng)常讀作/n/,注意,這也是個鼻輔音。PartA教學(xué)目標(biāo)?語言知識目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞:often,Monday,Tuesday,Wednesday,flag,meeting和短語everyweek,,haveaclassmeetingo.學(xué)習(xí)句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?We.....學(xué)習(xí)字母m在單詞中的發(fā)音。.欣賞歌曲:ThereAreSevenDays..功能:介紹日?；顒觾?nèi)容。?語言技能目標(biāo).能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Monday,Tuesday,Wednesdayoften,raiseournationalflag,haveaclassmeeting,everyweek等。.能夠用句型Whatdoyouoftendoeveryweek?We....?情感態(tài)度珍惜時間,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備.本課所需的單詞和詞組卡片。.部分活動內(nèi)容的圖片,如“升旗”、、“跳舞”等。.一本掛歷,一面國旗。.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程StepIWarmingup..Howareyou?Whatdoyoudoonholiday?Step2Review.復(fù)習(xí)有關(guān)動作的單詞和詞組。⑴教師說單詞或詞組,學(xué)生做動作,如:教師說“sing”,學(xué)生做唱歌的動作。教師說“dance”,學(xué)生做跳舞的動作。??以此類推,復(fù)習(xí)draw,flyakite,playtheviolin,playfootball等。(2)出示這些單詞和詞組卡片,全體學(xué)生快速并大聲地朗讀。(3)請個別學(xué)生帶讀,其余學(xué)生做動作。.欣賞歌曲:ThereAreSevenDays.教師播放歌曲錄音二至三遍,學(xué)生邊聽邊模仿,教師邊唱邊指著黑板上掛歷的每一天,幫助學(xué)生理解歌詞大意。.導(dǎo)入并揭示課題。(1)教師說:"Thissongisabout....”請學(xué)生說ー說,可以用中文說。(2)由歌曲導(dǎo)入課題,揭示課題并板書Unit2DaysoftheWeekPartA(3)由課題引出單詞week和everyweek的教學(xué)。Step3Presentation（一）教授單詞often及句子Whatdoyouoftendoeveryweek?.教師邊問邊在黑板上出示句子:Whatdoyouoftendoeveryweek?.教師出示單詞卡片。ften,幫助學(xué)生了解該單詞含義,然后進(jìn)行教學(xué)。.教師將該句子按意群分為兩個部分 Whatdoyouoftendo和everyweek后請個別學(xué)生讀。.請學(xué)生用英語說ー說每周都做了什么事情。（二）教授單詞Monday,Tuesday,Wednesday和詞組onMonday,onTuesday,1.教師說:“”.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,同時出示下列:onMonday,詞組卡片和“升旗”、“開班會”、.請學(xué)生翻開課本第2onMondayonTuesdayonWednesday.教學(xué)Monday和onMonday〇(1)教師出示Monday(2)教師板書單詞MondayM,告訴學(xué)生,表示星期的單詞的首字母必須大寫。(3)(4)Mon.,讓學(xué)生知道Monday可以縮寫為“Mon.”。(5)教師指著黑板上5.采用同樣的方法教學(xué),onTuesday,Wednesday和onWednesday0(三)教授句子.教師說:“WhatdoLilyandherclassmatesoftendoonMonday?Pleaselistencarefully.”.教師播放課文第一幅圖的錄音數(shù)遍,然后出示一面國旗,對學(xué)生說:“Thisisournationalflag."教學(xué)flag,national和ournationalflago.教師做升旗的動作,教學(xué)raiseournationalflag和OnMondaywe.....教師采用同樣的方法教學(xué)另外兩個句子,告訴學(xué)生OnMonday既可以放在句首,也可以放在句子的末尾。（四）課文鞏固運用.請學(xué)生翻開課本第2頁,教師播放課文錄音,學(xué)生模仿跟讀,注意語音、語調(diào)和語氣的模仿。.游戲 快速反應(yīng)。游戲規(guī)則:PPT上分別出示單詞Monday,Tuesday和Wednesday,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，快速說出與之對應(yīng)的句子。.完成課本第3頁的Askandanswer,部分。（五）語音教學(xué).教師播放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds,部分，請學(xué)生模仿跟讀單詞milk,monkey,mouth和swim,教會學(xué)生認(rèn)讀含有字母m的單詞。.請學(xué)生觀察字母m,聽單詞的發(fā)音,經(jīng)過辨認(rèn)后,得出字母m在單詞中發(fā)/m/音的結(jié)論。.呈現(xiàn)幾個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞,如:mom,money,team等,讓學(xué)生嘗試讀ー讀。.全班說韻律詩:A,A,//,//,//.A,//,apple.B,B,/b/,/b/,/b/.B,/b/,bird.M,M,M,/m/,/m/,/m/.M,/m/,monkey.Step4Extension（一）綜合活動:找朋友.請學(xué)生根據(jù)實際情況完成下面的填空練習(xí):Ion Monday.Ion Tuesday.Ion Wednesday..請一位學(xué)生上臺,由全班學(xué)生問他/她:“容回答問題。.教師請寫有相同內(nèi)容的所有學(xué)生起立,齊聲說:（二）再次欣賞歌曲:ThereAreSevenDays.Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。聽カ錄音哦。）.學(xué)唱歌曲:ThereAreSevenDays.PartB教學(xué)目標(biāo)?語言知識目標(biāo).學(xué)習(xí)單詞:Thursday,Sunday,clean。.鞏固句型:3.4.?1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞Thursday,Friday,Saturday,Sunday,clean〇2.能詢問別人一周七天的活動內(nèi)容,并表達(dá)自己每天的活動情況。?情感態(tài)度學(xué)會有計劃地、合理地安排每天的學(xué)習(xí)與娛樂生活。教具準(zhǔn)備.一周七天的單詞卡片。.有關(guān)活動的詞組圖片和卡片。.一本掛歷,ー個轉(zhuǎn)盤。.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)步驟StepIWarmingup.師生互致問候。.全班學(xué)生齊唱歌曲:ThereAreSevenDays..教師揭示并板書課題:Unit1DaysoftheWeekPartBStep2Review.復(fù)習(xí)單詞Monday,Tuesday和Wednesdayo(1)教師出示卡片,學(xué)生認(rèn)讀單詞,并按照順序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三個單詞。(2)游戲ーー看誰反應(yīng)快。游戲規(guī)則:教師出示三張字母卡片:M,T,W,然后隨機抽出ー張,如:T,學(xué)生要馬上說出Tuesday,看看誰反應(yīng)最快。反應(yīng)最快的學(xué)生所在的小組獲得加分。.復(fù)習(xí)句型：Whatdoyouoftendoon...?We....(1)教師出示“升旗”、“開班會”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等圖片,(2)教師出示相應(yīng)的詞組卡片,操練詞組。(3)游戲ーー演雙簧。游戲規(guī)則:請兩位學(xué)生上臺,一前ー后站好,全班學(xué)生問:“”站在前面的那個學(xué)生用“I....Step3Presentation(一)學(xué)習(xí)單詞Thursday至Sunday.教師播放課本第7頁的韻律詩:TheWeekSong..教師ー邊出示掛歷,ー邊說:“”然后告訴學(xué)生,Sunday是一周的第一天。.教師出示單詞卡片,教學(xué)Thursday至Sunday,得出以下結(jié)論:(1)每個單詞的首字母必須大寫。(2)都是以day結(jié)尾的。.游戲 接カ賽。Saturday,臺上第一個學(xué)生就要說SaturdaySunday,第三位學(xué)生接著說Monday,以此類推。如果教師出示的卡片是,Wednesday,第二位學(xué)生就要接著說Thursday,第三位學(xué)生則接著說(二)學(xué)習(xí)詞組鞏固句型L教師出示和她的同班同學(xué)的圖片,然后提出問題:"WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?”待學(xué)生問答后,教師再接著問:"WhatdotheyoftendoonThursday?v2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤,引出havesports和cleanourclassroom的教學(xué)。(1)教學(xué)詞組havesports,出示單詞卡片sports,引出SportsDay和sportsshoes的學(xué)習(xí)和鞏固。(2)教學(xué)詞組cleanourclassroom,出示單詞卡片clean,告訴學(xué)生ea發(fā)/i：/音,然后請學(xué)生自主拼讀出單詞cleano掌握clean和cleanourclassroom后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,用clean造句,如:Icleanthedesk.Icleanthechair.Let'scleantheblackboard.等。(三)課文鞏固運用.請學(xué)生翻開課本第4頁,教師播放課文錄音或教學(xué)光盤。.教師在黑板上出示下列單詞和句子,請學(xué)生上臺連線并保ー保。Wehavesportsintheplayground.Sunday篇五:閩教版小學(xué)英語第四冊全冊教案Unit1TransportationLessonl教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂會說單詞:bus,bike,motorcycle,car〇2、能聽懂會說句型:Howdothey/yougotoschool?Theygotoschoolby?Howdoeshe/shegotoschool?He/Shegoestoschoolby?3、能用所學(xué)知識談?wù)摻煌üぞ呒敖煌ǚ绞健?、教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守時間,遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)重點:1單詞:bus,bike,motorcycle,car〇2、句型：Howdothey/yougotoschool?Theygotoschoolby?Howdoeshe/shegotoschool?He/Shegoestoschoolby?教學(xué)準(zhǔn)備:圖片,卡片,錄音機,磁帶。教學(xué)過程:ー、熱身活動1、歌曲:Themorningsong〇2、GreetingSo3、提示并板書課題：Lesson1.二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:復(fù)習(xí)句子:Whattimeisit?It's?三、教學(xué)新課：1、教學(xué)單詞hurry及Wemusthurry.2、教學(xué)bybus,bymotorcycle,bybike,bycar,onfoot利用圖片引出詞組,并將詞組呈現(xiàn)在黑板上,做操練活動。3、句型教學(xué):1）出示圖片提問:Howdotheygotoschool?并引導(dǎo)學(xué)生回答:Theygotoschoolbybike/car?.2）提問學(xué)生:Howdoyoucometoschool?引導(dǎo)學(xué)生回答：Icometoschoolbybus.再問其余學(xué)生：Howdoeshe/shecometoschool?并引導(dǎo)回答:He/Shegoestoschool?3）播放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽,然后說出聽懂的單詞或句子。再放錄音,讓學(xué)生邊聽邊跟讀課文。四、鞏固提高。1、游戲:猜ー猜。2、完成課本第4頁的調(diào)查表。五、課后作業(yè)。1、聽錄音,熟讀課文。2、完成《ー冊通》上本課練習(xí)。3、調(diào)查父母和親戚采用什么交通工具去上班。Lesson2教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂會說單詞:plane,train2、能聽懂會說句型:Who'she/she?He's/She's?HowdotheygotoBeijing?TheygotoBeijingby?Howdoeshe/shegotoBeijing?He/ShegoestoBeijingby?3、初步了解字母w,r和字母組合ow在單詞中的讀音。4、能正確運用所學(xué)知識夜夜交通工具及交通方式。教學(xué)重點:1單詞:plane,train2、句型：Who'she/she?He's/She's?HowdotheygotoBeijing?TheygotoBeijingby?Howdoeshe/shegotoBeijing?He/ShegoestoBeijingby?教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、錄音機、磁帶。教學(xué)過程:、熱身活動二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、使用交通工具的圖片,復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的交通工具,以及與其相關(guān)的介詞詞組。2、根據(jù)上節(jié)課布置的作業(yè),提問幾位學(xué)生:Howdoesyourfathergotowork?Howdoesyourmothergotowork?引導(dǎo)學(xué)生作簡單的回答:By?板書并教學(xué)單詞：work3、揭示并板書課題:Lesson2三、教學(xué)新課1、教學(xué)單詞:student,often,aunt任意叫一位學(xué)生站起來問：Wh