中安鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人： 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：IpdOOl課題：1.生命的奧秘 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解生命孕育的常識(shí),感受生命的神奇,為自己的生命感到自豪。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)了解生命的起源和小胚胎的發(fā)育過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、你知道自己是從哪來(lái)的嗎?你是怎么知道的?2、我們每個(gè)人的生命都是 的杰作,是的結(jié)晶。當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后,就會(huì)生成一個(gè)ー,受精卵在媽媽的子宮里不斷生長(zhǎng),分裂,發(fā)育,慢慢長(zhǎng)成一,直到降臨人世。3、感受每個(gè)生命的誕生過(guò)程。二、探究學(xué)習(xí)1、童話(huà)形式交流.くく小胚胎的故事〉，以第一人稱(chēng)的方式描述“自己”從ー顆受精卵長(zhǎng)成嬰兒的有趣過(guò)程.ー、談話(huà)導(dǎo)入有誰(shuí)問(wèn)過(guò)媽媽自己是從哪來(lái)的嗎?如果沒(méi)有問(wèn),那你是從哪里知道答案的?媽媽有沒(méi)有告訴你自己出生時(shí)她所受的痛苦?二、展示課題1.生命的奧秘三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥生命的孕育過(guò)程:①精子，卵子結(jié)合,形成受精卵;②受精卵在子宮里開(kāi)始發(fā)自:③60天后開(kāi)始形成;④120天后長(zhǎng)得像橡皮球;

2、交流自己的故事一く（我出生的那一天〉》.三、鞏固練習(xí).向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事,記錄ー個(gè)最感人的細(xì)節(jié)。⑤270天后,快要出來(lái)了:⑥280天后出生。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命的孕育知識(shí),知道了我們是從哪里來(lái)的。整理學(xué)案生命的奧秘1、每個(gè)人的生命只有一次。2、尊重生命,熱愛(ài)生命,珍惜生命。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀審核:劉料足 審批:曹成勇班級(jí)：授課人: 編制時(shí)間:導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdOO2課題:1.生命的奧秘課型:新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)習(xí)知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到生命不僅僅屬于自己,學(xué)會(huì)感恩。目標(biāo)學(xué)習(xí)懂得熱愛(ài)生命,學(xué)會(huì)感恩。重%點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí),說(shuō)ー說(shuō):ー、激情導(dǎo)入1、媽媽喜歡吃什么?不喜歡吃什么?媽媽最快樂(lè)的事是什么?最不1、為什么我是男快樂(lè)的事是什么?（女）孩,他（她）學(xué)習(xí)是男（女）孩?2、為什么我長(zhǎng)過(guò)程2、媽媽每天幾點(diǎn)起床?一天工作幾小時(shí)?做家務(wù)幾小時(shí)?睡眠幾小時(shí)?得像爸爸?他（她）長(zhǎng)得像媽媽?3、欣賞故事風(fēng)くく天使的名字叫媽3、媽媽的生日是哪天?誰(shuí)給她慶祝過(guò)生日?媽》。二、展示課題1.生命的奧秘二、探究學(xué)習(xí)三、探究學(xué)習(xí)1、讀故事《媽媽的賬單》、《可憐鳥(niǎo)獸父母心》,讀了故事你有什1、小組學(xué)習(xí)么感想?2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥

①當(dāng)爸爸含X染2、討論:媽媽的賬單為什么是“〇"元?這個(gè)“〇"元是什么意思?色體的精子和媽媽的卵子結(jié)合時(shí)就會(huì)生個(gè)女孩。當(dāng)爸爸含3、試ー試:我為媽媽寫(xiě)愛(ài)的賬單。丫染色體的精子和媽媽媽為我做的飯有 頓。媽的卵子結(jié)合時(shí)就我為媽媽做的菜有 頓。會(huì)生個(gè)男孩。媽媽對(duì)我愛(ài)的叮嚀有 次。②母愛(ài)如水,媽媽養(yǎng)我長(zhǎng)大花了 元。父愛(ài)如山。三、鞏固練習(xí)③生命來(lái)之不1、當(dāng)你了解媽媽的賬單后,說(shuō)說(shuō)你有何感想?易,在最初的成長(zhǎng)階段,我們離不開(kāi)父的精心呵護(hù).四、課堂小結(jié):2、你了解媽媽為我們付出了多少,你想對(duì)媽媽說(shuō)什么?這節(jié)課我們知道了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、家人、社3,你知道義務(wù)教育的“兩免ー補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?你感受到國(guó)家和會(huì)的呵護(hù)，能心懷感社會(huì)對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)嗎?恩之情。整辿!學(xué)生命的奧秘1、生命不僅僅屬于自己。案2、學(xué)會(huì)感恩地生活。課￡；；評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人： 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdOO3課題：1.生命的奧秘 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解生老病死的客觀規(guī)律,從而樹(shù)立珍惜生命,熱愛(ài)生活,健康向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)懂得珍惜生命。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生談?wù)勛约旱耐辍?、觀察身邊的青年、中年、老年人的生活，感受生命的美好。二、探究學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)了“誕生一成長(zhǎng)一死亡’’的生命歷程，你有什么感想??、談話(huà)導(dǎo)入人生是一段非常美麗的歷程，當(dāng)我們告別了金色的童年，就邁入了少年時(shí)期,生命中的毎一天，我們都在成長(zhǎng)……童年、少年、青年、中年、老年就像人生的五枚金幣,值得我們好好去體會(huì),用心去珍惜。二、展示課題1、生命的奧秘三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3,教師點(diǎn)撥①青年人有充沛的精力,飽滿(mǎn)的熱情,人生有無(wú)限的機(jī)會(huì)等待我們;家庭和工作都是中年人的責(zé)任,有苦有樂(lè)有收獲，中年是我們的黃金時(shí)代。為社會(huì)貢獻(xiàn)了一生的老

2、你知道哪些珍惜生命的名人名言。三、鞏固練習(xí)寫(xiě)ー寫(xiě)《我的生命箴言》。人,大多仍在照顧家庭,為社會(huì)發(fā)揮余熱。當(dāng)然,他們也開(kāi)始享受家庭和社會(huì)的照顧,直到生命盡頭……②生命的歷程:誕生——成長(zhǎng)——死亡3、珍惜生命的名人名言:①我們可以改變生命的長(zhǎng)度,卻不可以改變生命的寬度。②人最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次?人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶童年往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到了人生的短暫,我么應(yīng)該熱愛(ài)生活,珍惜生命中的每?天。整理學(xué)案生命的奧秘生命是來(lái)之不易的,生命是獨(dú)特的,生命是有限的,因而生命是可貴的。課堂評(píng)價(jià)與反思ヽ

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 六年級(jí)品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd004課題:2.珍愛(ài)我們的生命 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道生命的價(jià)值高于一切,珍惜自己的身體和生命學(xué)習(xí)亜難點(diǎn)預(yù)測(cè)通過(guò)學(xué)習(xí),能珍惜自己的生命。學(xué)習(xí)過(guò)fl1學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、有感情地讀讀書(shū)中4位同學(xué)對(duì)珍愛(ài)生命的理解。2、討論你認(rèn)為珍愛(ài)生命的意義是什么?3、填寫(xiě)生命感言。（P11）二、探究學(xué)習(xí)ー、故事導(dǎo)入:1、故事續(xù)寫(xiě)。2、評(píng)價(jià):誰(shuí)的續(xù)寫(xiě)最好?好在哪里?3、討論：面對(duì)危急情形,你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說(shuō)明理由。4,讓學(xué)生感悟生命和價(jià)值至高無(wú)尚,活著就有希望。二、展示課題2.珍愛(ài)我們的生命三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥①不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。②我們應(yīng)該如何珍愛(ài)自己的生命?做H己

危險(xiǎn)行為大偵查1、小組討論書(shū)P12、13頁(yè)的“問(wèn)題行為連接”應(yīng)該如何回答?2,選擇最佳答案,完成P12、13頁(yè)的填空。3、尋找身邊的危險(xiǎn)選出有代表性的事項(xiàng),填寫(xiě)‘‘危險(xiǎn)行為”,再把它們排序,定出“危險(xiǎn)指數(shù)”,最后針對(duì)問(wèn)題寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的''安全警告’’三、鞏固練習(xí)“珍愛(ài)生命'‘我們應(yīng)該怎樣做?認(rèn)為對(duì)的事情;爰自己應(yīng)該愛(ài)的人;寬恕曾經(jīng)對(duì)不起自己的人;充分發(fā)揮自己的才能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);用看書(shū)充電打發(fā)確實(shí)無(wú)聊的時(shí)間；充分享受美麗的人生。同樣的道理,如果ー個(gè)人逆天悖道的話(huà),就很可能毀壞自己的命運(yùn),甚至縮短自己的生命流程。善心可以改善人的命運(yùn),惡念也同樣可以惡化人的命運(yùn)。沒(méi)有?件突發(fā)事件是偶然的,但人自己未必能夠看到其中的必然。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命,讓自己有限而平凡的一生更有意義。整理學(xué)案:珍愛(ài)我們的生命1、生命是寶貴的2、珍愛(ài)生命課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間: 課型:新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdOO5課題2珍愛(ài)我們的生命 課型:新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn),通過(guò)生存訓(xùn)練,增強(qiáng)自護(hù)自救能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)增強(qiáng)安全意識(shí),能在生活中訓(xùn)練自護(hù)自救能力。學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、面對(duì)危機(jī)情形,你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?2、無(wú)論遭遇怎樣的困境,我們都要牢記:“ “。3、掌握一定得自護(hù)自救常識(shí)，我們才能在突如其來(lái)的一和一面前從容不迫，機(jī)智自救，唱響生命的凱歌。二、探究學(xué)習(xí)材料ー:美國(guó)一所小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一名小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果,伙伴沒(méi)有救出，自己也葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反,校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲批評(píng)?？戳诉@則材料，同學(xué)們有什么想法和感受呢?生命是可貴而美麗的，我們対僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)如何ー、故事導(dǎo)入ー個(gè)貧窮的猶太人母親和她的兩個(gè)孩子相依為命,一天,房子突然起了大火,她問(wèn)孩子:“我們?cè)搸夏切〇|西逃命?”兒子說(shuō):“應(yīng)該帶上家中那枚唯一的金幣?！畠赫f(shuō):“要帶上衣服和吃的東西。’’于是他們就沖到房間找。濃濃煙霧中,母親大聲喊:“生命第一,安全第一,我們逃!”本故事說(shuō)明了什么?二、展示課題2、珍愛(ài)我們的生命三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥

對(duì)待呢?判ー判:1、小明得過(guò)且過(guò)2、父親抱著女兒跳樓3、“非典”之后,更加熱愛(ài)生活4、小芳用畫(huà)筆描繪并裝扮溫馨的家不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。對(duì)待自己的生命,我們應(yīng)該持ー種什么樣的態(tài)度呢?三、鞏固練習(xí)1、面對(duì)突發(fā)事件,我們應(yīng)該怎么辦?2、我們應(yīng)該怎樣珍惜生命?生命是短暫的,如何對(duì)待有限的生命,是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò),還是輕率放棄,都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度,是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好,才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。.四、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們懂得了每個(gè)人的生命只有一次,寫(xiě)錯(cuò)了字可以重寫(xiě)，做錯(cuò)了事可以改正,而生命一旦失去將無(wú)法重來(lái)，要增強(qiáng)自護(hù)自救能力,珍惜生命。整理學(xué)案:珍愛(ài)我們的生命生命是可貴而美麗的。自護(hù)自救,從容不迫。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)ー中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足 審批：曹成勇 班級(jí):授課人:編制時(shí)間： 課型：新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd006課題:2.珍愛(ài)我們的生命 課型:新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)尊重他人的生命,負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。目標(biāo)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任,能尊重和善待他人的生命。重難點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)過(guò)1、不去危險(xiǎn)的地方, 。2、拒絕危險(xiǎn)的游戲， 。12歲的小于不幸患了骨癌，當(dāng)他知道自己很快將告別人世3、遵守安全規(guī)則， 。時(shí),就填寫(xiě)了遺體捐贈(zèng)卡，將程4、牢記生命第一, ,自己所有健康的器官捐贈(zèng)給有二、探究學(xué)習(xí)需要的人。他微笑著對(duì)父母說(shuō):（-）情境小辯論“多好啊,我的生命將在他們的1、故事情境：小虎和文文在河邊玩,文文不小心掉進(jìn)身上得以延續(xù)……”如果你是了河里，小虎情急之下跳入河中，河水很急，小虎的水性小于的親人,你會(huì)同意他的做也不夠好……法嗎?如果你是小于，當(dāng)親人2、分組討論:你贊成小虎的做法嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由。不同意自己的做法時(shí)，你會(huì)怎樣說(shuō)服他?3、見(jiàn)義勇為，舍己救人;見(jiàn)義巧為，學(xué)會(huì)自護(hù)，哪ー二、展示課題個(gè)更可取?2,珍愛(ài)我們的生命三、探究學(xué)習(xí)（二）我們的自護(hù)自救手冊(cè)1、小組學(xué)習(xí)

1、閱讀P14頁(yè)新聞故事。2、將搜集的自救自護(hù)知識(shí)制作成小卡片。3、分組整理小卡片,制作成《我們的自護(hù)自救手冊(cè)》三、鞏固練習(xí)珍愛(ài)生命故事會(huì)。1、讀讀叢飛的故事,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些類(lèi)似的事件?2、關(guān)愛(ài)他人的生命,我們能做什么?2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,需要我們用心呵護(hù)。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，我么我們首先要注意身體的安全和健康,懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),防范侵害。在珍愛(ài)自己生命的同時(shí),也要尊重和善待他人的生命。. 四、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，讓自己有限而平凡的一生更有意義。這不僅是我們的責(zé)任，也是我們對(duì)美好明天的祝福和向往!整IW-理學(xué)案:珍愛(ài)我們的生命1、生命的價(jià)值高于一切，請(qǐng)珍愛(ài)生命。2、尊重和善待他人的生命。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)(學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:審批：曹成勇 班級(jí)：授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)lpdOO7課題:3.要善待萬(wàn)物 課型：新授 課時(shí):(計(jì)劃三課時(shí))第一課時(shí)學(xué)習(xí)目初步認(rèn)識(shí)到自然萬(wàn)物皆有生命,樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念。親近自然,熱愛(ài)自然,愛(ài)護(hù)自然,有一定的環(huán)保觀念.標(biāo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保觀念。重難點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主:學(xué)習(xí)ー、活動(dòng)導(dǎo)入1、在地球上, ヽ 和 共同構(gòu)1、請(qǐng)同學(xué)們觀察教材漫畫(huà),完成下列問(wèn)成了五彩斑斕的生命世界。題:2、目前已知的植物大約有 種,現(xiàn)存的(1)圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是:動(dòng)物大約有 種。在生命世界里,各種生物(2)圖2反映的水與人類(lèi)生活的關(guān)系是:因?yàn)榛ハ嘁欢嗷リP(guān)聯(lián),形成錯(cuò)綜的ー。(3)欣賞P17頁(yè)多彩的生命世界。這些圖片各種各樣的生物對(duì)維持生態(tài)平衡,穩(wěn)定人類(lèi)賴(lài)共同說(shuō)明了什么道理?以生存的 起著不可替代的作用。3.人類(lèi)不是大自然的主人,而是大自然的ー2、說(shuō)說(shuō)你在一片樹(shù)林或ー棵樹(shù)中找到它份子,自然界中的一草一木,一鳥(niǎo)一啓都有生的周?chē)心男┥锱笥?。這些朋友之間有什命,是我們賴(lài)以生存的 ,需要我們的關(guān)心么聯(lián)系?和呵護(hù),關(guān)愛(ài)身邊的 ,是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。二、展示課題二、探究學(xué)習(xí)3、善待自然萬(wàn)物1、觀察P18頁(yè)的食物鏈演示圖三,探究學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)每一種生物的食物是什么?1、小組學(xué)習(xí)

2、從這幅圖片里你有什么感悟?3、想象:大自然里滅絕的生物種類(lèi)越多,這張“網(wǎng)”會(huì)怎樣?4、請(qǐng)同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開(kāi)自然。三、復(fù)習(xí)與鞏固1、讀讀P17頁(yè)的知識(shí)卡。2、小調(diào)查——今天的食物從哪里來(lái)?完成填表。2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥各種生命因?yàn)榛ハ嗵峁┦澄锒嗷リP(guān)聯(lián),形成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈,每ー種生命都是大自然的巧妙安排,都有各自存在的意義,各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。為了適應(yīng)環(huán)境，抵御天敵，各種生物都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，他們不僅為人類(lèi)適應(yīng)自然變化提供生活質(zhì)量,為發(fā)展科學(xué)提供了原料,而且也給予了我們智慧和啟迪，人類(lèi)的進(jìn)化和發(fā)展離不開(kāi)自然界的一切生命。. 四、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們懂得了:為了生存，我們接受大自然的饋贈(zèng),也要懂得心懷感恩，不能無(wú)盡的索取,每人都必須牢記,人類(lèi)只有一個(gè)地球,與大自然和諧相處，我們オ有更好的生存環(huán)境，善待萬(wàn)物就是善待我們自己。整理學(xué)案要善待萬(wàn)物1、人的生存離不開(kāi)自然;人的發(fā)展離不開(kāi)自然。2、善待萬(wàn)物就是善待我們自己。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核:劉料足審批：曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間: 課型:新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdOO8課題3要善待萬(wàn)物 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解大自然給人類(lèi)的無(wú)私饋贈(zèng),感恩自然、敬畏自然。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)知道自然萬(wàn)物哺育了人類(lèi)的生命,感恩自然,敬畏自然。,、、ん學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、情景導(dǎo)入1、為了適應(yīng)環(huán)境，抵御天敵,各種生物都有近ロ,某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死ー只闖入自己獨(dú)特的 ,他們不僅為人類(lèi)適應(yīng)自然變化教室的小貓。這ー事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他提供生活質(zhì)量,發(fā)展 提供了原料，而且也給漠視生命、虐待動(dòng)物,認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)除該予了我們一和一,人類(lèi)的進(jìn)化和發(fā)展離不開(kāi)自名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因然界的 〇為遭遇了貓的侵犯オ這樣做的,情有可2、說(shuō)說(shuō)食物從哪里來(lái)?原……在美國(guó),ー個(gè)自稱(chēng)為“灰熊之友’’的環(huán)保主義者,在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)二、探究學(xué)習(xí)作食物吃掉。有大說(shuō)他是可敬的“環(huán)保烈士”，1、想ー想:大自然賜予我們什么?也有大說(shuō)他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果……學(xué)生發(fā)表評(píng)論2、討論：我們能離開(kāi)生物朋友在地球上生存二、展示課題嗎?要善待萬(wàn)物三、探究學(xué)習(xí)

3、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。想想我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的目光去看待周?chē)淖匀蝗f(wàn)物,應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處?3、寫(xiě)下自己和“西雅圖宣言’4、討論:如果我們國(guó)家要設(shè)置“反對(duì)虐待動(dòng)物法”。你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢?三、復(fù)習(xí)與鞏固布置任務(wù):準(zhǔn)備’‘我和動(dòng)植物朋友的故事’’。1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3、教師點(diǎn)撥人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅.因此，我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處,這是人與自然關(guān)系的最高境界。四、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們知道:為了生存,我們接受大自然的饋贈(zèng),也要懂得心懷感恩,不能無(wú)盡的索取。我們必須牢記:大類(lèi)只有一個(gè)地球,與大自然和諧相處,我們オ有更好的生存環(huán)境,善待萬(wàn)物就是善待我們自己。整理學(xué)案善待自然萬(wàn)物1、生命需要彼此尊重。2,善待萬(wàn)物就是善待我么自己。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí) 品德與社會(huì)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合執(zhí)筆:王關(guān)秀 審核: 審批:曹成勇 班級(jí):授課人： 編制時(shí)間： 課型:新授 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd009課題3要善待萬(wàn)物 課型:新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步了解人類(lèi)與大自然和諧相處的必要性,學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)了解人與大自然和諧相處的必要性,學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫龅脚c自然和諧相處,愛(ài)護(hù)自然?.在日常生活中你是如何對(duì)待動(dòng)植物的?.將我們身邊對(duì)待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辨析，將善意的行為寫(xiě)有“紅榜’’中，將傷害動(dòng)植物的行為寫(xiě)在“黑榜”中?？茨末`小組寫(xiě)得最多?二.探究學(xué)習(xí)看ー看說(shuō)ー說(shuō)。1、請(qǐng)同學(xué)朗讀教材《感悟ー、故事導(dǎo)入1、聽(tīng)故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書(shū)P30頁(yè)。2、說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)植物朋友的故事。3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類(lèi)對(duì)大白然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅.因此,我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然,與自然和諧共處。二、展示課題3、要善待萬(wàn)物三、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)2、小組成果展示3,教師點(diǎn)撥人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和大類(lèi)的毀滅.因此,我們應(yīng)尊.重自然,愛(ài)

自然》一文,然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?。護(hù)自然,與自然和諧共處,這是人與自然關(guān)系的最高境界。大自然是多姿多彩的,各種動(dòng)植物和其他牛.命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人2、請(qǐng)同學(xué)觀察漫畫(huà),完成教材相關(guān)內(nèi)容的填類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然.我們必須在日常生寫(xiě)（可以討論完成）。活中通過(guò)自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起，從自己做起，親近自然，欣賞自然,熱愛(ài)自3、從漫畫(huà)中,結(jié)合上面的圖片,你得到了然,最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界ーー與自哪些啟示?然和諧相處。,四、課堂小結(jié)欣賞一首優(yōu)美的小詩(shī)ー個(gè)真實(shí)的故事三.復(fù)習(xí)與鞏固走過(guò)那條小河作業(yè):給人類(lèi)的一封信。你可曾聽(tīng)說(shuō)有一位女孩她曾經(jīng)來(lái)過(guò)模仿動(dòng)植物的口吻,以“尊重生命”為主題走過(guò)那片蘆葦坡給人類(lèi)寫(xiě)一封信,最好能配上宣傳漫畫(huà),貼在你可曾聽(tīng)說(shuō)我們班的宣傳欄內(nèi)?？凑l(shuí)的最受歡迎。有一位女孩她留下一首歌……整善待自然萬(wàn)物理學(xué)1.親近自然、欣賞自然、熱愛(ài)自然。案2.人與自然關(guān)系的最高境界:與自然和諧相處。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品徳與社會(huì).（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足審批：曹成勇 班級(jí)：六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):IpdOll課題:4.健康成長(zhǎng) 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)1、了解自己的健康狀況,掌握營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活小常識(shí),好的生活方式。初步養(yǎng)成良目標(biāo)2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)重1、知道健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式,建立健康生通的思想。難2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的點(diǎn)預(yù)態(tài)度。測(cè)學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課體重指數(shù)（BMI）的計(jì)算公式身體是革命的本錢(qián),為了能更好為: 。肥胖評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):地工作或?qū)W習(xí),我們必須有一個(gè)健康0< <18.5W V24く <28< 的體魄,那應(yīng)該怎樣做呢?學(xué)習(xí)＜〇〇〇小調(diào)查：二、展示課題4.健康成長(zhǎng)過(guò)程誰(shuí)的家長(zhǎng)會(huì)吸煙?誰(shuí)的家長(zhǎng)愛(ài)喝酒?三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示二、探究學(xué)習(xí)3、教師點(diǎn)撥1、在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們有（1）、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們可能是你的親人,你是怎么看待的?的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會(huì)危害著我們的健康,我們應(yīng)拒絕這些不良

2、對(duì)于ー些不健康的生活方式,如果發(fā)生在我們的生活習(xí)慣,健康生活每一天?身邊該怎么辦?(2)、良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。四、課堂小結(jié):1、除了合理的飲食,良好的睡3、很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒(特別是啤酒)眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)外,健康的生活方式的現(xiàn)象,你是怎樣看待這種現(xiàn)象的?還包括擁有一份快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)與人和諧相處。2,健康是?種完全的生理上的、心理上的、社會(huì)關(guān)系上的良好狀態(tài)，不僅僅意味沒(méi)有疾病和不虛弱,還指心理上的健康。三、鞏固練習(xí)我國(guó)心理學(xué)家將心理健康標(biāo)準(zhǔn)歸納為七個(gè)方面:智力 、情結(jié) 、意志 、行為 ヽ人際關(guān)系ー、行為反應(yīng)ー、心理特點(diǎn)符合 〇整健康:理學(xué)心理健康案身體健康課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人： 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO12課題：4.健康成長(zhǎng) 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式,建立健康生活的思想。2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒,保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)1、知道健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式,建立健康生活的思根。2、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn),學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、大多數(shù) 與遺傳因素有較大的關(guān)系,而大多數(shù)的 都由于后天的影響。2、選購(gòu)食品時(shí),要注意是否新新鮮、 ,是否容易消化和 ,包裝是否符合衛(wèi)生要求，有無(wú) 等。二、探究學(xué)習(xí)1、怎樣オ叫健康?、問(wèn)題引入:談?wù)勀汩喿x教材《夏令營(yíng)中的較量》的感受。你最想說(shuō)的ー句話(huà)是什么?（那就是有了健康的體魄能戰(zhàn)勝一切。）二、展示課題4.健康成長(zhǎng)三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)

2,生理健康包括什么?3、心理健康包括哪幾方面?三、鞏固練習(xí)1、患病時(shí),應(yīng)到合法正規(guī)的診治。一些小病小傷可到 等簡(jiǎn)易門(mén)診治療,而患急病或重病應(yīng)到設(shè)備完善的 治療,以免延誤治療時(shí)間,切勿投無(wú)照游醫(yī), 一定要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用。2、運(yùn)動(dòng)量不足是造成肥胖的原因之一,ー運(yùn)動(dòng)并不是越多越好,運(yùn)動(dòng)過(guò)度,反而適得其反。2,成果展示3,教師點(diǎn)撥(1)、針對(duì)自己的健康情況，為自己做個(gè)“投資”計(jì)劃，去健康銀行“投資”,相信不久以后會(huì)有驚喜的回報(bào)。(2),每個(gè)人都有自己的生活方式,作為ー個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積極、健康、樂(lè)觀、向上的人，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。四、課堂小結(jié):每個(gè)人的生活方式各不相同,作為ー個(gè)學(xué)生要有健康的生活方式，做個(gè)積極、健康、樂(lè)觀、向上的人，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光,將來(lái)才能擔(dān)任祖國(guó)寄予我們的重任。整in.理學(xué)案健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式，建立健康生活的思想。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdO13課題:5.拒絕誘惑 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性,知道生活中存在著各種各樣的誘惑,面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。2、了解毒品是什么，以及毒品的種類(lèi)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性,知道生活中存在著各種各樣的誘惑,面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。2、懂得毒品是什么，以及毒品的種類(lèi)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、生活中你碰到過(guò)哪些誘惑?二、探究學(xué)習(xí)1、面對(duì)誘惑,我們?cè)撛趺崔k?2、你知道毒品是什么?一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們,在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到各種各樣的誘惑。面對(duì)這些誘惑,我們?cè)撛趺醋?二、展示課題5.拒絕誘惑三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥（1）、生活中有著各種各樣的誘惑,它們像ー個(gè)個(gè)幽靈,飄蕩在我們的身邊,稍不小心,就有可能落入陷進(jìn),所以,我們要時(shí)時(shí)提髙警惕,保持清醒頭腦,拒絕誘

3、變相的“毒品”有哪些?三、鞏固練習(xí)生活中有著各種各樣的（）.它們像ー個(gè)個(gè)幽靈,飄蕩在我們身邊,稍不小心,就可能落入（ ）。面對(duì)生活中的各種誘惑,我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“（ゾ，以對(duì)（ ）負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)生活,擁抱生命?；?保護(hù)自己，學(xué)會(huì)說(shuō)“不要,不去”.（2）、毒品是指:鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、搖頭丸 四、課堂小結(jié)毒品會(huì)麻醉人體的中樞神經(jīng),使人染上毒癮,吸食毒品后，在生理和心理1:都會(huì)發(fā)生病變。摧殘人的身心健康,大量吸食還會(huì)導(dǎo)致直接死亡。整理學(xué)案毒品:鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、搖頭丸 變相的“毒品’止咳水、頭痛散、煙、酒 課堂沖價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd014課題：5、拒絕誘惑 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受毒品帶給人們的痛苦和災(zāi)難,開(kāi)展禁毒宣傳教育,遠(yuǎn)離毒品,拒絕邪教。2、初步樹(shù)立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,形成健康有益的生活方式。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)感受毒品帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開(kāi)展禁毒宣傳教育，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害有哪些?二、探究學(xué)習(xí)!為什么毒癮難以擺脫?ー、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們,在前ー節(jié)課,我們了解了毒品的危害,就應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生命。二、展示課題5、拒絕誘惑三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3,教師點(diǎn)撥

(1)毒品會(huì)麻醉人體的屮樞神經(jīng),使人染1:毒癮,吸食毒品后，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生病變，感染多種傳染病，摧殘人的身心健康，大量吸食還會(huì)導(dǎo)致直接死亡。(2)從同學(xué)們理智的分析中,不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品"之心?可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品,現(xiàn)在你們就是"拒2、如何保護(hù)自己免受毒品侵毒小衛(wèi)士”,請(qǐng)你們拿起手?中的筆,設(shè)計(jì)ー兩則"禁害?毒公益廣告”。四、課堂小結(jié)同學(xué)們,毒品是萬(wàn)惡之魔,讓我們遠(yuǎn)離毒品,3、總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。珍愛(ài)生命,ー起來(lái)唱吸據(jù)警示歌:ー吸毒品終世窮 二腳踩入無(wú)底洞三、鞏固練習(xí)三代受累全家苦 四處借錢(qián)債臺(tái)筑 是指國(guó)家依法管制的能夠五體發(fā)抖瘦如柴六親不認(rèn)啓性?xún)词谷诵纬砂a癖的麻醉和精神藥品。它七情盡付東流水 八方浪蕩兩手空會(huì)麻醉人體的神經(jīng)中樞系統(tǒng),使人染九死也悔枉來(lái)世 十分悲慘可憐蟲(chóng)上 ,摧殘人的身心健康。我們要時(shí)刻記住:萬(wàn)惡ー為首。整警仲:理一次吸毒終生悔,小心"誘惑”輸明天!學(xué)案珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品!課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班纟及：六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO15課題:5、拒絕誘惑 課型：新授課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)1、感受邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難，開(kāi)展禁毒宣傳教育，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教。習(xí)目標(biāo)2、初步樹(shù)立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,形成健康有益的生活方式。學(xué)感受邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災(zāi)難,開(kāi)展禁毒宣傳教育,遠(yuǎn)離毒品,拒絕邪教。習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)復(fù)備欄學(xué) 案導(dǎo)案或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、談話(huà)導(dǎo)入1、上網(wǎng)查找邪教、迷信等帶給人們的痛苦同學(xué)們,在前ー節(jié)課,我們了解了和災(zāi)難的事例。毒品的危害，就應(yīng)該遠(yuǎn)離毒品,珍愛(ài)生學(xué)習(xí)2、（ ）也是社會(huì)的毒瘤。命。除了毒品,還有一些組織和活動(dòng)同樣也危害著人類(lèi)的健康，它們是什么過(guò)程二、探究學(xué)習(xí)1何為邪教、迷信活動(dòng)?呢?二、展示課題5、拒絕誘惑三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥

2、你認(rèn)為迷信和邪教會(huì)給社會(huì)帶來(lái)哪些（1）在文明的現(xiàn)代社會(huì),仍有人危害?搞迷信活動(dòng),甚至有的人通過(guò)迷信手段把?些人聚集起來(lái),做坑害國(guó)家和個(gè)人的事情,進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織，破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣,健康生活每?大"3、抵制迷信活動(dòng),我們可以做些什么?2、看了你們展示的"禁毒公益廣告”,你們也為禁毒做出了自己的貢獻(xiàn)，老師不僅為你們感到驕傲和自豪!計(jì)我們珍愛(ài)自己的生命,拒絕毒品,遠(yuǎn)離邪三、鞏固練習(xí)教,破除迷信活動(dòng),讓我們立下堅(jiān)定的1、你還知道有哪些迷信活動(dòng)?誓言?四、課堂小結(jié)同學(xué)們，在文明的現(xiàn)代社會(huì)，仍2, 是ー邪惡的說(shuō)教和勢(shì)カ。邪教有人搞迷信活動(dòng)，甚至有的人通過(guò)迷信能迷惑缺乏 和 的人。手段把一些人聚集起來(lái),做坑害國(guó)家和個(gè)人的事情,進(jìn)而發(fā)展成了邪教組織,破壞了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，我們要明辨是非，主動(dòng)拒絕不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天。整JEE.理學(xué)案人類(lèi)的三大危害:毒品邪教迷信課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足審批：曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd016課題:6、挑戰(zhàn)自我 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)!、知道每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折,生活不可能永遠(yuǎn)ー帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。目標(biāo)2、了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷,感受他們不向命運(yùn)低頭、樂(lè)觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重1、知道每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折,生活不可能永遠(yuǎn)ー帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)勇難敢面對(duì)。點(diǎn)預(yù)2、感受他們不向命運(yùn)低頭、樂(lè)觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。測(cè)學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、歌曲導(dǎo)入，渲染氣氛.1、波蘭天文學(xué)家哥白尼寫(xiě)出了《天體運(yùn)行（欣賞歌曲）,同學(xué)們,這首歌論》,他認(rèn)為: ?老師很喜歡，不光是因?yàn)樗男珊?,長(zhǎng)期居統(tǒng)治地位的“地心說(shuō)”。 是美,更重要的是它的歌詞讓我聽(tīng)了很學(xué)意大利哲學(xué)家，他非常擁護(hù)哥白尼的“天體運(yùn)行受感動(dòng)。誰(shuí)知道這首歌曲的名字?習(xí)過(guò)論”，反對(duì)“地心說(shuō)”,提出了《真心英雄》。程ヽ二、展示課題，，〇6、挑戰(zhàn)自我二、探究學(xué)習(xí)三、合作探究1、在你個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都遇到過(guò)哪些困難1、小組學(xué)習(xí)和挫折?2、成果展示3、教師點(diǎn)撥（1）、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,

2、當(dāng)遇到困難和挫折時(shí),你是怎么做的?3、談?wù)劰沤裰型獬晒θ耸繎?zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷。三、鞏固練習(xí)1、人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到 和 :這些對(duì)于人生是ー種財(cái)富。2、人生最困難的就是 ,只有 ,挑戰(zhàn)極限,才能超越平凡,成就輝煌。 還需要調(diào)節(jié)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的ー些具體方法,樂(lè)觀面對(duì)困難和挫折。沒(méi)有人能隨隨便便成功”。要想成為生活的強(qiáng)者，就應(yīng)該經(jīng)受各種考驗(yàn)，在克服困難的過(guò)程中挑戰(zhàn)自我，鍛煉自我的意志品質(zhì)。(2)、在你的學(xué)習(xí)和生活中,一定有一些做不好的事情或者克服不了的困難，把它們找出來(lái)，想個(gè)辦法去解決。(3)、克服困難的過(guò)程就是鍛煉意志的過(guò)程。當(dāng)你堅(jiān)持一段時(shí)間后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)做不到的事情現(xiàn)在做到了，這就意味著你向成功邁進(jìn)了一步。你一定要堅(jiān)持住啊!四、課堂小結(jié):俗話(huà)說(shuō):“困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)?！逼鋵?shí)，困難并不可怕,關(guān)鍵看我們?cè)鯓用鎸?duì)它。只要你在困難而前不低頭、不畏懼，有信心,運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦，就?定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。整理學(xué)案古今中外，成功的人士都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們都是在克服了許多苦難后，才取得了光輝的成績(jī)。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO17課題：6、挑戰(zhàn)自我 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解古今中外成功人士戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷,感受他們不向命運(yùn)低頭、樂(lè)觀進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)自我的人生態(tài)度。在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對(duì)挫折與困難,能夠樂(lè)觀面對(duì)。樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝1困難的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對(duì)挫折與困難,能夠樂(lè)觀面對(duì)。樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、鍛煉意志的方法⑴明確目標(biāo)， 。⑵做事堅(jiān)持不懈, 。⑶學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神, ⑷學(xué)會(huì)自我控制和 〇2,寫(xiě)出調(diào)節(jié)自己的情緒的三種方法 > ヽ 〇二、探究學(xué)習(xí)1、閱讀教材中《夏令營(yíng)中的較量》。（1）面對(duì)這場(chǎng)較量,你想說(shuō)什么?一、導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中,我們會(huì)遇到各種挫折與困難，而對(duì)挫折與困難，我們要樂(lè)觀面對(duì)，樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難。二、展示課題6、挑戰(zhàn)自我三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)

（2）讀后有什么感想?2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)ー說(shuō),學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的毅カ。三、鞏固練習(xí)。填空:1-＞中國(guó)跨欄運(yùn)動(dòng)員（12秒88）（）〇2、美國(guó)發(fā)明留聲機(jī)的人（自動(dòng)電報(bào)幫助機(jī)）（）.3、德國(guó)著名作曲家（30左右失聰）（ ）?4、西漢杰出史學(xué)家、文學(xué)家（《史記》）（ ）.5、掌握五種語(yǔ)言的著名作家和教育家（ ）。2,成果展示3、教師點(diǎn)撥（1）、面對(duì)這場(chǎng)較量,我們深深地體會(huì)到困難并不可怕，關(guān)鍵看我們?cè)鯓用鎸?duì)它.只要你在困難面前不低頭、不艮懼,有信心,運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明的頭腦,就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。（2）、內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去,讓學(xué)生從身邊的小事做起,培養(yǎng)自己的毅カ.四、課堂小結(jié):同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對(duì)挫折與困難，能夠樂(lè)觀面對(duì).遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難,這樣,我們オ能成長(zhǎng)為ー個(gè)強(qiáng)者.整理學(xué)案每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到很多的困難和挫折,生活不可能永遠(yuǎn)ー帆風(fēng)順,要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:譚二香 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人： 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpdO18課題：6、挑戰(zhàn)自我 課型：新授 課時(shí):（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對(duì)挫折與困難,能夠樂(lè)觀面對(duì)。樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對(duì)挫折與困難,能夠樂(lè)觀面対。樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼,運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案賃備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)寫(xiě)出調(diào)節(jié)自己的情緒的三個(gè)方法： ヽ ヽー〇ー、導(dǎo)入同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō):“小事不小?！灰】催@些小事,把身邊的小事做好，也能培養(yǎng)我們的意志。二、展示課題6、挑戰(zhàn)自我三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3,教師點(diǎn)撥（1）、在學(xué)習(xí)和生活中能夠有意識(shí)地磨練自己的意志品質(zhì),面對(duì)挫折與困難,能夠樂(lè)觀而對(duì)。樹(shù)立遇到困難不低頭、不畏懼,二、探究學(xué)習(xí)1、在培養(yǎng)自己的意志力方面你是怎樣做的?2、面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難、挫折，我們?cè)撛趺崔k?

運(yùn)用頭腦和意志戰(zhàn)勝困難的信心。(2)、將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際生活中去,讓學(xué)生從身邊的小事做起，培養(yǎng)自己的毅三、活動(dòng)延伸:カ。野外登山四、課堂小結(jié):1、準(zhǔn)備:水、食品、安全、設(shè)備等。生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難并不可2、分組:6人為ー組。怕,關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)它,在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不3、組織學(xué)生登山,評(píng)出優(yōu)勝者。畏懼,冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng),只有這樣就一定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。整理學(xué)在困難和挫折面前我們要有勇氣、有信心、不低頭、不畏懼,冷靜思考、意志堅(jiān)強(qiáng),只要這樣就?定能克服困難、戰(zhàn)勝挫折。案課堂評(píng)價(jià)與反思

教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人： 編制時(shí)間: 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：lpd019課題：7.戰(zhàn)爭(zhēng),人類(lèi)的災(zāi)難 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞力,感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的深重災(zāi)難,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)通過(guò)搜集、整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本技能。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)你知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)難嗎?二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)ー:深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心,可戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰(shuí)來(lái)告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少大?總共傷亡了多少人?.很難想象，9000萬(wàn)是ー個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，打敗德國(guó)法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無(wú)數(shù)的盟軍士兵為了這場(chǎng)正義之戰(zhàn)也付出了慘痛一、視頻導(dǎo)入播放南京大屠殺視頻,讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍及戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。二、展示課題7.戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的災(zāi)難三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥人的生命是寶貴的,每個(gè)人的生命只有一次，可無(wú)論是正義戰(zhàn)爭(zhēng)還是IF正義戰(zhàn)爭(zhēng),都同樣的殘酷而慘烈,每場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命,這是人類(lèi)的災(zāi)難和悲哀。（板書(shū):

的代價(jià)——（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）.看了剛オ的電影片段,最讓你震撼的鏡頭是什么?.第二次世界大戰(zhàn)曾波及到我們國(guó)家。令國(guó)人永志不忘的是日軍對(duì)重慶進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)5年的野蠻轟炸——（播放重慶大轟炸剪輯）從剛オ的鏡頭中,你看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給家鄉(xiāng)人民帶來(lái)了哪些災(zāi)難?三、知識(shí)的延伸今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無(wú)辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫(xiě)的這些日記，不知道同學(xué)們心里是什么感受?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)哪些悲劇和影響?生命的摧殘）戰(zhàn)爭(zhēng)同時(shí)也消耗了大量的財(cái)カ,使國(guó)家變得更貧窮,人民生活在水生火熱中,他們也面臨著饑餓的威脅。（板書(shū):饑餓的威脅）戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣奪走眾多無(wú)辜百姓的幸福和歡樂(lè)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)國(guó)，還是受害國(guó),最大的受害者始終是無(wú)辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們,也同樣會(huì)受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和傷害。四、小結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)的生命、生活帶來(lái)了災(zāi)難,可見(jiàn)，人類(lèi)多想遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平啊!整JEE.理學(xué)案課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO2O課題：7.戰(zhàn)爭(zhēng),人類(lèi)的災(zāi)難 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難,感受和平的珍貴。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難,感受和平的珍貴。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害了解哪些?二、探究學(xué)習(xí)（-）談話(huà)引入課題1、（出示圖片2）戰(zhàn)爭(zhēng)也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂(lè)土只能在夢(mèng)中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么?2、在炮火的轟炸和摧殘下,他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類(lèi)帶來(lái)什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?ー、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們,童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是終身難忘的記憶?？山裉斓囊晾藘和?，他們美麗的童年正被無(wú)情的炮火演化為?場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。（出示課本圖片D請(qǐng)看,照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心,成為戰(zhàn)爭(zhēng)帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫(xiě)照）二、展示課題7.戰(zhàn)爭(zhēng),人類(lèi)的災(zāi)難三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示

3、教師點(diǎn)撥活動(dòng)二:了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失,1）也許這些抽象的數(shù)字,初步感知戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)1.說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng),人們總有說(shuō)不完的話(huà)題。財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重面的這些圖片資料,就是歷史的大戰(zhàn)爭(zhēng)?最有力的證據(jù)。2）?次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)家可2.這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用分別是多歸。剛オ的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史少?造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失?（教師出示條圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)対財(cái)產(chǎn)形統(tǒng)計(jì)圖）的破壞讓人觸目驚心.（板甘:財(cái)產(chǎn)的損失）3）戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方本身都需要三、知識(shí)的延伸投入大量的物資和軍費(fèi),因而世孩子們，假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些界大戰(zhàn)也是全人類(lèi)最沉重的經(jīng)費(fèi)用改做些什么有益的事情?濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國(guó)耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開(kāi)支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國(guó)家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。四、小結(jié)讓人類(lèi)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)吧!整理學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了各種災(zāi)難。案課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd021課題：7.戰(zhàn)爭(zhēng),人類(lèi)的災(zāi)難 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解人類(lèi)歷史上,特別是近現(xiàn)代發(fā)生的重大戰(zhàn)爭(zhēng)中的生化武器、核武器等技術(shù)的運(yùn)用對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的危害。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難,感受和平的珍貴。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)你知道戰(zhàn)爭(zhēng)中有哪些武器?它們對(duì)人類(lèi)造成哪些傷害?二、探究學(xué)習(xí)1、戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第50頁(yè),認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片中的文字,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進(jìn)行交流,然后在全班發(fā)表自己的見(jiàn)解。2、這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角度了解到戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的巨大災(zāi)難。假如你是一個(gè)伊拉克孩子,此刻最想說(shuō)的一句話(huà)是什么?ー、故事導(dǎo)入有一個(gè)日本小女孩,用她短暫的一生,向人們?cè)V說(shuō)了在戰(zhàn)爭(zhēng)后發(fā)生的ー個(gè)悲痛故事（出示課本51頁(yè)下圖）誰(shuí)來(lái)講講左左木貞子的故事?聽(tīng)了這個(gè)日本女孩的故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感想?（師點(diǎn)評(píng):戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下的傷害并沒(méi)有結(jié)束,這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的后遺癥）.二、展示課題7.戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的災(zāi)難三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥

三、鞏固練習(xí)1、周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則,被世界廣泛認(rèn)同,和平共處的五項(xiàng)原則內(nèi)容為:⑴ ,(2) ,,(5) 。2、在當(dāng)代 與 是世界兩大主題。3、第二次大戰(zhàn)期間, 武器和ー武器的使用，給人類(lèi)造成的破壞和災(zāi)難更是前所未有，威脅到了 .四、知識(shí)拓展戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成了巨大物質(zhì)損失，給人們留下怎樣的心理創(chuàng)傷?同時(shí)給我們的環(huán)境帶來(lái)了哪些永久的破壞?(1)在今天的伊拉克,糧食藥品極度貧乏,社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安,嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存(2)戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過(guò)重建來(lái)補(bǔ)回,但戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們心靈的創(chuàng)傷,卻久久難以平復(fù)。(3)戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕。(4)人類(lèi)經(jīng)過(guò)幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明,可一次小小的戰(zhàn)爭(zhēng)就足以讓她毀于一旦。四、小結(jié)人類(lèi)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),永享和平。整理學(xué)案戰(zhàn)爭(zhēng)與人類(lèi)的關(guān)系課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd022課題：8.和平之路 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃二課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)感受人們世世代代憧憬和平的誠(chéng)摯心愿,崇敬勇敢獻(xiàn)身和平事業(yè)的重要?dú)v史人物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)懂得和平的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)關(guān)于和平的知識(shí)你了些什么?二、探究學(xué)習(xí)1、人們?cè)诟鞣N慶典上要放飛鴿子,放も鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?2閱讀與討論。首先，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)唱歌曲〈讓世界充滿(mǎn)愛(ài)）.并介紹.1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo).并提問(wèn)：“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案.象征著什么?ー、圖片導(dǎo)入出示鴿子的圖片并提問(wèn)學(xué)生:‘‘你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)上方的文字。讓我們來(lái)學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話(huà)題,”二、展示課題8.和平之路三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥1）鴿子可以用于通信,人們親切地稱(chēng)它為信鴿，鴿

3、看圖,了解什么是和平的象征。1）、思考:為什么鴿子和橄欖枝會(huì)成為和平的象征呢?2）、學(xué)生交流收集的資料:交流有關(guān)“和平使者”的事跡。三、鞏固練習(xí)1鴿子是 ヽ ヽ ヽ 的象征。2、在人們的心目中,潔白的 和翠綠的 象征著和平。3、 是國(guó)際紅十字會(huì)的標(biāo)志,國(guó)際紅.十字會(huì)創(chuàng)始人是 “紅十字”的精神是 的象征,紅十字會(huì)的原則：人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿、統(tǒng)ー、普遍。1948年國(guó)際紅十字大會(huì)規(guī)定每年的一月一日（亨利?杜南的生日）為“ ”。子還是和平的使者,是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開(kāi)幕式上,都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔,表明了世界人民向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望。”2）“國(guó)際和平年”的概念,1986年是國(guó)際和平年,和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿和舉起橄欖枝。（鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征）。四、小結(jié)可見(jiàn),人們是多么向往和平，愿我們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。整理學(xué)案鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人:編制時(shí)間：導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO23課題：8.和平之路 課型：新授課時(shí):（計(jì)劃二課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)單了解國(guó)際社會(huì)建立的各種維護(hù)世界和平的組織、機(jī)構(gòu)及曾經(jīng)作出的有影響力的做法.學(xué)習(xí)重難懂得和平是人類(lèi)最美好的愿望和永恒的追求。點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)ー、談話(huà)導(dǎo)入1、你了解有哪些人物為世界和戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了災(zāi)難,人們渴望和平,平做出了杰出的貢獻(xiàn)?為了維護(hù)和平,世界上設(shè)立了許多維護(hù)和平的機(jī)構(gòu)，今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)和了解這些機(jī)構(gòu)吧。學(xué)2、世界和平日是什么時(shí)間?二、展示課題習(xí)過(guò)程二、探究學(xué)習(xí)8,和平之路三、合作探究1、在校園里、在世界的很多1、小組學(xué)習(xí)地方都有一些常見(jiàn)機(jī)構(gòu)和標(biāo)志,它2、成果展不們代表著什么?3、教師點(diǎn)撥1）聯(lián)合國(guó)敲響和平之鐘2）國(guó)際和平日，聯(lián)合國(guó)秘苦長(zhǎng)安南的致2、你知道還有哪些組織在為和。捍衛(wèi)和平而努力呢?3）關(guān)于“兒童節(jié)由來(lái)”。每當(dāng)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候,孩子

3、了解“兒童節(jié)由來(lái)”。三、練習(xí)鞏固新中國(guó)成立后,規(guī)定每年的ー一月 日。為新中國(guó)的兒童節(jié)在當(dāng)代, 與 是世界兩大主題，中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量,是聯(lián)合國(guó)安全理事會(huì) 之一,擁有 。四、知識(shí)的延伸.說(shuō)說(shuō):和平就在我們手中。我們能為保衛(wèi)和平做點(diǎn)什么呢?.寫(xiě)寫(xiě):以“為了世界和平”為題,寫(xiě)一段表達(dá)你心愿的話(huà)語(yǔ)吧!們都興髙釆烈地歡度著白己的節(jié)日。但是你是否知道這“六ー”節(jié)的來(lái)歷?是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候,是因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童,反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開(kāi)執(zhí)委會(huì),正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國(guó)的兒童節(jié),四、小結(jié)今天的和平來(lái)之不易,我們?定要珍惜，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。整理學(xué)案世界上的ー些維護(hù)和平的組織、機(jī)構(gòu);中國(guó)為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO24課題:9來(lái)自中國(guó)的聲音 課型:新授課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第一課時(shí)1.簡(jiǎn)單了解中國(guó)對(duì)世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn),初步理解中國(guó)是維護(hù)世界和平學(xué)習(xí)的,保障世界和諧發(fā)展的重要力量。目2.體會(huì)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí),培養(yǎng)面向世界標(biāo)的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)1.簡(jiǎn)單了解中國(guó)對(duì)世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn),初步理解中國(guó)是維護(hù)世界和平重難的，保障世界和諧發(fā)展的重要力量。點(diǎn)2.體會(huì)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí)，培養(yǎng)面向世界預(yù)測(cè)的態(tài)度和價(jià)值觀。復(fù)備欄學(xué) 案導(dǎo)案或筆記ドー、自主學(xué)習(xí)ー、談話(huà)導(dǎo)入1、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題是什么?戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是無(wú)窮的災(zāi)難,為了人類(lèi)能和諧發(fā)展、和平共處,我學(xué)們應(yīng)該化干戈為玉帛，作為一名小學(xué)習(xí)過(guò)程2,保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎么做?生,我們應(yīng)該怎么做?二、展示課題9來(lái)自中國(guó)的聲音三、合作探究二、探究學(xué)習(xí)1、小組學(xué)習(xí)1、分小組討論：本地區(qū)城市與農(nóng)村生活水2、成果展示平的差異。3,教師點(diǎn)撥（1）維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界和

2、關(guān)愛(ài)弱者,我們?cè)撛趺醋?3、勤儉節(jié)約從我做起,應(yīng)該怎么做?三、鞏固練習(xí)1、周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則,被世界廣泛認(rèn)同，和平共處的五項(xiàng)原則內(nèi)容為:⑴ ,,,〇2、2005年9月15日， 在聯(lián)合國(guó)成立60周年首腦會(huì)議上發(fā)表? ?的重要講話(huà)。諧發(fā)展需要國(guó)際社會(huì)的共同努力,還需要每ー個(gè)國(guó)家政府的主動(dòng)參與。學(xué)生從小要有世界意識(shí)、世界情懷和積極關(guān)注世界和平發(fā)展的思想素養(yǎng)。(2)學(xué)生從小要有世界意識(shí)、世界情懷和積極關(guān)注世界和平發(fā)展的思想素養(yǎng)。四、課堂小結(jié):地大物博的中國(guó),可謂是世界強(qiáng)國(guó)之一，中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友好、和諧交往非?？韶?世界公民意識(shí)在逐漸增強(qiáng),面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀也與日俱增。整理學(xué)案維護(hù)世界和平,促進(jìn)世界和諧發(fā)展需要國(guó)際社會(huì)的共同努力,還需要每ー個(gè)國(guó)家政府的主動(dòng)參與。課堂評(píng)價(jià)與反思中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO25課題：9.來(lái)自中國(guó)的聲音 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,簡(jiǎn)單了解中國(guó)對(duì)世界和平與和諧發(fā)展所作出的努力和貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)2.體會(huì)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí),培養(yǎng)面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、你知道中國(guó)與那些國(guó)家有些什么來(lái)往?2、中國(guó)引進(jìn)了外國(guó)的那些經(jīng)濟(jì)、文化、產(chǎn)品?二、探究學(xué)習(xí)1、其實(shí)外國(guó)的文化和體育對(duì)我們中國(guó)的影響也很大,哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的?外國(guó)電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》、NBA……課堂導(dǎo)入.師生問(wèn)好,你能用另外的方式向身后的老師問(wèn)個(gè)好嗎?.哦?你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢?.是呀,外國(guó)人的語(yǔ)言,外國(guó)人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說(shuō)來(lái),做來(lái)，絕對(duì)不會(huì)遭到周?chē)说馁|(zhì)疑,而覺(jué)得非常正常。家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間YES、HEIIO,THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢!你瞧,他們來(lái)了!（課件出示外國(guó)人在福州創(chuàng)業(yè)旅游的情景）.的確！大街上高鼻子,藍(lán)眼睛的外國(guó)人比比皆是。那你覺(jué)得他們是來(lái)做什么的呢?二、展示課題

2、所有的外國(guó)的體育、文化不斷在影響我們,比如剛オ,見(jiàn)面了,我們就用HELLO、HOWNICETOYOU!3、節(jié)日（愚人節(jié),圣誕節(jié)……）4、大街上的頭發(fā)也改變顏色了。5,外國(guó)的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（課件展示:富陽(yáng)街頭服裝、化妝品、汽車(chē)、日本料理……）6、NBA聯(lián)賽等。三、知識(shí)的延伸外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó),對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利也有弊接。但是，我們不開(kāi)放行不行?9來(lái)自中國(guó)的聲音三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3、教師點(diǎn)撥1）外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó),對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利也有弊。2）外國(guó)商品的涌入也有很多利，利是激活了屮國(guó)市場(chǎng)、同時(shí)也使各種的商品的種類(lèi)增多,滿(mǎn)足了中國(guó)人的消費(fèi)需求,給國(guó)家的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了創(chuàng)收。3）弊是外國(guó)的品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng),國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌,使國(guó)貨銷(xiāo)售不利。4）不行，因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界!rfa用至項(xiàng)H卜央サ?國(guó)而安開(kāi)四、小結(jié)中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó),只有中國(guó)和世界互惠互利,發(fā)展オ會(huì)更美好?我們要學(xué)會(huì)正確看待這ー問(wèn)題。整理學(xué)案中國(guó)與世界各國(guó)的發(fā)展是相互的、有利也有弊。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉料足 審核:劉料足 審批:曹成勇 班級(jí):六年級(jí)授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpd026課題：9.來(lái)自中國(guó)的聲音 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃三課時(shí)）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1,體會(huì)中國(guó)人民與世界各國(guó)人民友好、和諧交往的可貴,增強(qiáng)世界公民意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)1、培養(yǎng)面向世界的態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)1、中國(guó)與世界有哪些往來(lái)?2、你對(duì)絲綢之路了解些什么?二、探究學(xué)習(xí)1、.故事《沒(méi)有中國(guó)商品的生活一團(tuán)槽》課件演示故事。聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想?2、絲綢之路給世界帶去了什么?給中國(guó)帶來(lái)了什么?ー、課件導(dǎo)入播放鄧小平說(shuō)的一句話(huà):（并齊讀）現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界,中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,所以，我們制定了基本國(guó)策——改革開(kāi)放二、展示課題9.來(lái)自中國(guó)的聲音三、合作探究1、小組學(xué)習(xí)2、成果展示3,教師點(diǎn)撥1）2001年11月11日，中國(guó)在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書(shū)。（課件）2）其實(shí),我們中國(guó)人是非

常聰明的民族,早在1000多年前,就開(kāi)始這樣做了。（課件絲綢之路）?條絲綢之路,拉近了3、當(dāng)代的中國(guó)更是有著很強(qiáng)的市場(chǎng)發(fā)中國(guó)與世界的距離。展意識(shí),那我國(guó)的哪些商品ー經(jīng)走向世界3）從“中國(guó)制造”到“中了?國(guó)創(chuàng)造”。4）外國(guó)商品與中國(guó)制造的關(guān)系,在某種程度上來(lái)說(shuō),外國(guó)的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管4、現(xiàn)在的世界是一個(gè)開(kāi)放的世界,中理。中國(guó)品牌真正走進(jìn)世界也需國(guó)的發(fā)展能離開(kāi)世界嗎?要這些。當(dāng)中國(guó)品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新,那我們的品牌也會(huì)走三、知識(shí)的延伸入世界。所以,我們不僅需要“中除了課本中所講的的外,你還知道有哪國(guó)制造"更需要“中國(guó)創(chuàng)造”些中國(guó)品牌做向世界?四、小結(jié)讓我們ー起為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧!整理學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)世界,我們要正確處理其中利與弊的關(guān)系。案課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn)中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉喬德 審核: 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO27課題：10成長(zhǎng)的腳步 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃二課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)會(huì)客觀、全面的了解和評(píng)價(jià)自己。.體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè),感悟成長(zhǎng)中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順,培養(yǎng)勝不驕,敗不妥,特別是抗挫折的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè),感悟成長(zhǎng)中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順,培養(yǎng)勝不驕,敗不妥,特別是抗挫折的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)和同桌說(shuō)說(shuō)：1、以前的自己和現(xiàn)在的自己有什么不同。。2、現(xiàn)在的自己有自信心嗎?二、合作探究活動(dòng)ー:一年級(jí)與六年級(jí)的我有什么不同?，1、通過(guò)一年級(jí)老師的回憶、查閱學(xué)生檔案、自己回憶、家長(zhǎng)的回憶等方法，收集自己在一年級(jí)的故事:2、師生共同分享一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的故事，可以是一年級(jí)老師的現(xiàn)場(chǎng)或錄像說(shuō)明,學(xué)生自己的回憶展示等方法。3、展示六年級(jí)的自己,對(duì)比成長(zhǎng)的變化,感覺(jué)長(zhǎng)大真好?；顒?dòng)二：難忘“第一次”1、回憶自己在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中難忘的“第一次”的經(jīng)歷和感受。ー、談話(huà)導(dǎo)入在這六年的學(xué)習(xí)生活中,無(wú)論是喜怒哀樂(lè)、還是酸甜苦辣,毎個(gè)人有深刻的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟,這些都是同學(xué)們寶貴的精神財(cái)富。這節(jié)課我們就來(lái)回顧自己這六年的成長(zhǎng)歷程。二、板書(shū)課題10成長(zhǎng)的腳步三、教師點(diǎn)撥1、一年級(jí)和六年級(jí)的我的不同之處。1）、通過(guò)一年級(jí)老師的回憶、查閱學(xué)生檔案、自己回憶、家長(zhǎng)的回憶等方法,收集自己在一年級(jí)的故事;

2）、師生共同分享一年級(jí)學(xué)習(xí)生活的故事,可以是?年級(jí)老師的現(xiàn)場(chǎng)或錄像說(shuō)明，學(xué)生自己的回憶展示等方法。3）、展示六年級(jí)的自己,對(duì)比成長(zhǎng)的變化，感覺(jué)2、說(shuō)說(shuō)名人、偉人“第一次”的故事長(zhǎng)大真好。2、一年級(jí)的你和現(xiàn)在三、練習(xí)鞏固的你發(fā)生了很大的變化,這1、在這六年的生活中,我們經(jīng)歷了許許多多的些變化不光是身高和體重“ ”,因?yàn)橛辛诉@些“ ”,我們學(xué)的變化,還有……會(huì)了 ,學(xué)會(huì)了 ,學(xué)會(huì)3、自己嘗試在今后的學(xué)生了 。生活中,勇敢挑戰(zhàn)更多有益2、在學(xué)校、班級(jí)這個(gè)溫暖的在家庭里，我們朝的“第一次”,培養(yǎng)創(chuàng)新和タ相處,共同學(xué)習(xí)和生活了 。臨別依依，才探索精神。發(fā)覺(jué) 這個(gè)稱(chēng)呼是最溫暖的、親切的。四、課堂小結(jié):3、 是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們展示六年級(jí)的自己,對(duì)學(xué)到了 ,增長(zhǎng)了 ,懂得比成長(zhǎng)的變化，感覺(jué)長(zhǎng)大真了 ,在這里，我們從ー個(gè)無(wú)知的孩好。童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年。整1、自己的優(yōu)、缺點(diǎn)理2、勇敢挑戰(zhàn)更多有益的“第一次”，培養(yǎng)創(chuàng)新和探索精神。學(xué)案3、長(zhǎng)大真好。課堂評(píng)價(jià)與反思

中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)校六年級(jí)品德與社會(huì) （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案教研組:綜合 執(zhí)筆:劉喬德 審核: 審批:曹成勇 班級(jí):授課人: 編制時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號(hào):lpdO28課題：10成長(zhǎng)的腳步 課型：新授 課時(shí)：（計(jì)劃二課時(shí)）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè),感悟成長(zhǎng)中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順,培養(yǎng)勝不驕,敗不妥,特別是抗挫折的意識(shí)和能力。2、學(xué)習(xí)自我總結(jié)、歸結(jié)、反思的ー些方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測(cè)1、體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂(lè)，感悟成長(zhǎng)中有人會(huì)有失敗和挫折,初步懂得成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順，培養(yǎng)勝不驕，敗不妥，特別是抗挫折的意識(shí)和能力。2、學(xué)習(xí)自我總結(jié)、歸結(jié)、反思的一些方法。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆記欄ー、自主學(xué)習(xí)和同桌說(shuō)說(shuō)：1、自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。2、你經(jīng)歷了哪些成功和失敗?3、經(jīng)歷過(guò)成功和失敗的你有哪些收獲。二、合作探究成長(zhǎng)值之最大比拼1、根據(jù)課文中的圖片、文字等作為例子整理自己的成長(zhǎng)之最。2、小組同學(xué)交流自己的成長(zhǎng)之最。3、全班同學(xué)交流自己的成長(zhǎng)之最。4、體會(huì)成長(zhǎng)之最是自己人生發(fā)展的階段性標(biāo)志,學(xué)會(huì)一、談話(huà)導(dǎo)入在這六年的學(xué)習(xí)生活中,無(wú)論是喜怒哀樂(lè)、還是酸甜苦辣,無(wú)人沒(méi)有深刻的經(jīng)歷、體會(huì)和感悟,這些都是同學(xué)們寶貴的精神財(cái)富。這節(jié)課我們就來(lái)通過(guò)回顧自己這六年的成長(zhǎng)歷程,總結(jié)成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二、板書(shū)課題10、成長(zhǎng)的腳步三、教師點(diǎn)拔1.能正確認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和不足,善

總結(jié)成長(zhǎng)之最的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三、練習(xí)與鞏固1、成功的人應(yīng)該具備的素質(zhì):①—，②—，③腳踏實(shí)地的精神,④崇高理想,⑤情結(jié)穩(wěn)定,⑥喜歡迎接挑戰(zhàn)，⑦健康的身體,⑧ 02、? ?:今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了!人生百年幾今日,今日不為真可惜! ， 0為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)2.知道成長(zhǎng)的道路不是?帆風(fēng)順,敢于面對(duì)困難和挫折。四、課堂小結(jié)每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)道路都不是一帆風(fēng)順的,為什么有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方面或者成長(zhǎng)的道路上取得成功,關(guān)鍵在于這些同學(xué)能善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。整理學(xué)案感受成長(zhǎng)的中的歡樂(lè)與憂(yōu)愁。課堂評(píng)價(jià)與反思中安鎮(zhèn) 中心學(xué)校 學(xué)