小學(xué)英語(yǔ)法語(yǔ)43句口訣歌

小學(xué)英語(yǔ)法語(yǔ)41句口訣歌.英語(yǔ)的詞類句子要由詞組成,

英語(yǔ)詞類有十種

句中成分用實(shí)詞,

名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容:

冠、介、連詞和感嘆，

虛詞附加或溝通。詞類功能掌握了，

造句之時(shí)好運(yùn)用。.語(yǔ)序歌主、謂、賓、表同漢語(yǔ),

定語(yǔ)有同也有異。

狀語(yǔ)位置更特殊，

不能全和漢語(yǔ)比。.肯定句變一般疑問(wèn)句have和be提句首,其它助詞Do開(kāi)頭。時(shí)間、人稱由do變，havegot慣用語(yǔ)，

got可有也可無(wú)。若變否定疑問(wèn)，

去掉got再加do；

或把have提句首，

not加在have后。20.以or結(jié)尾的詞售票員班長(zhǎng)（照）鏡子,

蓮麻教授（找）醫(yī)生。doctorn.醫(yī)生（第一冊(cè)）；monitorn班長(zhǎng)（第二冊(cè)）；conductorn.售票員（第四冊(cè)）；mirrorn鏡子（第五冊(cè)）；castorn蓮麻（第六冊(cè)）；professorn教授（第六冊(cè)）。21,以f（e）結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)以f（e）結(jié)尾的名詞，其名詞復(fù)數(shù)形式：有的直接在-f（e）后加s；有的要改-f（e）為ve再加-s；個(gè)別單詞上述兩種形式均可（如handkerchief-,^handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易記住這些規(guī)則，可只要記只下面這首順口溜，相信你就不會(huì)覺(jué)得難了。妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌；躲在架后保己命，半片樹(shù)葉遮目光。wife（妻子）,knife（小刀）,wolf（狼）,thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半）,leaf（樹(shù)葉）。這九個(gè)詞變復(fù)數(shù)時(shí)，都是改-f（e）為ve再加-s。由self構(gòu)成的復(fù)合詞，其變化與self相同如myself-*-ourselves；yourself—yourselves；himself,herself,itself-,-themselves.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法主語(yǔ)在句首，am,is,are跟在后，現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。一般問(wèn)句，把be提到句前去。

否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。.特殊疑問(wèn)句用法What用途廣，要問(wèn)“什么”它當(dāng)先。(What'sthis?)How開(kāi)頭來(lái)"問(wèn)安”。(Howareyou?)Who問(wèn)"誰(shuí)"。(Who'sthatman?)“誰(shuí)的"Whose來(lái)承擔(dān)。(Whoseeraseristhis?)詢問(wèn)“某地”用Where詢問(wèn)“某地”用Where。(Whereishercat?)“哪一個(gè)"Which句首站。(Whichone?).動(dòng)詞加-s或-es方法歌訣動(dòng)詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。s,x,ch,sh在詞尾,s,x,ch,sh在詞尾,直接加上一es。詞尾若是字母。，加上-es不用愁?！拜o音字母+y“輔音字母+y”來(lái)結(jié)尾,變y為i是正規(guī)。-es后邊緊跟隨，study-studies看明白。.“begoingto”的用法口訣begoingto,表打算，準(zhǔn)備、計(jì)劃將干。

表可能，有必然，通過(guò)現(xiàn)象來(lái)推斷。使用它，要注意，疑問(wèn)形式be提前。

否定句，更簡(jiǎn)單，not放在be后邊。to之后，動(dòng)原形，be的形式看人稱。下列詞，要注意，ego下列詞，要注意，ego和離去(leave)進(jìn)行時(shí)，表將來(lái)，牢牢記住莫忘記。26.祈使句用法進(jìn)行時(shí)，表將來(lái)，牢牢記住莫忘記。26.祈使句用法祈使句，祈使句，請(qǐng)求、命令或建議。主語(yǔ)是進(jìn)行時(shí)，表將來(lái)，牢牢記住莫忘記。26.祈使句用法祈使句，祈使句，請(qǐng)求、命令或建議。主語(yǔ)是you常省去，動(dòng)詞原形開(kāi)頭記。

否定形式要注意，句首要把Don，t加。

要講客氣用please,句首句末沒(méi)關(guān)系。27.過(guò)去式之歌標(biāo)準(zhǔn)過(guò)去式加-ed,少量不規(guī)則分別記，

am和is對(duì)was,二人稱復(fù)數(shù)are變were,

have和has用had,do和does變did。規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式構(gòu)成方法口訣過(guò)去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。

如果詞尾有個(gè)e,直接加d就可以?！拜o音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。

“一輔重閉”作尾巴，雙寫(xiě)之后-ed加。28.have/has的用法口訣動(dòng)詞have表示“有”，動(dòng)詞have動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語(yǔ)后“三單”主語(yǔ)用has,其他人稱用haveo29.Therebe句型用法口訣Therebe句型有特點(diǎn)，主語(yǔ)放在be后邊。

主語(yǔ)單數(shù)用is,復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用areo

變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。

變問(wèn)句也不難，把be提到there前。肯定句中用some,否定/疑問(wèn)要用any換。.人稱代詞用法歌人稱代詞分兩格，主格賓格來(lái)分說(shuō)。主格用來(lái)作主語(yǔ)，賓語(yǔ)用的是賓格。人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。.人稱代詞主格趣記歌我是I,你是you。還有三個(gè)不用整。另用he,也用she,it指物要明白。以上說(shuō)的是單數(shù)，還有we,you加上theyo.be動(dòng)詞用法歌我用am,你用are,is連接他，她，它。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。.變一般疑問(wèn)句口訣之一（一）can、be>do、does在前（二）第一（人稱）變第二（人稱）（三）末尾用問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)用升調(diào)有some變any.變一般疑問(wèn)句口訣之二（一）有can有be,can、be提前（二）沒(méi)有can、be的，do、does顯身手,三單用does,does后動(dòng)詞還（三）其他人稱do在前.否定句口訣之一（一）can、be、do、does后面not添（二）有some變any

變否定句口訣之二（一）有can有be,can、be后面not添（二）沒(méi)有can、be、do、does顯身手，單三用doesn't,doesn't后面動(dòng)還原（三）其他人稱don't動(dòng)詞前I是主格me是賓，請(qǐng)你一定記在心;主格用在動(dòng)詞前，動(dòng)詞介詞后用賓。you是主格，也是賓；she是主格her是賓，you是主格，也是賓；she是主格her是賓，we是主格us是賓，they是主格them是賓。he是主格him是賓,it是主格，也是賓,you是主格，也是賓,我用am,你用are,is連著他，她，它;單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用areo變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問(wèn)否定任你變，句首大寫(xiě)莫遲疑。.時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號(hào)要用on,上午下午又是in。要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏須用at,黎明用它也不錯(cuò)。at也用在明分前，說(shuō)“差”可要用上to,說(shuō)“過(guò)”只可使用past,多說(shuō)多練牢牢記,莫讓歲月空蹉蹈。.特殊動(dòng)詞后接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞一些動(dòng)詞要掌握，have,let和make,此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽(tīng)到"see,還有feel和watch,使用它們要仔細(xì)，后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬(wàn)要牢記除此之外，還可以掌握“八字言”，一感feel,二聽(tīng)hear,listento,三讓have,let,make,四看see,lookat,observe,watch.字母“oo”讀音歌%?！卑l(fā)［u:］最常見(jiàn)，非重音中要短念。字母“心前不能長(zhǎng)，“好腳站木羊毛”短?！把迸c“水災(zāi)”真特殊，“0?！弊x［A］細(xì)分辨?！??！绷凇皉”讀作口，“poor”讀口好可憐。注："好腳站木”即：good,foot,stood,wood第二句也可以是："d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。1.長(zhǎng)音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo弱讀短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhoodk前短：book,brook,cook,look,shook,took［］:door,floor.基數(shù)詞變序數(shù)詞歌基變序，有規(guī)律詞尾加上-th(fourth,sixth)一、二、三，特殊例，結(jié)尾字母t,d,d(first,second,third)八去t,九去e,(eighth,ninth)ve要用f替;(fifth,twelfth)ty將y改成i,th前面有個(gè)e。若是碰到幾十幾，前用基來(lái)后用序。.巧記以-o結(jié)尾加-es的詞A."兩人兩菜”(hero,negro,potato,tomato)B.一句話NegroesandheroesliketoeatpotatoesandtomatoesC有生命的加Es,無(wú)生命的加-s.41.巧記不規(guī)則名詞單變復(fù)男女腳步牙鵝，老鼠加虱婆。man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.動(dòng)詞只把原形謂語(yǔ)助詞有幾個(gè),第一助詞提句首。.肯定句變否定句否定詞語(yǔ)加not,放在be和have后。

其它要加動(dòng)詞do,

do的后面加not,

時(shí)間、人稱由do變,動(dòng)詞原形總保謂語(yǔ)若是助詞多,not緊跟第一個(gè)。.名詞的所有格

名詞只變數(shù)，

不分主賓格。

人和動(dòng)物類，

可變所有格。撇（'）后加s,相當(dāng)漢語(yǔ)“的”。時(shí)間、距離等,

加-ing要雙寫(xiě)的常見(jiàn)動(dòng)詞一個(gè)m,兩個(gè)d和g（swim）（nod,rid）（dig,beg）U!IP，十個(gè)t(run,win,begin)(dip,drop,mop,stop)U!IP，十個(gè)t注：（下加線的詞，構(gòu)成過(guò)去式，也須雙寫(xiě)尾字母）.對(duì)劃線部分提問(wèn)的程序一代（用疑問(wèn)詞代替劃線部分），二移（把疑問(wèn)詞移至句首）三倒（顛倒主謂語(yǔ)，但對(duì)主語(yǔ)或其定語(yǔ)提問(wèn)時(shí)除外）四抄（照抄其它部分）.肯定句變疑問(wèn)句口訣“是，情，助”，移向前,主語(yǔ)其后把身安，一般，現(xiàn)在，與過(guò)去，do,does,did添在前來(lái)源，再改謂語(yǔ)為原形。最后要把問(wèn)號(hào)點(diǎn)。贈(zèng)送：3461學(xué)習(xí)方法北京四中北京四中每年約有96%以上的畢業(yè)生高考成績(jī)達(dá)到重點(diǎn)大學(xué)錄取線，40%左右考入北大、清華兩所著名高校。在這個(gè)神奇的學(xué)校流傳這樣一種經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)稱“3461學(xué)習(xí)方法”，即為3個(gè)過(guò)程，4個(gè)環(huán)節(jié)，6個(gè)習(xí)慣、1個(gè)計(jì)劃。3461學(xué)習(xí)方法通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證：“3461學(xué)習(xí)方法”是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)單而且實(shí)用的一種方法。入格階段：是學(xué)生初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一般格式，只要通過(guò)模仿的形式產(chǎn)生。立格階段：學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)的能力，形成習(xí)慣并穩(wěn)定的使用學(xué)習(xí)方法來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完備而健全，學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)了習(xí)慣化的要求。破格階段：學(xué)習(xí)方法本身來(lái)說(shuō)個(gè)獲取知識(shí)一樣是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，那么當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高到一定程度的時(shí)候又需要學(xué)習(xí)方法的更新來(lái)適應(yīng)新的學(xué)科的要求，例如初中階段和高中階段學(xué)習(xí)方法就有很大的差異，因此破格是學(xué)習(xí)方法發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。無(wú)格階段：學(xué)習(xí)方法發(fā)展的最高階段，充分認(rèn)識(shí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，在無(wú)意識(shí)中完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程。雖然不可能有共同的學(xué)習(xí)方法，但是有一種學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是共同的，那就是自學(xué)，而正確的學(xué)習(xí)方法遵循是的循序漸進(jìn)，熟讀精思，把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把單一的問(wèn)題系統(tǒng)化，把孤立的問(wèn)題全面化，把簡(jiǎn)單的東西細(xì)節(jié)化，而這就是3461系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略的出發(fā)點(diǎn)。3個(gè)過(guò)程3個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是把基礎(chǔ)知識(shí)或者新的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)3輪進(jìn)行反復(fù)的認(rèn)知（即理解、消化、融會(huì)、貫通）的過(guò)程。學(xué)校學(xué)習(xí)：學(xué)校學(xué)習(xí)是最主要、最重要的學(xué)習(xí)方式。大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都來(lái)源于學(xué)校老師的傳授，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不同、努力程度不同等等，導(dǎo)致很多學(xué)生均為一個(gè)老師教的，考試成績(jī)差異卻很大。家庭學(xué)習(xí)：是學(xué)校學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，是較為重要的學(xué)習(xí)方式之一，若家庭學(xué)習(xí)做的較好的學(xué)生，其成績(jī)也會(huì)不斷得到提高。再學(xué)習(xí)：即日復(fù)習(xí)和周復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)注重基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏的再學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)并不是完全意義上的將所有知識(shí)點(diǎn)一字不漏的再學(xué)一遍，再學(xué)習(xí)應(yīng)掌握方法和提高效率。4個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)：就是接受新知識(shí)。在校學(xué)習(xí)要緊跟跟教師的講課進(jìn)度，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)一定要理解消化，出現(xiàn)了差距一定要及時(shí)彌補(bǔ)，不要放松或者丟棄疑點(diǎn)，否則積少成多，會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)課的質(zhì)量，增加自己基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生必須每天做日復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)應(yīng)在做作業(yè)的前面完成。日復(fù)習(xí)做的好壞直接影響到學(xué)生當(dāng)天完成老師作業(yè)正確率的高低和做題速度的快慢。查：就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查，作業(yè)和考試是查的主要方式。查是對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行分析和檢驗(yàn)的一個(gè)超額雖解決針對(duì)性學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。老師通過(guò)布置作業(yè)或安排考試的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否掌握。寫(xiě)作業(yè)和考試并不是老師的目的，布置作業(yè)和安排考試的真正目的，是讓學(xué)生通過(guò)考試來(lái)了解自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞。改：就是對(duì)知識(shí)不穩(wěn)固和漏洞進(jìn)行整改，一個(gè)很有效的法是建立錯(cuò)題本，并隔段時(shí)間將其再做一遍。如何建立和使用錯(cuò)題本呢？一：給每科都建立一個(gè)錯(cuò)題本；二：應(yīng)每天做當(dāng)日作業(yè)前，把昨天的錯(cuò)題解決后再開(kāi)始新的作業(yè)。三：對(duì)每道題都要做錯(cuò)誤過(guò)程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫(xiě)出。如果有多種方法也應(yīng)該做出。納：即知識(shí)的歸納，歸納知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)有以上三個(gè)環(huán)節(jié)才行。6個(gè)習(xí)慣一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：首先要提前發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)。預(yù)習(xí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題。1、階段時(shí)間的控制分為三種：日預(yù)習(xí)，單元預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。2、預(yù)習(xí)時(shí)要讀、思、問(wèn)、記同步進(jìn)行。如果是以前沒(méi)有預(yù)習(xí)的學(xué)生不要一下子全面鋪開(kāi)，每門都搞提前預(yù)習(xí)，這樣會(huì)感到時(shí)間不夠，造成學(xué)習(xí)壓力，可以選一兩門自己學(xué)起來(lái)感到吃力的先預(yù)習(xí)，再逐漸增加學(xué)科。二、聽(tīng)課習(xí)慣：聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要記課堂筆記，圍繞知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。聽(tīng)課要注意的問(wèn)題：1、做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作2、自我調(diào)節(jié)和控制注意力3、聽(tīng)課時(shí)要結(jié)合自己的個(gè)性需求去聽(tīng)4、積極和老師互動(dòng)5、處理聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系三、復(fù)習(xí)習(xí)慣：復(fù)習(xí)要對(duì)照課堂筆記抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該融合在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，而不是抓們?yōu)榭荚嚋?zhǔn)備的。復(fù)習(xí)也需要注意分為日復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)。四、作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)要控制時(shí)間，提高正確率和單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，提高應(yīng)試能力，我們認(rèn)為，作業(yè)習(xí)慣決定了考試習(xí)慣。作業(yè)的基本要求：注意力集中，時(shí)間合理控制。基本過(guò)程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查。五、思維習(xí)慣：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間，學(xué)科之間,所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活等方面的聯(lián)系養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，做到一題多解，多題一解的習(xí)慣。六、作息習(xí)慣：要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，科學(xué)用腦。這也是提高學(xué)習(xí)效率很關(guān)鍵的一點(diǎn)。1個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃把一個(gè)最終計(jì)劃劃分成一個(gè)個(gè)階梯式遞進(jìn)目標(biāo)，然后一步步實(shí)現(xiàn)它。1、管理好自己的時(shí)間，幫助學(xué)生擬訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、管理好自己的知識(shí)，定期做一個(gè)小結(jié)，把自己的知識(shí)系統(tǒng)化。3、管理好自己的漏洞，做一個(gè)深層次的試卷分析。也變所有格。.名詞變復(fù)數(shù)單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式，加上“s”統(tǒng)言之。下列結(jié)尾名詞后，要加“s”先加“e”：發(fā)音和口，或是輔音加“o”時(shí)。有些名詞變復(fù)數(shù)，詞尾變化要注意：“y”前字母是輔音，

一律變“y”為“ie”;遇到“f/fe”，有時(shí)需要變“ve”少數(shù)名詞不規(guī)則，特別情況靠硬記。.時(shí)間名詞前所有介詞的速記

年月周前要用in,日子前面卻不行。遇到幾號(hào)要用“on”，上午下午又是“in”。

要說(shuō)某日上下午，

用on換in才能行。午夜黃昏用at,

黎明用它也不錯(cuò)。

at也在時(shí)分前，

說(shuō)“差”用to,

說(shuō)“過(guò)”要用pasto.介詞用法歌介詞加賓語(yǔ)，才能有實(shí)意。表、定、狀、賓、補(bǔ)，詞組在句里。.介詞順口溜in在里，

out在外，在旁邊的是beside,

靠近的為byo

on在上，under在下，above在上頭,

below在底下。.be的用法歌

動(dòng)詞be,變化大，

“I”用“am”“You”用“are”Is用于它（it）>他（he）、她（she）

復(fù)數(shù)一定要用“are”,

切莫用錯(cuò)鬧笑話。.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)四種時(shí)間各四式,聯(lián)想對(duì)比便于記。時(shí)間現(xiàn)在和過(guò)去,各自還有將來(lái)時(shí)。一般、完成、進(jìn)行式,

完成進(jìn)行是四式。四四共有十六種,

看來(lái)復(fù)雜掌握易；

除去have/be以外,

動(dòng)詞變化有規(guī)律。

.動(dòng)詞形式的變化動(dòng)詞根本是原形，變化形式有四種:原形詞尾加“s”現(xiàn)在第三單人稱；過(guò)去原形加“ed”，過(guò)去分詞也相同；原形加上原ng”，現(xiàn)在分詞或動(dòng)名。原形詞尾加“s”如同名詞復(fù)數(shù)式。若加“ed/ing",以下情況要注意:詞尾有ie只加詞尾有ie只加d,Ing去掉無(wú)聲eIng去掉無(wú)聲e詞尾ie變成y,然后再加ing；輔音之后yIng去掉無(wú)聲e詞尾ie變成y,然后再加ing；輔音之后y結(jié)尾,Y要變i力口ed；現(xiàn)在分詞不變y,直接加上ing；詞尾重讀閉音節(jié),結(jié)尾字母若是“t”