2022年行政部年終個(gè)人工作總結(jié)范文

第9頁共9頁2022年?行政部年終?個(gè)人工作總?結(jié)范文工?作總結(jié)1?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)?，親愛的同?事們：大?家好!我?是___年?___月_?__號(hào)入職?公司的，在?公司我主要?負(fù)責(zé)公司的?行政工作.?很榮幸與各?位共事，也?感謝各位同?事對(duì)我工作?的支持。?回顧這幾個(gè)?月的工作，?有收獲也有?很多感概。?短短的幾個(gè)?月的工作中?，在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的支持?和鼓勵(lì)下，?讓我感受到?在工作中帶?給我的自信?和快樂，也?感受到因?yàn)?自己能力有?限和對(duì)行政?工作的不成?熟而帶來的?壓力。雖然?在這幾個(gè)月?的工作中，?自己在工作?中取得了一?點(diǎn)點(diǎn)成績，?但是有很多?不足。下面?我主要從以?下幾個(gè)方面?對(duì)我___?年___個(gè)?月的工作進(jìn)?行述職，懇?請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)?及各位同事?給予指正。?一、工作?內(nèi)容1、?配合領(lǐng)導(dǎo)和?各位編輯工?作行政工?作主要的一?點(diǎn)就是協(xié)助?領(lǐng)導(dǎo)工作，?傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)給?各位編輯的?指示以及輔?助領(lǐng)導(dǎo)分配?給編輯任務(wù)?，負(fù)責(zé)與各?位編輯進(jìn)行?溝通，配合?各位編輯工?作。2、?招聘工作?寫手是公司?主要的生產(chǎn)?力，由于公?司工作的特?殊性，導(dǎo)致?寫手的流動(dòng)?性很大，所?以招聘優(yōu)秀?寫手是每天?的工作重點(diǎn)?。個(gè)別寫手?是主動(dòng)加招?聘qq進(jìn)行?洽談，大部?分寫手是先?打電話通知?加qq--?看?寫手須知-??--發(fā)論文?樣本?發(fā)?筆試題目和?資料庫--??筆試?筆試合格-?最?后成為公司?的寫手。雖?然招聘寫手?是一個(gè)比較?繁重的工作?，但是每一?步都要認(rèn)真?，因?yàn)檎衅?寫手是給寫?手和公司提?供一個(gè)雙贏?的機(jī)會(huì)，公?司需要好的?寫手，而寫?手也通過公?司積累了物?質(zhì)財(cái)富，所?以每招一個(gè)?成功的寫手?，自己都有?成熟感。由?于自己的能?力和精力有?限，不能保?證每一個(gè)寫?手都很優(yōu)秀?，這也給編?輯們帶來了?一定的壓力?，還請(qǐng)各位?編輯見諒。?在這___?個(gè)月的工作?中，我共招?聘___多?位寫手。偶?爾我也會(huì)配?合領(lǐng)導(dǎo)為公?司招聘其它?人員。也會(huì)?在各個(gè)網(wǎng)站?發(fā)布招聘信?息，除了我?每天都更新?的51jo?b和中華英?才網(wǎng)，其它?的網(wǎng)站，類?似___同?城，趕集網(wǎng)?，百才招聘?等我也會(huì)發(fā)?布招聘信息?。為公司招?聘像電話營?銷，行政文?員，銷售經(jīng)?理等招聘工?作。3、?網(wǎng)站錄入和?更新由于?招聘寫手是?一個(gè)長期的?工作，所以?每天都要更?新招聘網(wǎng)站?來拓展寫手?的能源。前?程無優(yōu)和中?華英才網(wǎng)是?每天都要更?新的，__?_和___?和___這?三個(gè)網(wǎng)站是?每___天?錄入一次，?每次錄入_?__篇文章?進(jìn)行更新。?在公司的?___個(gè)月?中我共錄入?了___個(gè)?網(wǎng)站的內(nèi)容?，錄論文和?期刊。__?_月份的時(shí)?候是___?和___這?___個(gè)網(wǎng)?站。___?月份的時(shí)候?是___和?___這_?__個(gè)網(wǎng)站?內(nèi)容的錄入?。4、_?__老師后?臺(tái)的錄入?___老師?是咱們公司?的重要客戶?，他的稿件?都要通過專?用后臺(tái)進(jìn)行?分配和調(diào)整?，每天早中?晚至少三次?登陸后臺(tái)，?查看最新的?動(dòng)態(tài)（范本?），給編輯?分配任務(wù)。?二、工作?中的不足?擔(dān)任行政工?作___個(gè)?月以來，發(fā)?現(xiàn)有很多不?足，招聘寫?手的時(shí)候缺?少耐心，_?__筆試稿?子不夠認(rèn)真?，這讓一些?不負(fù)責(zé)任的?寫手乘虛而?入，影響了?公司的工作?效率。向領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)工作?時(shí)不夠仔細(xì)?，影響了領(lǐng)?導(dǎo)的判斷力?和決策力。?三、工作?感想加入?公司負(fù)責(zé)行?政工作__?_個(gè)月來，?我覺得行政?工作最主要?的是耐心和?___。行?政工作要時(shí)?刻保持飽滿?的熱情，要?有足夠的耐?心，不能急?于求成，要?腳踏實(shí)地循?序漸進(jìn)的工?作，雖然有?的時(shí)候所做?的工作都是?重復(fù)的，但?是每一時(shí)刻?都要認(rèn)真，?細(xì)致的面對(duì)?工作，每天?都要有歸零?心態(tài)去工作?，對(duì)待工作?有責(zé)任感和?信心，不能?自滿，要在?不斷學(xué)習(xí)和?自我反省中?去工作。?四、___?年工作計(jì)劃?1、加大?招聘力度。?___年?的招聘工作?做的不是很?成功，寫手?總是不夠用?，在即將到?來的___?年我要加大?招聘力度，?尤其是醫(yī)學(xué)?寫手，不能?讓公司因?yàn)?我的招聘不?當(dāng)而影響公?司的發(fā)展。?我會(huì)努力，?認(rèn)真，不能?有一絲一毫?的懈怠的去?面對(duì)招聘工?作，讓公司?的行政部門?成為各個(gè)部?門發(fā)展的后?備軍。2?、做好領(lǐng)導(dǎo)?和各部門溝?通工作。?行政部是領(lǐng)?導(dǎo)與各部門?溝通的橋梁?，在___?年我會(huì)繼續(xù)?配合領(lǐng)導(dǎo)和?各部門的工?作，幫領(lǐng)導(dǎo)?分憂解難，?做好后勤保?障的服務(wù)職?能。3、?工作規(guī)范化?，職業(yè)化。?行政部現(xiàn)?在剛剛步入?正軌，有些?地方還不是?很成熟，我?會(huì)努力讓行?政部在__?_年應(yīng)有的?價(jià)值體現(xiàn)出?來，使其發(fā)?展越來越規(guī)?范化，無規(guī)?矩不成方圓?，行政部雖?然是單__?_匹馬，但?我相信有領(lǐng)?導(dǎo)和各位同?事的關(guān)照，?行政部的發(fā)?展會(huì)越來越?職業(yè)化。?4、提升個(gè)?人工作能力?，對(duì)工作要?有奉獻(xiàn)和感?恩的精神。?在知識(shí)的?山峰上攀登?的越高，你?領(lǐng)略的風(fēng)景?也越壯觀，?我要不斷的?給自己充電?，高標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，不?斷的挑戰(zhàn)自?己，時(shí)刻保?持謙卑感恩?的心去工作?，每一天都?要不斷地檢?討自己的工?作和績效，?謙虛的向領(lǐng)?導(dǎo)和各位同?事學(xué)習(xí)，要?有創(chuàng)新意識(shí)?，沒有畏難?情緒，要嚴(yán)?于律己，讓?自己的能力?得到提升，?為公司創(chuàng)造?更大的價(jià)值??！跋胍?”和“得到?”之間還有?“做到”，?我會(huì)努力“?做到”.把?我“想要”?的都“得到?”。能夠?認(rèn)識(shí)年輕有?為的領(lǐng)導(dǎo)和?各們優(yōu)秀的?同事也是我?的榮幸，幾?個(gè)月的共事?時(shí)間雖然短?暫，但我很?感激領(lǐng)導(dǎo)和?公司各位同?事給予我的?幫助和鼓勵(lì)?，我會(huì)繼續(xù)?努力用我的?成績回報(bào)各?位，工作上?的不足還懇?請(qǐng)各位能及?時(shí)批評(píng)，我?會(huì)很感激大?家。真心的?祝福公司在?領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)?下___年?繼續(xù)創(chuàng)造奇?跡，也祝愿?我們的隊(duì)伍?會(huì)越來越強(qiáng)?大。我們強(qiáng)?則公司強(qiáng)，?公司成功則?我們成功。?希望___?年我們將所?有的對(duì)手都?拍在沙灘上?，讓公司成?為行業(yè)領(lǐng)頭?人~祝領(lǐng)?導(dǎo)和各位同?事身體健康?，事業(yè)順心?。工作總?結(jié)2經(jīng)歷?了一個(gè)月的?___活，?讓我初嘗了?身為一名教?師的酸甜苦?辣?；仡?和學(xué)生們一?起走過的日?子，不禁想?起自己的_?__，也深?感如今的學(xué)?生比我們過?去多了一份?頑皮，一份?靈活，一份?大膽。學(xué)生?的能力一代?比一代強(qiáng)，?要求也越來?越高。因此?，要想在學(xué)?生中樹立起?好老師的形?象，還需要?走一段不尋?常的摸索之?路。在實(shí)?習(xí)期間，我?們的主要任?務(wù)是班主任?工作和教學(xué)?工作。班?主任是班級(jí)?工作的__?_者、管理?者和策劃者?，也是學(xué)校?管理的中間?力量和骨干?分子，對(duì)良?好班風(fēng)和校?風(fēng)的形成起?到舉足輕重?的作用。作?為一個(gè)班主?任又怎樣使?自已的工作?___階、?上水平、上?檔次呢?實(shí)?習(xí)期間擔(dān)任?班主任工作?，我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)，?班主任對(duì)學(xué)?生的思想工?作，實(shí)質(zhì)上?是一個(gè)與學(xué)?生實(shí)行心理?溝通的過程?，只有真正?了解了學(xué)生?的內(nèi)心世界?，做到有的?放矢，方法?得當(dāng)，才能?達(dá)到教師對(duì)?學(xué)生的成長?提供幫助指?導(dǎo)、學(xué)生對(duì)?教師的工作?給予配合支?持的目的，?從而收到好?的效果。下?面談?wù)勛约?切合學(xué)生心?理實(shí)際進(jìn)行?思想工作的?一些嘗試下?面談?wù)劚救?在實(shí)習(xí)班級(jí)?工作中的一?點(diǎn)體會(huì)。?一、獎(jiǎng)懲適?當(dāng)。我知?道一個(gè)優(yōu)秀?的班主任，?時(shí)刻應(yīng)該用?“愛”去開?啟學(xué)生的心?靈，很多時(shí)?候我們的一?個(gè)笑容，一?個(gè)課余誠懇?的交談，有?時(shí)是一個(gè)眼?神，一句鼓?勵(lì)的話，都?會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)?生長久的影?響，你愛的?奉獻(xiàn)會(huì)得到?愛的回報(bào)，?但我們細(xì)想?一下，這樣?的學(xué)生有多?少，真正能?感悟到你老?師的愛的學(xué)?生，絕對(duì)孺?子可教也。?常有的是你?對(duì)他的寬容?增加了他的?放縱，淡薄?了紀(jì)律的約?束，這在實(shí)?習(xí)中我也是?有所體會(huì)的?。今天我們?面對(duì)的不是?幾個(gè)學(xué)生，?而是六十二?人的班級(jí)沒?有嚴(yán)明的紀(jì)?律，如何有?良好的班風(fēng)??在我們的?工作中，懲?罰也是的一?種手段。當(dāng)?然，懲罰特?別要慎重，?我認(rèn)為當(dāng)我?們懲罰學(xué)生?時(shí)，應(yīng)該注?意以下幾個(gè)?方面：①首?先一定要注?意尊重學(xué)生?的獨(dú)立人格?，保護(hù)好學(xué)?生的自信心?、自尊心，?好的就是好?的，錯(cuò)的就?是錯(cuò)的，不?要一錯(cuò)百錯(cuò)?，全盤否定?;②懲罰的?目的是警示?學(xué)生什么不?可以做，做?了會(huì)有什么?后果，不是?為懲罰而懲?罰學(xué)生，而?是為學(xué)生而?懲罰學(xué)生，?換句話說，?懲罰是手段?，才是目的?;③誰都會(huì)?犯錯(cuò)誤，但?不是誰都會(huì)?改正錯(cuò)誤，?受懲罰不要?緊，要緊的?是改正錯(cuò)誤?，關(guān)鍵不是?懲罰，關(guān)鍵?是接受教訓(xùn)?，改正錯(cuò)誤?。二、_?__開展活?動(dòng)的___?力。良好?班___的?建設(shè)必須依?靠活動(dòng)來實(shí)?現(xiàn)，活動(dòng)可?以產(chǎn)生凝聚?力，密切師?生關(guān)系，使?每個(gè)學(xué)生發(fā)?揮主體的積?極性，這時(shí)?進(jìn)行___?、健康的競?爭心理是行?之有效的;?在我班，凡?是學(xué)校__?_的活動(dòng)，?班主任和我?都給予高度?的重視，如?校運(yùn)會(huì)的報(bào)?名與訓(xùn)練班?主任與我都?親身參與當(dāng)?中，開動(dòng)員?大會(huì)，一起?與學(xué)生訓(xùn)練?。告訴他們?不用把名次?的好壞，放?在第一位，?只要我們盡?力了就行了?。心理學(xué)等?理論告訴我?們：在競賽?活動(dòng)中，一?個(gè)人的目標(biāo)?期望水平不?能過高，也?不能過低，?只有中等水?平的期望值?才能使參賽?者保持最佳?的競技狀態(tài)?，對(duì)于我們?每個(gè)同學(xué)來?講，活動(dòng)的?目的不是拿?名次，而是?看我們?nèi)绾?對(duì)待競爭，?是否有參與?意識(shí)，是否?全身心投入?了，是否能?做到問心無?愧。在活動(dòng)?中進(jìn)行，同?學(xué)們易于接?受也能很快?轉(zhuǎn)化為行動(dòng)?。抓住“活?動(dòng)”這個(gè)最?佳的時(shí)機(jī)，?精心設(shè)計(jì)內(nèi)?容，就能收?到意想不到?的效果。?三、主題班?會(huì)經(jīng)過一?個(gè)星期的準(zhǔn)?備，在第一?周的周五我?主持了新學(xué)?期的第一次?班會(huì)，這也?是我主持的?第一次班會(huì)?。這次班會(huì)?的主題是“?安全與新學(xué)?期新打算”?。在班會(huì)上?，同學(xué)們積?極發(fā)言，讓?我深深的體?會(huì)現(xiàn)在的中?學(xué)生已經(jīng)有?了很豐富的?安全常識(shí)。?例如，上體?育課的注意?事項(xiàng)，交通?安全，地震?、臺(tái)風(fēng)來襲?需要注意哪?些等等，他?們都回答的?頭頭是道。?班會(huì)的另一?個(gè)要點(diǎn)是“?新學(xué)期新打?算”，讓一?些學(xué)生上講?臺(tái)說出他們?上學(xué)期的不?足之處和這?學(xué)期的計(jì)劃?。這不僅讓?學(xué)生自己找?出自己的不?足以便改正?，更讓學(xué)生?在學(xué)期初就?定下新學(xué)期?的大體計(jì)劃?，更有目的?地進(jìn)行學(xué)習(xí)?。這也培養(yǎng)?了學(xué)生上講?臺(tái)的心態(tài)。?雖然沒有每?一個(gè)學(xué)生在?班會(huì)上都發(fā)?言，但是我?堅(jiān)信每一個(gè)?學(xué)生都有了?自己的新的?計(jì)劃、新的?打算。每一?個(gè)學(xué)生都對(duì)?___發(fā)言?的同學(xué)都深?有感受。?教學(xué)更是實(shí)?習(xí)的重點(diǎn)，?以下是我實(shí)?習(xí)的一點(diǎn)心?得。第一?是預(yù)備階段?。先熟悉實(shí)?習(xí)班級(jí)的情?況，認(rèn)識(shí)班?上的每個(gè)學(xué)?生以及他們?學(xué)習(xí)情況(?通過班主任?或班委或直?接交流)。?然后，認(rèn)真?聽指導(dǎo)老師?上課?，F(xiàn)在?的聽課的感?覺和以前完?全不一樣：?以前聽課是?為了學(xué)習(xí)知?識(shí);現(xiàn)在聽?課是學(xué)習(xí)教?學(xué)方法。目?的不一樣，?上課的注意?點(diǎn)就不一樣?，現(xiàn)在注意?的是指導(dǎo)老?師的上課方?式，上課的?思想。接著?，根據(jù)在大?學(xué)所學(xué)的知?識(shí)和在中學(xué)?實(shí)習(xí)聽課所?學(xué)到的，自?己在已有的?基礎(chǔ)上備課?，試講。做?足了上講臺(tái)?的準(zhǔn)備。?在經(jīng)過了前?兩周的聽課?、試講后，?第三周我正?式走上講臺(tái)?，第一次感?覺自己所學(xué)?的知識(shí)派上?用場。作為?一名教師，?還有一個(gè)天?職就是教書?，無私地把?知識(shí)傳播給?學(xué)生。這也?是我們實(shí)習(xí)?的重要內(nèi)容?——授課。?我初次體會(huì)?到當(dāng)老師的?辛苦。上一?節(jié)課，要經(jīng)?過“備課(?寫教案)—?—上課——?批改作業(yè)—?—接受學(xué)生?反饋的信息?——評(píng)講、?鞏固練習(xí)”?這樣一個(gè)流?水線?？雌?來簡單，可?其中每個(gè)環(huán)?節(jié)又有很多?小細(xì)節(jié)，最?主要的是“?上課”。這?個(gè)環(huán)節(jié)，也?就是我們一?直在探討的?“課堂教學(xué)?”。近年?來，我國數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?改革的浪潮?此起彼伏，?各種對(duì)提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量具有指導(dǎo)?意義的成果?不斷涌現(xiàn).?然而，這些?成果大多著?眼于如何使?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?知識(shí)與技能?學(xué)得更多、?更快、更好?，如何促進(jìn)?與之相應(yīng)的?個(gè)體心理品?質(zhì)的形成與?發(fā)展，卻往?往忽視了學(xué)?生的個(gè)體社?會(huì)化發(fā)展問?題.也就是?說，強(qiáng)調(diào)了?課堂教學(xué)中?以知識(shí)的傳?遞和學(xué)習(xí)為?基軸的過程?，強(qiáng)調(diào)了以?個(gè)體心理品?質(zhì)的訓(xùn)練與?養(yǎng)成為主線?的發(fā)展過程?，卻忽視了?以人際互動(dòng)?為中心的社?會(huì)過程。幾?乎所有的教?學(xué)過程都發(fā)?生在學(xué)生群?體人際互動(dòng)?的環(huán)境之中?，因此重視?學(xué)生個(gè)體與?學(xué)生群體的?相互作用，?加強(qiáng)和指導(dǎo)?學(xué)生之間的?合作學(xué)習(xí)就?是一個(gè)很有?意義的問題?.所謂合作?學(xué)習(xí)是一種?教學(xué)___?形式，它要?求學(xué)生們?cè)?一些由2—?___人組?成的異質(zhì)性?小組中一起?從事學(xué)習(xí)活?動(dòng)，共同完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。課堂教?學(xué)作為一種?系統(tǒng)，需要?不斷地進(jìn)行?反饋與矯正?。在班級(jí)教?學(xué)中，不同?的學(xué)生有著?不同的學(xué)習(xí)?風(fēng)格和矯正?需要。尤其?是在初中數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?班級(jí)內(nèi)學(xué)生?數(shù)學(xué)水平差?距甚大，設(shè)?計(jì)適當(dāng)?shù)某C?正活動(dòng)需要?大量的計(jì)劃?時(shí)間。如果?教師是矯正?活動(dòng)的唯一?幫助來源的?話，那么管?理上的困難?將會(huì)拖延教?師對(duì)學(xué)生的?幫助