如何作一名教師楷模

如何作一名教師楷模如何作一名教師楷模如何作一名教師楷模V:1.0精細(xì)整理，僅供參考如何作一名教師楷模日期：20xx年X月“學(xué)生在我心中”爭(zhēng)做教師楷模做一名有魅力的教師徂徠二中時(shí)建強(qiáng)“學(xué)生在我心中”爭(zhēng)做教師楷模做一名有魅力的教師

怎樣做一名有魅力的教師呢?我想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：我自認(rèn)為有魅力的教師的特征應(yīng)該是有理想、有文化、有愛心、有激情、有生命．．．．．．

有理想是有魅力教師的前提。一個(gè)有魅力的教師應(yīng)該有他奮斗的理想。理想是行為的動(dòng)力。有理想才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向。在小學(xué)時(shí)代，我的理想便是當(dāng)一名老師，于是努力學(xué)習(xí)，后來終于圓了自己的夢(mèng)。自從走上工作崗位以來，我感覺著自己的不足，我要努力奮斗，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

有文化是有魅力教師的基礎(chǔ)。勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名有魅力教師的基礎(chǔ)。一個(gè)有理想的教師，一個(gè)有所成就的教師，他必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書?！敖處熞o學(xué)生一碗水，自己須有一桶源源不斷的活水?！碧稍谠械闹R(shí)上，光有奉獻(xiàn)精神的老師，未必能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從十幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)的東西很多，本學(xué)科的，相關(guān)學(xué)科的，有學(xué)生感性趣的或即將感性趣的，有孩子知道的老師可能不知道的，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的。所以一個(gè)好老師除了有深厚的文化底蘊(yùn)外，還應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我在這方面做的還不夠沒，今后應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不斷充電，才能成為一個(gè)熱愛生活，熱愛學(xué)生的好老師，才能教育好孩子們。

有愛心是有魅力教師的條件。把學(xué)生裝在心中，一個(gè)充滿愛心的教師一定會(huì)受學(xué)生歡迎的、受學(xué)生尊敬的，這是成為有魅力教師的前提條件之一。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的基礎(chǔ)，是教育的最基本的前提條件。正所謂：只有愛才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣；你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你也會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。在我的班上曾有這樣一名學(xué)生，還是在他很小的時(shí)候，他的爸爸媽媽便離了婚，然后雙方又都重新組織了新的家庭，誰都不肯接納他，他只好與爺爺奶奶生活。日子過的很艱辛。也許是營(yíng)養(yǎng)不良的原因吧，他長(zhǎng)得又瘦又小，而且性格孤僻，不喜歡和其他同學(xué)接觸。為此，我曾多次找他談話，在生活與學(xué)習(xí)上給予他更多的關(guān)心與愛護(hù)。開始時(shí)，他表現(xiàn)的有些不在意，久而久之我發(fā)現(xiàn)他有了明顯的變化，不在原離人群，臉上有了同齡孩子應(yīng)有的笑容，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。為此，我倍感欣慰。我用愛挽救的不僅僅是一個(gè)學(xué)業(yè)差的學(xué)生，而是一個(gè)心理健康有問題的孩子，從某種意義上講，這將影響著他一生的前途。

有激情、有自信是有魅力教師的保障。一個(gè)有魅力的教師必須有遠(yuǎn)大的理想，同時(shí)更要有激情。我剛走上講臺(tái)的那幾年是充滿熱情的，熱情地教書，熱情地忙于班級(jí)管理。但一次次的不如意讓我意識(shí)到只有熱情，沒有激情，沒有自信是無法讓自己的教學(xué)達(dá)到最佳效果的。在學(xué)校承擔(dān)的課題調(diào)研活動(dòng)中，我的表現(xiàn)就充分的證明了這一點(diǎn)。第一次調(diào)研聽課，我走上了講臺(tái)面對(duì)那么多聽課的教師，我順利的完成了教學(xué)流程，沉著的講了一課，自認(rèn)為很成功。然而評(píng)議是：教師缺乏激情不能充分地投入到教學(xué)中。于是課下不懈地努力，虛心向教研室的老師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研教材，走進(jìn)教材，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。第二次調(diào)研聽課，反饋意見是：已走進(jìn)了教材，但在激起學(xué)生情感波瀾方面還是不夠，還需要教師投入自己更多的情感，與文本共鳴，與學(xué)生共鳴。于是我不斷地努力在最后一次調(diào)研聽課中，我成功了，反饋意見不再說缺乏激情。我充滿激情地教書，充滿自信地教書，終于有了屬于自己的教學(xué)之路。