關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)VIP

Word———關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)。

時間在不經(jīng)意中消逝，勞碌的工作和生活即將跨入下一個年頭。許多單位都會支配崗位的年終述職，我們需要及早預(yù)備，以此總結(jié)工作的成果和不足，閱歷和教訓(xùn)，寫好一篇崗位的年度報告，重點涉及哪些方面？下面的內(nèi)容是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)【篇1】

20xx學(xué)年其次學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)由于疫情，這個學(xué)期變得特別特別。這個學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組沒有什么超人的成果，也沒有刺眼的東西，有的只是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)同學(xué)生動活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本年度開展的工作做如下總結(jié)：

一、做好線上線下教學(xué)連接，扎實有效地開展教學(xué)工作。

整個學(xué)期數(shù)學(xué)組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，努力做好線上線下教學(xué)連接，更好地關(guān)心同學(xué)適應(yīng)不同地學(xué)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時討論教學(xué)的重點、難點，細(xì)心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯準(zhǔn)時，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、樂觀開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)聽課、評課活動。這個學(xué)期主要采納線上聽課、評課的形式。每次研討課，老師們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案，課后準(zhǔn)時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了很多改進(jìn)建議。每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期的時間就這樣過去了，回顧本學(xué)期來的工作，本人始終以仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。本學(xué)期不僅僅擔(dān)負(fù)著三班級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔(dān)負(fù)著一班級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點抓好學(xué)校生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的進(jìn)展，所以，班主任職責(zé)更加重。雖然本學(xué)期來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎，這使我感到教好書育好人的職責(zé)更大。信任在今后的工作中，會盡我最大的努力吧！現(xiàn)將本學(xué)期的工作，歸納為以下幾方面:

一、思想方面:本人能進(jìn)取參與校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志；在工作中，留意發(fā)揮國家員先鋒模范帶頭作用，本年度評為優(yōu)秀...員的榮譽(yù)。本學(xué)期年度考核優(yōu)秀。

二、教學(xué)方面:1、首先做好課前預(yù)備工作，備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，不打無預(yù)備之仗，我進(jìn)取查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具，采納直觀教學(xué)。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最終由老師點評講解。準(zhǔn)時確定表揚(yáng)和鼓舞同學(xué)；做課堂練習(xí)時，留意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思，找出不足。

2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，使部分留級同學(xué)提高很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原先成果很差，經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對于他們的每一點提高，給以鼓舞，適時地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)提高很快，成果大都在90分以上，此刻他們變得進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)了。3、學(xué)校生的作業(yè)，依據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，準(zhǔn)時收回批改，存在問題準(zhǔn)時訂正；所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成果均超于上級要求的平均分。

三、班主任工作:首先抓好學(xué)校生的德育、平安等教育工作。同學(xué)的德育與平安是學(xué)校工作中的'重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與勤，師愛是人類簡單情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是了解。愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭情景、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從兒童的心理進(jìn)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在本領(lǐng)，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。僅有這樣，同學(xué)才能與老師縮細(xì)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感，所以，僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力氣。勤是班主任勤到班級了解把握學(xué)校生的心理、學(xué)習(xí)等情景，準(zhǔn)時解決存在的問題；同時，堅持與同學(xué)家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他(她)們健康成長。

四、進(jìn)取參與校內(nèi)外教研活動。到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課，12月24日到海口市參與《全國聞名教育專家學(xué)校精品課堂展現(xiàn)課研討會》學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精華；今年本人參與兩次中學(xué)校老師《國培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間留意傾聽名師專家講座，與很多學(xué)員進(jìn)行溝通、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)【篇3】

時間飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順當(dāng)，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的學(xué)問和方法去解決生活中的實際題目呢？下面我就談一談一些做法。

一、良好的習(xí)慣

一班級的同學(xué)是幼兒園里直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開頭一個月，我有些大意了，忽視了這一點，后來我發(fā)覺他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面任憑插話，書寫不潔凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，同學(xué)就會輸在起跑線上，為此，我實行了一些有效措施，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我綻開一次評比遵守紀(jì)律小明星活動，對表現(xiàn)好的同學(xué)，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚(yáng)他。你們看他做的多好，你們有無信念超過他？這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也賜予嘉獎，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個同學(xué)都盡可能是自己的作業(yè)潔凈、美麗，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、力量的培育

本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問很簡潔，關(guān)鍵是對同學(xué)力量的培育，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一班級的同學(xué)，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)覺并能提出題目進(jìn)展同學(xué)的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐力量，數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象性很強(qiáng)，而學(xué)校生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使同學(xué)便于理解和把握，如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的同學(xué)理解不了原來是什么意思，我就拿同學(xué)加餐的牛奶做例子。我任憑拿了九盒奶，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓同學(xué)把我的做法用語言描寫出來，同學(xué)很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟識物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，同學(xué)很快便有了深化的印象，對物體有了感性熟識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓同學(xué)做了立體圓形的手抄報，特別美麗，讓同學(xué)利用身邊的物品制作立體圓形，培育了同學(xué)動手實踐的力量，同時也培育了他們的創(chuàng)新意識。

三、重視對落后生的輔導(dǎo)

對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的自信念。

四、做好測試評估工作

考試不只是看學(xué)天成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價同學(xué)的唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進(jìn)行講授，盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、應(yīng)用學(xué)問。

以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面確定還有許多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加快樂、歡樂！

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)【篇4】

老師在成長過程中該如何進(jìn)行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）思想和熟悉上要做好預(yù)備

教學(xué)是一個簡單的過程，老師要熟悉到由于閱歷和力量的限制，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的關(guān)心才能解決。因此，遇到問題不行怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)而對詳細(xì)情境中的問題進(jìn)行的分析和探論。

（二）不斷積累詳細(xì)閱歷

進(jìn)入教學(xué)反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是樂觀有效的方法之一，把教學(xué)活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當(dāng)然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。

（三）仔細(xì)分析和爭論問題所在

積累了詳細(xì)閱歷，應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師、同事的關(guān)心下仔細(xì)分析、爭論問題所在，并樂觀尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進(jìn)行。老師這時就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)覺的問題大膽地一一提出，甚至可以采納虛擬的方式，把發(fā)生在其他老師身上的問題放在自己上。最終通過爭論尋求解決問題的方法20xx最新學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20xx最新學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。除了同事之間的溝通與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論學(xué)問得到提高。

（四）樂觀的驗證

如何知道爭論的結(jié)果或查找到解決問題的方法是否有效？這就需要我們樂觀驗證。老師在驗證過程中，可以采納對比試驗的方法，也就是把爭論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動中實際嘗試，或者可以把爭論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進(jìn)行對比。這種對比可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的閱歷和發(fā)覺新的問題，然后再進(jìn)行分析、爭論、驗證，這樣能使教學(xué)反思活動更加順暢地連續(xù)和循環(huán)。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與同學(xué)家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果20xx最新學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度

習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。

三、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)【篇5】

時間如流水，特別的20xx給了我特別的經(jīng)受。在這一年里我接了兩個班，一個是四班級，一個是六班級。六班級是畢業(yè)班，為了讓同學(xué)們在這個學(xué)期中收獲更多，在這一年里，我努力做到政治上堅決，思想上樂觀、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，最終取的了優(yōu)異的成果。這些成果的取得離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心。為了在今后能取得更好的成果，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、堅持政治學(xué)習(xí)。

我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

本班同學(xué)，始終以來，由于習(xí)慣不好，成果不太抱負(fù)，隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多，學(xué)問面的擴(kuò)展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡潔的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等，樂觀發(fā)掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的共性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的歡樂，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

三、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我樂觀利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

四、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。

總之，今后我將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，轉(zhuǎn)變急躁的心情，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)【篇6】

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末，習(xí)慣上人們總要在這個時候把整個學(xué)期的工作想一想，總結(jié)一下，這樣對一學(xué)期的辛苦有個交代，也為下一學(xué)期的開頭做個預(yù)備。盤點這一學(xué)期的教學(xué)工作，可以說緊急勞碌而收獲多多。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

愛好是最好的老師，是一個人樂觀完成一件事物的重要前提和條件。所