小教師隊伍建設的實施方案

小教師隊伍建設的實施方案第一篇一、指導思想：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教師隊伍建設，以市區(qū)教師隊伍建設規(guī)劃為指導，以學校師資隊伍實際情況為依據(jù)，建設一支具有較高素質教師隊伍，促使學校能更有效持續(xù)地發(fā)展。二、培養(yǎng)目標：堅持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過專家引領、同伴互助和自主研修，積極促進教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學習、敬業(yè)愛崗、求真務實的教師隊伍，提升學校辦學品質。三、 基本原則：1、 堅持師德與師能同建的原則。2、 堅持專業(yè)提升與錯位發(fā)展結合的原則。3、 堅持全面提高與突出重點相結合的原則。4、 堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結合的原則。5、 堅持在教育教學實踐活動中提高的原則。四、 主要任務（一）加強師德建設，培育人文情懷師德修養(yǎng)是教師隊伍的首要任務。弘揚教書育人精神，開展師德師風建設，努力構建一支具有一定學識魅力和人格魅力的教師隊伍。修師德、練師能，塑造教師新形象。以“勤勉踏實的治學精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，促進教師為學、為人、為師的有機統(tǒng)一。結合學校實際，組織教師加強學習，提高依法治教意識及人文素養(yǎng)的提升。圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，不斷提高提高我校教師職業(yè)道德，提升家長、社會對學校的滿意度。培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體風貌。加強班子隊伍建設，增強整體合力，提高管理效率；加強黨團隊伍建設，崗位體現(xiàn)“三高”；加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力；加強教研組長隊伍建設，發(fā)揮組長引領、組織、凝聚作用；加強年級組長隊伍建設，提高組內溝通協(xié)調及應對矛盾、糾紛的能力。評選表彰各類先進，加大宣傳力度，營造良好氛圍，傳播教師中生動事跡，形成年度表彰制度。(一)提高專業(yè)素質，提升育人能力1.鼓勵教師參加學歷進修和繼續(xù)教育。預計到2010年，教師?？茖W歷達到60%,鼓勵教師攻讀大學本科課程，爭取小學高級職稱達到90%,為拓展我校教師進取的空間，選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構組織的有關培訓班、研討班和進修考察。開展專題學習研討活動：充分發(fā)揮校園主陣地的作用，每周更新近期學習內容，每月開設教師論壇，每學期組織全員讀書活動。3、 開展尋找自身特長活動：鼓勵教師一專多能，在具備學科教學能力的同時，培養(yǎng)特長，發(fā)揚特長。教師根據(jù)自身實際，挖掘教育教學或興趣愛好方面特色或特長，加以總結，進行展示或交流，自愿報名、組織推薦相結合，進行“教師課堂”的授課，以期達成“精彩一點，閃亮一片”的目的。3、 開展專項教學技能評比：組織各種形式的教學開放、展示活動。每學年組織“青年教師教學比賽”“中老年教師風釆展示”，根據(jù)教學流程設計教師教學基本功匯報(板書設計、獨立備課、課件制作、教學片段設計大賽、教育教學案例分析等)。使教師的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。4、 突出抓好教師分層培養(yǎng)：建立青年教師崗前培訓制度。新入校的青年新教師在上崗前要進行相關培訓。主要內容涉及教師的職業(yè)道德，學校的各項規(guī)章制度等，能初步懂得教學工作的基本程序、標準和要求。建立帶教制度。在同學科的范圍內，釆取雙向選擇辦法，學校骨干教師與青年教師結成師徒對子，簽訂全面幫教合同。成立學科指導小組，校長任學科指導組組長，所有教學骨干、部分中層領導任各學科組員，指導各學科的教學工作。（3）明確各年齡段教師發(fā)展指標：0-5年教齡教師熟悉學科教學流程及學科特點，完成五個一：練就一項扎實教學基本功，進行一次校級以上教學展示，建立一份個人成長檔案，參與完成一個課題研究，匯報一次成長經(jīng)歷。6--10年教齡教師進一步明確專業(yè)化發(fā)展方向，完成五個一：發(fā)表一篇文章（區(qū)級及以上），進行一次校級以上展示或交流，參與完成一個課題研究，個人或指導學生在區(qū)級及以上范圍內獲獎，設計并組織一次學科競賽活動。10年以上教齡教師努力追求個人教學特色，完成五個一：發(fā)表一篇文章（區(qū)級及以上），進行一次校級以上展示或交流，參與完成一個課題研究，個人或指導學生在區(qū)級及以上范圍內獲獎，帶教一名或多名教師。20年以上教齡教師力求形成教學風格，完成五個一：發(fā)表一篇文章（區(qū)級及以上），個人或指導教師進行一次校級以上展示或交流，參與完成一個課題研究，總結一份經(jīng)驗校級以上范圍交流，完成一次“教師課堂”授課。（三）抓教育科研，深化新課改將教學工作與教學研究結合起來推進作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之一。1、 完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實踐中的實際需要積極開展校本培訓，探索校本活動的有效形式，努力提升教師實踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，通過教學觀摩、實錄分析，案例交流評選、專家講座等活動，為教師投身課改創(chuàng)造條件。2、 落實長效工作制度。完善課題研究工作例會制度，教師學習制度和科研論文評比制度，推動課題研究的深入。教師每學期所讀理論書籍很多于一本，所做讀書筆記很多于2500字，參加學習共同體活動很多于2次，每月上傳教育教學隨筆很多于1篇，學期末進行考核與評比。3、 進一步增強研究意識。教師從自身教育教學需要出發(fā)，教學問題入手，研究自己需要的課題；體驗親歷的實驗；珍惜、使用、發(fā)展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。重點做好如下教科研工作：一是按計劃推進學校課題《提升學校辦學品質的策略及實踐研究》及教研組、教師課題研究工作。二是開展好教師學習共同體活動。三是嘗試開展每學期一次以上的“教師課堂”活動。四是做好每年一次的教師優(yōu)質論文評選活動，對獲獎的優(yōu)質論文積極向教育教學報刊編輯部或教育教學主管部門推薦。五是定期總結教師借助教育科研提升教育教學品質的方法，借鑒分享。（四）完善激勵機制，營造良好氛圍1、 繼續(xù)堅持考核激勵機制。根據(jù)火天鄉(xiāng)教師達標校總體冃標，其中對師德師能基礎、專業(yè)水平等方面作為學校評價教師師德指標。2、 重視優(yōu)秀學科人才的培養(yǎng)。深入推進重點學科建設及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗，輻射各科。學校給重點培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機會，優(yōu)先送培。3、 健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開拓創(chuàng)新，成績突出，為學校教育教學質量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質上的獎勵。五、保障機制1、 組織保障：校長是學校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長為組長的領導小組,教導處具體操作執(zhí)行，負責日常事務及管理。領導小組成員：XX2、 制度保障：以教師道德建設具體要求為重點，完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。3、 經(jīng)費保障：學校設立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設。學校結構工資經(jīng)費中安排1%,用于優(yōu)秀教師的獎勵。經(jīng)費使用實行公開，接受教職員工監(jiān)督。4、監(jiān)督保障：根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結和考核評價。每學年召開師資隊伍建設工作會議，加強監(jiān)督。有關信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設。接受上級部門的專項檢查。第二篇為對本校師資隊伍建設作出規(guī)劃，明確培養(yǎng)目標和措施，特制定本校師資隊伍實施方案。一、指導思想認真貫徹落實教育廳《XX》精神，和市教育局的相關會議精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)本校師資結構等實際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，深化改革，創(chuàng)新機制，以推進教師隊伍建設為重點，以全面提升教師教育教學能力為核心,努力打造與臨滄市農村小學窗口學校地位相適合的優(yōu)秀教師隊伍，為本校走上新的平臺和建辦人民滿意教育提供有力的隊伍支撐。二、工作目標總體目標：以加快青年教師培養(yǎng)為抓手，在教師培養(yǎng)方面作出新的探索，到XX年，形成一支以市級學科帶頭人等市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結構優(yōu)化的新型教師隊伍，進一步確立本校的教育質量優(yōu)勢。具體目標：.發(fā)揮校長的專業(yè)引領作用，校長成為學科帶頭人。.擴大骨干教師隊伍，市級以上骨干教師達20人以上，占總數(shù)的25%以上。.抓好教師的學歷提升工作，全校教師本科以上學歷比例達80%以上。三、主要措施（一）深入開展師德教育，塑造師德高尚的教師隊伍。根據(jù)相關通知精神和要求，進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導全體教師進一步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、建辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使命感，教書育人，身先示范，爭作奉獻。從小事入手，從小處著眼,推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促發(fā)展，以質量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，并把考核結果與教師崗位競聘等掛鉤，加大對違反教師職業(yè)道德行為的處罰力度，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決”。加強班主任隊伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設，打造一流的班主任隊伍。(一)切實抓好師資培訓，全面提高師資質量。以精細化管理為切入點，規(guī)范學校各項工作的管理，努力培育師資隊伍建設的新亮點。.認真抓好校本培訓工作。進一步貫徹落實教師“七認真”工作目標和要求，在全校范圍內營造良好氛圍；要加大對教師“七認真”工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機督查相結合，細化檢查過程，建立資料跟蹤機制。繼續(xù)開展教師“教育敘事研究”特色活動，堅持每周教工例會由三位教師上臺作“教育敘事”的專題發(fā)言，充分利用生活案例，充分發(fā)揮學?！案呒壗處熤v師團”“研究生講師團”的引領作用，推動教育反思走向深入，提升教師的教育智慧。為教師快速成長搭建廣闊舞臺。深入開展評優(yōu)課、青年教師基本功競賽，切實抓好教研組、備課組建設，努力推進生命課堂的構建，進一步提高課堂教學效率。.堅持“走出去”與“請進來”相結合。聘請領導、專家、學者來校講學，有計劃地對教師進行專業(yè)培訓，開拓視野，每學期的專家來校講學活動很多于四次；組織全體青年教師進行外出觀摩活動,開展與本市兄弟學校及外市友好學校的協(xié)作交流活動，創(chuàng)造一切機會，讓更多的教師走近名師。.加快學歷進修、學歷提高步伐。根據(jù)學校確定的到XX年本校教師本科以上學歷達100%以上的目標，對教師量身定衣設定成長目標，通過報銷費用、協(xié)調好課務、提供方便等途徑，繼續(xù)鼓勵教師參加高一層次的學歷進修，鼓勵更多的教師攻讀研究生，擴大具有研究生學歷的教師隊伍。.抓好教師外出培訓工作。根據(jù)市政府《XX》精神，積組織教師參加市培訓中心舉辦的脫產(chǎn)培訓活動,做到派足派全；.推進生態(tài)課堂的構建工程。建立理論學習制度。釆取定時與即時相結合、集中與分散相結合的方式，引導教師學習生態(tài)教育理論，不斷增強生態(tài)課堂教學改革的意識和緊迫感，不斷完善自身的知識結構，提高自身的理論素養(yǎng)。為生態(tài)課堂的實驗、研究、交流活動搭建廣闊舞臺。通過開展“生態(tài)課堂研討月”活動，舉辦課堂教學研討活動，把全體青年教師推上展示的舞臺，在不斷實驗、不斷研究的過程中，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式，努力開創(chuàng)生態(tài)課堂新局面。（三）實施“名師”培養(yǎng)工程，加快骨干教師隊伍建設加大對青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)堅持為全體青年教師量身定衣設定成長目標的做法，推動全體青年教師在生態(tài)課堂構建方面積極實驗，深入研究，不斷總結，不斷創(chuàng)新，有所建樹；以加大督查力度，細化教學過程管理的形式，優(yōu)化教育教學行為，構建和諧關系，增強合力，提高教育質量；通過校際協(xié)作交流活動，提高課堂教學研討的質量，發(fā)揮典型引路作用；大力申辦校級、片級、市級教學研討大型活動，把青年教師推上展示的舞臺，在比較和鑒別中明確努力方向，加快成長步伐。（四）加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團隊.正副校長在理論學習、專業(yè)進步、依法辦學、民主決策、廉潔自律、精細管理等方面作出榜樣，要通過各種途徑，進一步創(chuàng)設上下一心、和諧相處、團隊合作、敬業(yè)奉獻、勇挑重擔、追求強大、不斷進取的良好氛圍；校長要努力成為學習型、學者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅持深入教育教學第一線，善于聽取群眾意見，實行民主化科學化決策，實行規(guī)范化管理，不斷提升管理藝術，為全體行政班子成員帶好頭。.進一步加強學校中層干部隊伍建設。通過行政例會，組織全體行政班子成員加強政策法規(guī)的學習與交流，提高全體行政的執(zhí)法執(zhí)策水平；建立行政階段工作剖析機制，努力提高行政的辦事能力，提升團隊戰(zhàn)斗力；建立行政工作提示機制，提高行政工作效率；