2022年小學(xué)教學(xué)工作計劃范文集合8篇

第頁2022小學(xué)教學(xué)工作方案范文集合8篇小學(xué)教學(xué)工作方案范文集合8篇

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個方案吧。那么你真正懂得怎么寫好工作方案嗎？下面是我為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作方案8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以縣第一學(xué)期工作方案為指導(dǎo)方針，進一步落實開展觀，以校內(nèi)開放式辦學(xué)為引領(lǐng)，圍繞以質(zhì)量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練〞的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢，落實“四清〞活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

在縣教育教學(xué)工作目標中把“做好中學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升〞工作單獨提出，依據(jù)這一目標，我們制定了自己的目標：通過校本培訓(xùn)和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學(xué)〞為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導(dǎo)處都要以此為題開展活動，進行研究，確實得到實效，并形成經(jīng)驗。創(chuàng)設(shè)自主開展的學(xué)習(xí)氣氛引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)〞，注重學(xué)生積極性的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高校的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的主體精神得到較充分的表達，注重潛能開發(fā)，個性開展，初步掌握中學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)期教學(xué)工作要點

〔一〕常規(guī)工作

1．年級組長工作方案于9月22日前宣講完畢。教研組工作方案、備課組長方案、教師個人改良方案、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室?！材昙壗M、學(xué)科組、方案的書寫現(xiàn)狀分析，重點工作及具體措施；改良工作及具體措施；〕。

2．備課:不上無準備之課。

3．上課貫徹新的教學(xué)理念：先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練。即：但凡學(xué)生能看懂的,教師不教；但凡學(xué)生能說的,教師不說；但凡學(xué)生能做的,教師不做；但凡學(xué)生能探索的,教師不談；但凡學(xué)生能自學(xué)的,教師不教?；ハ嗦犝n、評課、研究課等。

4．作業(yè)批改:教師要嚴格批改，做到重點問題面批面改。

5．輔導(dǎo):要求一要及時,二要分層,三要面向全體,四要有始有終,嚴格控制兩極分化

6．檢測:檢測是催促學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)科質(zhì)量的重要手段,初一年級教研室安排在九月份個別學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考?！灿涀⌒ｉL曾提出的“學(xué)什么〞“考什么〞，考什么學(xué)什么？并做好成績登統(tǒng),試卷分析,及查漏補缺工作?！?/p>

〔二〕重點工作

1．完善集體備課制度，執(zhí)行年級組長負責(zé)下的年級備課組制度。

(1)各備課組要嚴格執(zhí)行?延慶八中集體備課制度?，主講教師要強化質(zhì)量意識，責(zé)任意識，認真準備，把好上課前的第一關(guān)。

〔2〕集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人鉆研的根底上，進行集體備課。

備課組成員要進行二次備課，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時通知他人進行調(diào)整，真正做到資源共享。

〔3〕集體備課中，加強對月考出題的研究〔備課組圍繞教學(xué)目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性〕。

月考要控制難度，眼睛要向下看，要結(jié)合學(xué)生的根底和實際。要加強月考的反應(yīng)，認真分析考試的各個指標，以及反映出的問題。要研究出應(yīng)對的策略，及時對教學(xué)加以調(diào)整。建立教學(xué)年級質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測機制，收集好資料。

2．學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、推廣“洋思經(jīng)驗〞，做好經(jīng)驗引領(lǐng)。——為差生找出路。

〔1〕貫徹幾個要點：“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練，當堂檢測〞、“兵〞教“兵〞活動〔給后進生搭配優(yōu)秀生去教〕

〔2〕“從最后一名抓起，不放棄一名學(xué)生〞以及“節(jié)節(jié)清〔教師一對一〕、日日清、月月清〞等。

〔3〕要以“因材施教〞為原那么，在學(xué)生的作業(yè)、考試、評價中，要對不同學(xué)生區(qū)別對待，重視學(xué)生的進步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，根本知識點不能分層、習(xí)題作業(yè)必須分層?！矊?yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的方法?！?/p>

3．教學(xué)處加強課堂教學(xué)的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學(xué)期進行6~8次抽查，在教學(xué)過程中進行量化管理。

4．初三年級要進行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質(zhì)量分析會，學(xué)科成績要排隊，教師之間要進行比照，學(xué)生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學(xué)校橫向比擬，同頭同學(xué)科之間進行比擬。

5．加強課堂組織教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，杜絕亂課、差課現(xiàn)象。

〔1〕每位教師都要把課堂組織好，形成規(guī)矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決。

〔2〕做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責(zé)，出現(xiàn)問題由任課教師和班主任共同承當責(zé)任，并有效解決問題。

〔3〕初三年級第一節(jié)晚自習(xí)可以講課，初三第二節(jié)和其他年級晚自習(xí)必須靜下來。

〔4〕教導(dǎo)處要把每日的課堂教學(xué)的檢查工作落實好。

6．抓學(xué)生“四本〞，強化學(xué)生分段、分層輔導(dǎo)，面對面的個別輔導(dǎo)。

7．從現(xiàn)在抓起，提高中考質(zhì)量。

〔1〕搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學(xué)質(zhì)量的考查，同時；一定要堅持教學(xué)效能評價的方向，這也是表達因材施教的機制保證。

〔2〕初三年級的主要指標有：參考率〔20%〕、總分及格率〔20%〕、總分優(yōu)秀率〔20%〕、全科及格率〔40%〕、高分段〔500分以上〕等；與此同時，我們還要關(guān)注學(xué)生家長以及社會關(guān)注的是升學(xué)人數(shù)和質(zhì)量，抓好各班前10名，保證考取重點高中率。

〔3〕采取“學(xué)生目標管理制度〞。對學(xué)生要認真分好層次，在心中有數(shù)的根底上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個學(xué)生責(zé)任到人。盯準目標，定準任務(wù)，措施有效，有指定的導(dǎo)師負責(zé)。要注意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進生的強科。

8．學(xué)校將使用標準使用語言文字化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和根本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，提高受教育者的語言文字應(yīng)用能力。

〔三〕特色工作

1．準備開展科學(xué)、藝術(shù)、體育等興趣小組，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

2．開好學(xué)校的綜合實踐活動課，加強落實。

四、多種形式不斷加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

〔一〕以開放式辦學(xué)為引領(lǐng)，深化教育教學(xué)改革，打破封閉式教育教學(xué)管理模式，解放思想，開拓創(chuàng)新，促進我校的教育持續(xù)健康開展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機，互相學(xué)習(xí)，互相探討，到達相互促進，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量?！步炭蒲惺姨K主任負責(zé)牽頭〕。

〔二〕現(xiàn)今社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會，教師要樹立如果不學(xué)習(xí)就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學(xué)習(xí)。每個學(xué)期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課、寫一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生；開設(shè)教師考場等。要利用好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間，要使培訓(xùn)出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學(xué)校的各種教研活動。

〔三〕每一位教師都要制訂自己的專業(yè)化開展規(guī)劃，并逐步落實開展規(guī)劃。

〔四〕教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思和隨筆的習(xí)慣，教研培訓(xùn)室要定期檢查。

五、各專室要為教育教學(xué)工作做好效勞工作，加強效勞意識，提高效勞能力，強調(diào)效勞效益。

專室管理員和任課教師認真落實職責(zé)，要加強平安工作，保證廣闊師生人身平安。

教學(xué)工作具體安排

9月份

1．做好學(xué)期初的準備工作，9月1日起正式上課。

2．教務(wù)處檢查教學(xué)崗位職責(zé)的落實情況。中層以上干部聽推門課，檢查課堂常規(guī)和學(xué)校教學(xué)思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況〔9月11日起〕

3．檢查各年級的學(xué)籍情況，做好學(xué)生入學(xué)的注冊工作〔9月13日前〕

4．制定、上報學(xué)期教學(xué)工作方案，宣傳本學(xué)期的教學(xué)工作思路。教研室上報開放式辦學(xué)學(xué)習(xí)研討材料〔9月15日前〕

5．制定各年級組工作方案，確定各組的工作方案和教學(xué)進程表。各年級組召開組方案會，中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加〔9月22日前〕

6．9月23日起著手安排去十一學(xué)校對口聽課、參加教研活動學(xué)習(xí)問題。教研組長、備課組長要創(chuàng)造條件主動溝通。

7．教研組長、備課組長、教師個人改良方案，填寫?教師手冊?〔9月29日前〕

8．各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統(tǒng)表的分析，并上報教研員把關(guān)〔9月29日前〕

9．修訂教學(xué)方面各種規(guī)章制度和崗位職責(zé)完畢、各專室完成實驗設(shè)備、物品、器材登統(tǒng)造冊工作，信息中心完成備課室計算機分配工作〔9月29日前〕

10．起始年級起始學(xué)科質(zhì)量檢測。

10月份

1．標準的月考，年級組、備課組進行質(zhì)量分析，提出改良意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動〔10月13日前〕

2．規(guī)章制度和崗位職責(zé)以試行方式上墻〔10月13日前〕

3．學(xué)校召開初三年級質(zhì)量分析研討會，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案〔10月14日至15日〕

4．10月16日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動，對教師業(yè)務(wù)進行指導(dǎo)。迎接課改實驗片活動視導(dǎo)。

5．“四清情況〞檢查、教師期中工作檢查〔10月27日前〕

6．落實各項教學(xué)指標的分配工作，指標分到備課組、班級、個人，落實學(xué)生輔導(dǎo)工作，制訂相應(yīng)工作方案?！?0月27日前〕

7．試卷的命制：在每人一份，集思廣益的根底上確定，并上報教研員把關(guān)后各教研組、備課組出期中試卷，準備期中考試，以年級組為主，教學(xué)處配合做好期中考試組織工作，初三按月考成績打亂安排考場，標準考試要求。體育組按照中考工程和成績標準對學(xué)生體育成績進行標準測試〔10月31日前〕

11月份

1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學(xué)生成績進行質(zhì)量分析〔11月10日前〕

2．分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會〔11月10日前〕

3．學(xué)校召開期中工作總結(jié)會〔11月10日〕

4．聘請市縣專家進校對中考進行指導(dǎo)〔11月10日起〕

5．不同年級、不同層次學(xué)生座談會反應(yīng)對教師教學(xué)工作的意見和建議〔11月17日前〕

6．分年級、班級召開學(xué)生家長會，反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況〔11月19日上午〕

7．校級評優(yōu)課報名評比〔11月20日起〕

12月份

1.檢查各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作情況，任課教師“學(xué)生滿意率〞調(diào)查〔12月15日前〕

2．準備期末考試各項工作。

1月份

1.期末考試，質(zhì)量分析，教學(xué)工作總結(jié)。

2.上報各項材料〔總結(jié)、試卷分析、成績等〕，教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比。

3.教師學(xué)期考核及新學(xué)期工作調(diào)整。

4.檔案材料歸檔。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇2

指導(dǎo)思想：扎實推進課程改革，加強教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快開展作出新奉獻。

工作要點：

一、扎實推進課程改革：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的實際問題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執(zhí)行課程標準：認真落實?中小學(xué)管理標準?有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學(xué)作息時間表，關(guān)心學(xué)生身心健康開展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)開展。

4、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程〔勞動技術(shù)教育〕開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生開展提供所需要的環(huán)境，促進學(xué)生特長開展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。

二、落實教學(xué)常規(guī)管理：

5、抓實教學(xué)“六認真〞工作：

對教師的教學(xué)工作進行細致的檢查，認真地做好記錄〔記好成績、問題，提出改良措施〕，及時反應(yīng)。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣闊教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定根底。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真〞檢查：第一次檢查教學(xué)方案的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學(xué)第一線，加強對教學(xué)“六認真〞工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，開掘先進典型，促進學(xué)校教學(xué)“六認真〞工作的扎實開展。要把教學(xué)“六認真〞作為教學(xué)評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中，都要以教學(xué)“六認真〞為必要條件。

6、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)校主課題?新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究?通過中期評估的根底上，瞄準教改良程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認真方案，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)時機，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設(shè)：

7、標準師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認真組織教師深入學(xué)習(xí)新的?教師職業(yè)道德標準?，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師〞，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、標準師生行為，創(chuàng)立“和諧校園〞。

8、分層管理，促進開展：教師的開展是整個教師群體的事情，學(xué)校要進一步重視中老年教師的開展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。加強老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進學(xué)校教師團隊的成長。青年教師是學(xué)校開展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水〞。繼續(xù)深化骨干教師的開展工程，充分利用骨干教師成長方案書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

9、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，各教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生開展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，親身體驗學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生能力開展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動，在活動中促進學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個案〔案例〕及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學(xué)經(jīng)驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品〔精品課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例〕。積極參與市“百節(jié)示范課〞評選活動，加強對各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的開展。

四、推動學(xué)生全面開展：

10、全面實施素質(zhì)教育：學(xué)生的綜合能力在其未來的開展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局?關(guān)于進一步加強陽光體育實施意見?，組織好學(xué)校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課；二是精心準備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生〞現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和平安工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。各學(xué)科在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學(xué)生競賽活動。語文學(xué)科組織學(xué)生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學(xué)科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競賽活動，為有特長的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。

1、加強對考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命〞，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平上下的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的根底知識，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學(xué)校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學(xué)進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結(jié)束新課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原那么上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進度。繼續(xù)開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估方法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進學(xué)生的全面開展。各教師要增強質(zhì)量意識，各學(xué)科質(zhì)量要保證到達并超過上級規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會和學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動大會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。

2、高度重視特殊教育：做好學(xué)校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的開展，穩(wěn)固培智班辦學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生開展特點挑選適宜的教學(xué)內(nèi)容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學(xué)校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學(xué)科課程，使他們快樂成長。

五、做好指導(dǎo)效勞工作：

3、標準學(xué)籍管理：在教育局教育科的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強學(xué)生學(xué)籍管理，及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面開展。組織外來工家長學(xué)習(xí)，加強家校聯(lián)系，及時了解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)系單、家長園地小報等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。

4、標準教導(dǎo)處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師課務(wù)，落實備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長共同參與的例會，加強學(xué)習(xí)，提高認識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的開展需要，教學(xué)管理人員要不斷強化開展意識、效勞意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。

5、做好資料征訂積累整理：教師在學(xué)期末上交備課應(yīng)將活動類課程的過程性材料附在后。各教師每學(xué)期應(yīng)至少完成以下教學(xué)任務(wù)并提供相應(yīng)的資料：撰寫一篇教學(xué)論文〔或者教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)〕、上好一節(jié)校級展示課并提供教學(xué)設(shè)計。這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應(yīng)認真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學(xué)期中的工作。教導(dǎo)處要整理好學(xué)期中開展的各項教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完整地收集整理，更好地效勞于教學(xué)，效勞于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強校〞的辦學(xué)理念，把握一個重點(提高教育教學(xué)質(zhì)量)，強化三項管理(強化“兩基〞工作建設(shè)管理，強化教學(xué)標準達標建設(shè)管理，強化校本教研管理)，繼續(xù)推動“高效課堂〞深入開展。教導(dǎo)處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點，以研為力，優(yōu)化教師教學(xué)行為，打造高效課堂;以建為重，加強師生讀書引領(lǐng)，打造書香校園;以管為翼，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，促進學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧開展。運用科學(xué)的管理手段和方法，實現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運行標準化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學(xué)管理打造學(xué)校課堂，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、工作目標

1、提高管理效能，堅持以人為本。通過教育教學(xué)檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，開展學(xué)生素質(zhì)，有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。通過開展多元的教學(xué)研究活動，以教研工作為重點，努力推進課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革，強化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，注重全程全員開展，切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作重點

(一)夯實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期切實抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)開展管理。

1、嚴格執(zhí)行課程方案。

堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程方案，按照規(guī)定開齊上足，教好各類課程，堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期除教導(dǎo)處組織人員對課程方案執(zhí)

行情況進行不定期檢查外，還將以學(xué)生調(diào)查問卷的形式來監(jiān)控教學(xué)全過程，不斷促進教師增強執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識，并變?yōu)樽杂X行為。

2、加強請假制度管理。

為了使我校教學(xué)常規(guī)真正落到實處，嚴格按課表上課，需要把請假，調(diào)課制度重新規(guī)定一下，教職工除享受國家法定節(jié)假日外，凡請公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請假手續(xù)(急病例外)否那么均按曠課論處。

3、加強學(xué)科備課管理。

開展并完善備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學(xué)法教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，表達自己的教學(xué)特長風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教〞的備課宗旨，從“以教為中心〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心〞博采眾長，求實創(chuàng)新，充分表達自己的創(chuàng)造性勞動。各教研組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一〞。即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課教師在課堂教學(xué)結(jié)束后要認真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。

4、堅持四有效。

第一，有效備課。備課提倡“微格教學(xué)〞，強調(diào)片斷細節(jié)設(shè)計，不斷提高教學(xué)技能，表達宏觀與微觀的統(tǒng)一。

第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型標準，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當，教學(xué)過程機智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要〞“三互〞即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出;師生互動，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有〞即課課有得，課課有思，課課有悟。

第三，有效聽課。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，校長聽課不少于15節(jié)，聽完課后要組織評課。外出學(xué)習(xí)聽課，回校要上匯報課。

第四，有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，對學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，表達根底性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，有實效。堅持以義務(wù)教育四

項標準達標為依據(jù)，突出強調(diào)作文批改不過周，其他學(xué)科批改不過日，在習(xí)作教學(xué)方面，二年級加強說話，寫話訓(xùn)練，每周練筆二次，三至四年級提倡寫好周記，及時，認真評改，增強批改效果。作業(yè)必須堅持"五必"即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，學(xué)生作業(yè)教師必先做。

5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

進一步改良調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。一是深入課堂，加強課堂教學(xué)的研究，切實提高課堂教學(xué)效率。在教導(dǎo)主任的帶著下，以課例為載體，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進行系統(tǒng)，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)和教學(xué)效率。二是通過檢查備課，課前準備，課后測試等方式，了解教學(xué)成效，并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題，三是加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測，注重分析，反應(yīng)，改良。

6、重視“培優(yōu)〞“補差〞。

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)〞“補差〞工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺階。平時的教學(xué)要重視“培優(yōu)〞即在優(yōu)等生中選好苗子，進行提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳〞摘到果子。語文老師可著重在習(xí)作(寫話)方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“探索與應(yīng)用〞方面。教師還應(yīng)特別注重“補差〞，建立“學(xué)困生〞轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學(xué)困生〞多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)不放任;力爭班級學(xué)生的合格率到達目標要求。同時，教導(dǎo)處及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級，學(xué)科采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析，總結(jié)工作。

(二)有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。

課程改革成敗的關(guān)鍵在師資質(zhì)量，實踐證明，結(jié)合教科研培養(yǎng)各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調(diào)分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有根底上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定根底。

1、學(xué)習(xí)理論，主動積累。

努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)時機，提供學(xué)習(xí)空間。有方案地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動，教材培訓(xùn)活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關(guān)教

育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗文章等，不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的開展與變化，跟上時代步伐。廣闊教師志存高遠，自加壓力，做到“五個一〞，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計一篇示范教案，組織一次中隊觀摩活動，撰寫一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。

2、精于思考，勤于筆耕。

要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比，認真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學(xué)論文評比活動，有論文發(fā)表或科研成果獲獎的教師，學(xué)校應(yīng)給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3、骨干輻射，突出重點。

加強骨干教師培養(yǎng)力度，引導(dǎo)他們把壓力化為動力，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)，亮相時機。為骨干教師搭臺子，壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的示范及輻射作用。把“經(jīng)典案例〞教學(xué)作為培訓(xùn)的重點，以彌補年輕教師課堂教學(xué)經(jīng)驗缺乏，為理論提供實踐支持。

(三)做好復(fù)式教學(xué)

隨著農(nóng)村學(xué)齡人口的減少、學(xué)校布局調(diào)整，我校學(xué)生數(shù)量減少，師資力量薄弱，復(fù)式教學(xué)已是擺在我校教師面前的一個重要課題，這也是學(xué)生人數(shù)較少的農(nóng)村小學(xué)的必然性和必要性。本學(xué)期我校三、四年級語文，二、三年級數(shù)學(xué)就開展了復(fù)式教學(xué)。在教學(xué)中教師把新課程理念融入到復(fù)式教學(xué)實踐中，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力，從而到達提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

附：主要活動安排：

九月份：

1、制定各類工作方案。

2、安排教師工作量，排課。

3、檢查各學(xué)科老師開學(xué)備課情況。

4、教學(xué)質(zhì)量研討會。

5、組建興趣小組。

6、教學(xué)常規(guī)大檢查。

十月份：

1、慶“國慶〞。

2、開展青年教師的幫扶結(jié)對子工作。

3、三、四年級公開教學(xué)。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、組織教師參加素養(yǎng)大賽。十一月份：

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)工作方案

1、期中素質(zhì)測評。

2、召開家長會。

3、一、二年級公開教學(xué)。

4、誦讀競賽

十二月份：

1、三、四年級作文競賽。

2、數(shù)學(xué)知識競賽。

3、作業(yè)、教案大檢查。

元月份：

1、結(jié)束課程，副課測評。

2、教育教學(xué)工作總結(jié)，組織期終復(fù)習(xí)及素質(zhì)測評。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)?國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定?和?根底教育課程改革綱要?精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學(xué)生〞的宗旨，開展扎實細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的教學(xué)改革。

二、主要工作

〔一〕學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，穩(wěn)步實施新課程方案

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

〔1〕創(chuàng)導(dǎo)全面和諧開展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、開展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的根底，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

〔2〕優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合開展，均衡開展。如藝術(shù)教學(xué)的目標是為了促進學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合開展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等領(lǐng)域綜合開展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。

〔3〕充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活、與科技開展的聯(lián)系?，F(xiàn)實從“教課本、學(xué)課本〞向“用課本教、用課本學(xué)〞的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識階限，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

〔4〕創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的.能力以及交流和合作的能力。

〔5〕形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的開展性。

〔6〕順應(yīng)課程三級管理機制，增強“適應(yīng)性〞，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學(xué)中的創(chuàng)造性。對于本校有自主管理權(quán)的綜合實踐活動和校安排課程的設(shè)置要表達課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室和各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結(jié)合學(xué)校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學(xué)實踐資源。

2、一年級全部實行新課程方案，而由于今年是新課程方案實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：

①品德與生活課由于教材跟不上，上課內(nèi)容定為原來的品德與心理健康兩局部，任課教師可靈活安排進度方案。

②藝術(shù)學(xué)科由原音樂教師和美術(shù)教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專任教師應(yīng)逐步向藝術(shù)教師要求靠攏。

3、信息技術(shù)是我校的特色之一。因此本學(xué)期１至６年級均嘗試開設(shè)信息技術(shù)課。各年級任課教師在學(xué)校制定的總目標根底上自行制訂方案〔安排上機時間占總時間的50%〕并上送教導(dǎo)處.

4、關(guān)于綜合實踐活動

①四、五、六年級不單獨設(shè)班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內(nèi)容，每月安排一次綜合實踐活動展示?！苍嚓牷顒有问健?/p>

②綜合實踐活動在學(xué)校制定的總目標根底上由各年級組分別制定活動方案，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動。

③綜合實踐活動應(yīng)以研究性學(xué)習(xí)為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以培養(yǎng)學(xué)生勞動技能為內(nèi)容之一，以信息技術(shù)為重要手段的綜合性活動。

④學(xué)校訂有“科技綜合實踐活動〞活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的?動手做報?也可供參考。

5、原１５分種短課１節(jié)上英語、４節(jié)上寫字。

6、取消原興趣小組活動安排。學(xué)生特殊才能主要在學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素質(zhì)班中培養(yǎng)和開展。

〔二〕、課程改革與教學(xué)研究相結(jié)合

教研活動和教學(xué)活動要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學(xué)實踐活動，實現(xiàn)教育觀念的全新轉(zhuǎn)變。

１、主科教研活動利用單周〔語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四〕統(tǒng)一開展。

２、副課〔包括藝、體、自、信息等〕利用雙周開展教研活動。

３、綜合實踐活動每月開展一次教學(xué)研討活動，具體另作安排。

〔三〕、課程改革與教學(xué)管理結(jié)合

１、主學(xué)科繼續(xù)以教學(xué)“五認真〞為重點管理內(nèi)容。

Ａ、聽課管理，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，全體教師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀〞，盡快適應(yīng)４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結(jié)對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質(zhì)課率得到提高。〔優(yōu)質(zhì)課率目標達80%〕。

九月份：了解課、隨堂課。

十月份：三年內(nèi)新教師競技課，各學(xué)科帶頭人、能手展示課。

十一月份、十二月份：人人奉獻優(yōu)質(zhì)課。

Ｂ、備課管理

本學(xué)期主學(xué)科將穩(wěn)步推進集體備課，提倡共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課〞，并輸入電腦進行管理。教師的備課個性要表達在教材上，要適當記錄“案例反思〞。教導(dǎo)處重點對這兩個方面進行檢查。

Ｃ、其它管理。

本學(xué)期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調(diào)全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導(dǎo)的管理。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導(dǎo)的管理。

２、對校安排課程和綜合實踐活動的管理表達為統(tǒng)合、效勞和指導(dǎo)，校安排課程和綜合實踐活動的管理就從方案、方案實施和學(xué)習(xí)評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。

３、教學(xué)評價要樹立正確的學(xué)生質(zhì)量觀，對學(xué)生的評價要表達整體性、多元性、開展性。評價實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

〔１〕由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變。

〔２〕由定量評價向定性定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

〔３〕由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變。

〔４〕由教師評價向自我評價、學(xué)生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。

４、加強對教學(xué)質(zhì)量觀的管理。

期中、期末繼續(xù)加強調(diào)研。全校語、數(shù)及格率保持的95%，提高外語學(xué)科的及格率。

〔四〕、課程改革充分運用信息技術(shù)手段。

１、進一步調(diào)整、完善信息技術(shù)中心人員組織結(jié)構(gòu)，明確負責(zé)、落實分工，健全有關(guān)制度。

２、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應(yīng)課程改革開展的需要。

３、加大信息化運用力度，實現(xiàn)信息化為管理效勞，為教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)效勞的目標。

〔五〕、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結(jié)合。

１、順應(yīng)新課程要求，結(jié)合學(xué)校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調(diào)整。使教學(xué)科學(xué)研究少走彎路，早出成果。

２、學(xué)校少先隊活動也應(yīng)順應(yīng)新課程設(shè)置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。

３、課程改革實施也要結(jié)合學(xué)校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。

〔六〕、積極參加各級各類的教學(xué)競技和學(xué)藝競賽。

１、本校各教研組開展的學(xué)科性競賽〔教研組自定后報教導(dǎo)處〕。

２、教師教學(xué)競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學(xué)科的年會以及學(xué)校主頁比賽，課件制作競賽等。

３、學(xué)生學(xué)藝競賽：參加中年級現(xiàn)場作文比賽、信息技術(shù)能力競賽等。

〔七〕、其它：

本學(xué)期９月２日開學(xué)；１月１５日語、數(shù)考試，１月２１日休業(yè)式。

下學(xué)期２月１７日開學(xué)。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇5

過去的一學(xué)年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷更新教育教學(xué)觀念，提高管理水平，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為新學(xué)年工作奠定了堅實根底。為了使學(xué)校工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗的根底上，特擬定本學(xué)期教學(xué)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)學(xué)習(xí)?根底教育課程改革綱要?和?教育規(guī)劃綱要?，貫徹落實?xx市xx區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)?，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生〞為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進課程改革，強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強校本教研、提高專業(yè)化水平〞的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學(xué)研究，不斷探索教育教學(xué)的方式方法，進一步提高教學(xué)管理水平，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以XX年教育局教育工作會議精神為指針，以“三項活動〞的開展為抓手，團結(jié)協(xié)作，上下一心，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

二、重點工作

〔一〕按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1、開學(xué)初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。開學(xué)第二周，各班檢查學(xué)生假期讀書情況，把學(xué)生讀書的書名、字數(shù)、讀書筆記字數(shù)、讀書心得字數(shù)匯總后上交教導(dǎo)處。

2、組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教研室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、舉辦學(xué)生讀書節(jié)活動。由教導(dǎo)處負責(zé)，在10月1日左右，先由班級舉行，推選出2名學(xué)生參加全校的活動。主要是介紹讀書經(jīng)驗，交流讀書心得。

4、各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書情況，包括語文閱讀課、圖書角的建設(shè)和管理、讀書班會召開情況、家庭小書庫建設(shè)、讀書筆記和讀書心得等。

5、在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評選讀書標兵，進行表彰獎勵。

〔二〕加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1、堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德，力行師德標準，讓廣闊學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進一步學(xué)習(xí)新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的根本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購置的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，要求每位教師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3、評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數(shù)學(xué)兩個大組進行。上課教師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4、繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)，特別是白板教室的使用，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責(zé)，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

6、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對子，通過骨干教師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

8、加強教師根本功訓(xùn)練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

〔三〕加強常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平。

1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，如寫字課，尤其是綜合實踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。

2、方案管理。各項工作都要有方案，建立教師、教研組、學(xué)校三級方案管理體系，加強方案性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為標準教學(xué)行為的保證。

4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導(dǎo)處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，標準教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價方法，標準各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽課至少完成18次的聽課任務(wù)，教研組長至少20次。其中要求聽“三疑三探〞教學(xué)模式課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反應(yīng)、解決問題。

7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一局部，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。學(xué)期末，每位教師撰寫一篇教學(xué)效率分析報告，教導(dǎo)處和主管校長向?qū)W校提交一份教學(xué)效率分析報告。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與鼓勵職能，引導(dǎo)學(xué)生全面開展和主動開展，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

〔四〕“三疑三探〞教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、推廣和運用。

今年是該教學(xué)模式推廣的第二年，根據(jù)學(xué)習(xí)推廣方案，今年進入全面推廣運用階段。為了使90%的教師能較好的運用該模式，本學(xué)期要進行以下3幾項工作。

1、確定4名推廣積極分子，在校內(nèi)每人上一節(jié)示范課，組織全校教師聽課學(xué)習(xí)。

2、每人上一節(jié)匯報課，由教研室組織推廣積極分子聽課評議，確定是否過關(guān)。

3、在12月份，組織一次“三疑三探〞教案展評，評出優(yōu)秀教案表彰獎勵。在教師的教案中，50%應(yīng)為“三疑三探〞教案。

4、目標：50歲以下的教師要較好的掌握該教學(xué)模式，在教學(xué)中自覺運用該教學(xué)模式。

以上是本學(xué)期的一些主要工作，要結(jié)合學(xué)校的月工作安排，各部門分工負責(zé)，抓好落實，全面完本錢學(xué)期的各項工作任務(wù)。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇6

一、全面落實教育界方針，各項工作協(xié)調(diào)開展。

1、加強好信息科的配備工作和教學(xué)工作，信息教學(xué)已經(jīng)成為教育開展的方向和教學(xué)的重要內(nèi)容。每位教師都必須十分重視這個問題，否那么是會落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門科的學(xué)習(xí)和使用；二是要加強信息有關(guān)工程的建設(shè)。

2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。

3、重視提高學(xué)校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衛(wèi)生教育工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教育。

4、加強飲食衛(wèi)生管理。落實好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。

5、加強教師車輛管理，想方設(shè)法建造車棚。

6、加強平安設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門口設(shè)置交通平安路標。

二、學(xué)校近期目標。

1、力爭多媒體設(shè)備，以便教學(xué)工作開展。

2、認真抓好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學(xué)校。

3、積極參加鎮(zhèn)舉行的各項競賽活動，力爭取得最隹成績。

4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)立文明學(xué)校。

小學(xué)教學(xué)工作方案篇7

一、教材分析：

全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿〞，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有根本標準的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人〞的思想，努力營造墨香校園。

二、教學(xué)目標：

1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

〔1〕每位任課教師都要樹立“學(xué)校每位教育工作者都是寫字教育工作者〞的思想，把寫字教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的寫字教學(xué)氣氛，訓(xùn)練學(xué)生把字寫得端正、美觀。

〔2〕寫字教師要認真學(xué)習(xí)?全日制義務(wù)教育語文課程標準?及?小學(xué)寫字教學(xué)手冊?，明確寫字要求，并對照實施。

〔3〕全校師生共同努力，探索出一條切實可行的寫字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學(xué)生寫字力爭到達優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好寫字指導(dǎo)課。

〔1〕上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)?語文課程標準?和?小學(xué)寫字教學(xué)手冊?的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和根本技能的培養(yǎng)。

〔2〕鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字〕；念好四字訣〔看、記、寫、比〕；闖過三道關(guān)〔筆畫筆順正確標準；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔〕

〔3〕強化學(xué)生“提筆就是練字時〞意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣，推動寫字教學(xué)的開展。

〔4〕優(yōu)化教學(xué)方法。寫字教學(xué)做到“四個結(jié)合〞，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

二年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫字，而且學(xué)生寫字練習(xí)時間較短，寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握。

四、教改措施：

〔1〕、加強學(xué)生的執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

〔2〕、定期組織學(xué)生的寫字比賽，及時展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

〔3〕、加強隨堂聽課，寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，到達催促、指導(dǎo)作用，同時加強寫字教學(xué)經(jīng)驗交