2022年某小學二年級語文教學工作總結(jié)

2022年某小學二年級語文教學工作總結(jié)2023年某小學二年級語文教學工作總結(jié)

回憶一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培育學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改、注意后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好把握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談抱負、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱忱。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個根本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特殊重視“說”和“讀”的訓練。

語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維靈敏?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注意教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種歡樂的學習氣氛，讓每個同學都有“說”的欲望，英勇地暢所欲言。在有話說的根底上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有挨次地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思索。

篇2:2023年某小學三年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

2023年某小學三年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)

__年學年度上學期數(shù)學教育教學工作行將完畢，在此，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下小結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二、教材分析

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)表達了以學生的數(shù)學活動為主線，注意層次性和思索性。注意數(shù)學與學生的生活閱歷親密聯(lián)系，重視培育學生應(yīng)用數(shù)學解決問題的力量。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式敏捷多樣，注意培育學生學習數(shù)學的良好情感。

三、教學內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實踐活動。

四、學情分析

我班學生計23人，男生13人，女生10人。

局部學生學習積極性較高，根底比擬扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。

五、測試狀況

總分：平均分：及格率：

優(yōu)秀率：最高分：最低分：

六、教學反思

一）注意將學問積存與動手操作，生活實踐嚴密結(jié)合，加強學問運用的綜合性，敏捷性與實踐性；

二）注意學問的全方位整合與綜合運用，分析；(制度大全http://./細心供應(yīng))

三）在學問學習過程當中，注意培育學生學問回憶與反思的習慣；

四）在學習過程當中強調(diào)獨立思索與合作溝通相結(jié)合，培育學生積存學問，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和力量，培育初步的應(yīng)用意識；

五）在學問學習的過程當中；留意力量的培育及習慣的養(yǎng)成；

六）在學習過程當中引導學生體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

缺乏之處：