2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元培優(yōu)測(cè)試卷新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！第六單元培優(yōu)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分識(shí)字與寫(xiě)字(14分)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(6分)yǐnjiànfàngsìwéigān hǎiōuzìxiāngmáodùn 2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.掃興(xìng) 策劃(cè)摩拳擦掌(chā) 輸贏(yíng)B.撕咬(shī) 賞識(shí)(shǎng)齜牙咧嘴(zī) 胳膊(bó)C.嚇唬(hǔ) 轉(zhuǎn)身(zhuàn)遙遙領(lǐng)先(yáo) 腳力(jiǎo)D.即使(jí) 頂端(dǐnɡ)搖搖晃晃(yáo) 模仿(mó)3.下列詞語(yǔ)的字形全部正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.猜測(cè) 主意 發(fā)怔 釣子B.苗準(zhǔn) 贊譽(yù) 興致 把握C.一艘 杭行 取樂(lè) 逗笑D.帽子 船艙 跳躍 扭動(dòng)4.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.吾盾/之堅(jiān)，物/莫能陷也。B.又譽(yù)其矛/曰：“吾矛/之利，于物/無(wú)不陷也。”C.以子之矛/陷子之/盾，何如？D.其人/弗能應(yīng)也。5.下列加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是()。(2分)A.冀復(fù)得兔重復(fù) B.溺而不返返回C.群兒戲于庭庭院 D.道旁李知道第二部分積累與運(yùn)用(37分)6.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再將下面句子中的加點(diǎn)部分替換成意思相同的詞語(yǔ)。(10分)興致()() 躍躍()()()平()靜 ()有()竹()()不得 心()膽()(1)小明睜大眼睛，興趣很濃厚，情緒很高地來(lái)到中間跳起舞來(lái)。()(2)甲板上的船員們看到孩子松了手都十分害怕。()(3)看到媽媽給我買(mǎi)的新衣服，我迫不及待地想試一試。()(4)對(duì)于媽媽擔(dān)心的鋼琴五級(jí)通關(guān)考試，我心中已有充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)媽媽放心。()7.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(2分)(1)田忌很信任孫臏，決定全聽(tīng)他的。()(2)猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。()8.選詞填空。(填字母，3分)eq\x(A.豆蔻年華B.而立之年C.花甲之年)(1)爺爺已到()，卻又做起了社區(qū)工作者，服務(wù)社區(qū)居民。(2)叔叔三十歲了，他說(shuō)：“我已到了()，不能再像以前一樣得過(guò)且過(guò)了?！?3)我很佩服上初中的姐姐，()就已養(yǎng)成獨(dú)立的性格。9.按要求完成句子練習(xí)。(9分)(1)孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！?改成轉(zhuǎn)述句，2分)______________________________________________________________________________________________________________(2)幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。①句中加點(diǎn)的部分寫(xiě)出了__________________________。(1分)②請(qǐng)你仿照上面加點(diǎn)部分的特點(diǎn)寫(xiě)出自己關(guān)于時(shí)間過(guò)得緩慢的內(nèi)心體驗(yàn)。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)課堂上，陳亮請(qǐng)老師到前面講故事。因?yàn)殛惲恋纳ぷ佑行┧粏。撬v得很認(rèn)真。同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)著，他剛講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓掌，教室里爆發(fā)出激烈的掌聲。(用修改符號(hào)修改這段話，4分)10.根據(jù)提示填空。(11分)(1)“楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：‘______________，_______________________?！肿u(yù)其矛曰：‘________________，____________________?！边@段話出自寓言故事_____________。故事告訴我們__________________________________的道理。(2)田忌在___________的幫助下，只是調(diào)換了一下_____________________________，就_______________________________。(3)《跳水》一文的作者是_________國(guó)的____________________。11.主題討論。(2分)一架熱氣球上坐著三個(gè)人，一個(gè)是環(huán)境保護(hù)科學(xué)家，他可以保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境；一個(gè)是核專(zhuān)家，他可以防止地球發(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)；第三個(gè)是糧食科學(xué)家，他可以把荒漠變成桑田。當(dāng)熱氣球飛到高空之后，由于重量過(guò)重，必須扔下一個(gè)人。(1)問(wèn)：應(yīng)扔下誰(shuí)？我想___________________________________(2)有個(gè)小孩回答，應(yīng)扔下最重的那個(gè)人。對(duì)此你怎樣看？()A.正確，因?yàn)樗脛?chuàng)新，敢于解放思想。B.正確，因?yàn)樗プ×酥攸c(diǎn)。C.錯(cuò)誤，因?yàn)樗鸱撬鶈?wèn)。D.錯(cuò)誤，因?yàn)樗麤](méi)有具體問(wèn)題具體分析。第三部分閱讀與感悟(19分)(一)非連續(xù)性文本閱讀。(7分)材料一：電動(dòng)自行車(chē)在我們的生活中使用頻率較高，很多同學(xué)的家長(zhǎng)都會(huì)騎電動(dòng)自行車(chē)送他們上學(xué)。全國(guó)多省市出臺(tái)規(guī)定，電動(dòng)自行車(chē)駕駛?cè)藨?yīng)該佩戴安全頭盔，搭載12周歲以下兒童的，應(yīng)當(dāng)為兒童佩戴安全頭盔。在挑選頭盔時(shí)，可以從以下兩方面考慮：1.安全系數(shù)。可參照摩托車(chē)的頭盔標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)正規(guī)廠家生產(chǎn)的頭盔，千萬(wàn)不要貪圖便宜購(gòu)買(mǎi)劣質(zhì)頭盔或者以工地安全帽代替。發(fā)生過(guò)碰撞或者出現(xiàn)細(xì)微裂痕的頭盔，以及過(guò)了保質(zhì)期的頭盔都要及時(shí)更換。2.舒適性。建議選擇透氣性好、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、佩戴方便的頭盔，購(gòu)買(mǎi)時(shí)建議試戴，確保大小合適。材料二：名稱(chēng)全盔3/4盔半盔上掀式盔圖片性能安全系數(shù)高，能保護(hù)頭部所有位置，但透氣性不好，適合在汽車(chē)較多的公路上使用。能保護(hù)頭部的四分之三，兼顧了防護(hù)性和透氣性，是比較常見(jiàn)的一款頭盔。佩戴方便，但僅能保護(hù)頭頂區(qū)域的安全，不能很好地保障頭部其他位置的安全。是全盔的一種補(bǔ)充款，可以把下巴處的裝置完全翻上去，從全盔變成3/4盔，適合頭比較大的人佩戴。12.根據(jù)材料一，我了解到購(gòu)買(mǎi)頭盔時(shí)，可以從_______________和_______________兩方面考慮。(2分)13.根據(jù)以上材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(3分)(1)保護(hù)性能最強(qiáng)的是全盔，保護(hù)性能最差的是半盔。()(2)安全系數(shù)高的頭盔價(jià)格也高，所以為了避免浪費(fèi)，可以長(zhǎng)期使用。()(3)款式不同的頭盔都有保護(hù)性，可以只根據(jù)個(gè)人喜好選擇頭盔。()14.小明的爸爸每天不戴頭盔騎電動(dòng)自行車(chē)上班。你認(rèn)為小明爸爸的做法對(duì)嗎？請(qǐng)你結(jié)合上述材料談?wù)勛约旱目捶?，并提出合理建議。(2分)______________________________________________________________________________________________________________(二)對(duì)手，你好(12分)①狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季，請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群中開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。②牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，沒(méi)辦法，他只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論是去請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。③原來(lái)，狼先前的光臨，對(duì)羊有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊常常驚悸奔跑，羊因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病源也就不?fù)存在了。④這個(gè)真實(shí)的故事，十分耐人尋味。⑤在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊就面臨著災(zāi)難?，F(xiàn)在，人類(lèi)之所以保護(hù)生物，就是為了不讓生物鏈斷裂，換句話說(shuō)，就是讓每種生物都有對(duì)手。⑥有對(duì)手，保持警惕，才不失活力，這個(gè)道理對(duì)人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄，秦國(guó)圖強(qiáng)自新，但是六國(guó)并入秦國(guó)的版圖后，秦國(guó)沒(méi)了敵人，也就英雄末路，二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。⑦人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王稱(chēng)霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手，不想，勝利和鮮花帶給他的是驕矜、麻木和放縱。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?？梢?jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的難題，是最艱難的選擇。⑧在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好?！?5.面對(duì)羊的疫病，專(zhuān)家們?yōu)槭裁唇心翀?chǎng)主請(qǐng)幾只狼來(lái)？用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)16.“耐人尋味”是什么意思？短文中指什么耐人尋味？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.第⑥自然段中“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力，這個(gè)道理對(duì)人類(lèi)亦然”一句的作用是什么？(2分)________________________________________________________________________________________________________________18.下列說(shuō)法中，哪兩項(xiàng)是正確的？()(2分)A.本文頗具新意，指出只要狼存在，羊群就能發(fā)展。B.本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)是一致的。C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng)，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。D.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ终f(shuō)“你好”。19.在生活或?qū)W習(xí)上，你的對(duì)手對(duì)你有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________第四部分表達(dá)與交流(30分)20.從下列兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作。(30分)題目一：你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)籍嗎？請(qǐng)你編寫(xiě)一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧！提示：你想去哪兒探險(xiǎn)？打算和誰(shuí)一起去？你們都準(zhǔn)備了哪些裝備？可能會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？是誰(shuí)急中生智，讓你們化險(xiǎn)為夷的……要求：(1)題目自擬，不少于500字。(2)寫(xiě)的時(shí)候要展開(kāi)合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的過(guò)程寫(xiě)具體，如果能把心情的變化寫(xiě)出來(lái)就更好了。題目二：《田忌賽馬》原來(lái)是一篇短小的古文，經(jīng)過(guò)改寫(xiě)后，你是不是覺(jué)得更生動(dòng)而傳神了？今天，就請(qǐng)你來(lái)改寫(xiě)《自相矛盾》，把它也改寫(xiě)成生動(dòng)傳神的白話文。

第六單元培優(yōu)測(cè)試卷1.引薦放肆桅桿海鷗自相矛盾2.D3.D4.C5.D6.勃勃欲試風(fēng)浪胸成哭笑驚戰(zhàn)(1)興致勃勃(2)心驚膽戰(zhàn)(3)躍躍欲試(4)胸有成竹7.示例：(1)懷疑(2)笨拙8.(1)C(2)B(3)A9.(1)孫臏胸有成竹地說(shuō)，將軍請(qǐng)放心，按照他的主意辦，一定能讓將軍贏。(2)①時(shí)間過(guò)得很快②示例：時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地流逝著，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，我覺(jué)得都過(guò)去好幾個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。(3)課堂上，到前面講故事。亮的嗓子有些嘶啞，但是他講得很認(rèn)真。同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)著，他剛講完，老師首先掌，同學(xué)們也跟著鼓掌，教室里爆發(fā)出的掌聲。10.(1)吾盾之堅(jiān)物莫能陷也吾矛之利于物無(wú)不陷也《自相矛盾》說(shuō)話做事要前后一致，不要自相矛盾(2)孫臏馬的出場(chǎng)順序反敗為勝，贏了齊威王(3)俄列夫·托爾斯泰11.(1)略。(2)B12.