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文檔簡介

2.1圓（2）

復(fù)習(xí)提問：1.圓的概念：2.確定圓的兩要素：

課前準備:●ABCO圓的任意直徑的兩個端點分圓成兩個弧，每個弧都叫半圓，大于半圓的叫做優(yōu)弧，小于半圓的叫做劣弧zxxk`組```卷網(wǎng)如：優(yōu)弧BAC

劣弧BC合作探究:●OCDAB連接圓上任意兩點的線段叫弦弦的定義：如：CD經(jīng)過圓心的弦叫直徑圓上任意兩點間的部分叫圓弧以A、B為端點的弧記作AB,讀作“弧AB”如：AB合作探究:頂點在圓心的角叫圓心角●BOA如：∠AOBC合作探究:圓心相同，半徑不等的圓叫同心圓z```xxk`

●●O合作探究:●O2●O1能夠互相重合的兩個圓叫等圓◆同圓或等圓的半徑相等●●●●BACD在同圓或等圓中，能夠互相重合的弧叫等弧合作探究:（1）直徑是圓中最大的弦.（）（2）長度相等的兩條弧是等弧.（）（3）半徑相等的兩個半圓是等弧.（）（4）面積相等的兩個圓是等圓.（）（5）同一條弦所對的兩條弧一定是等弧.（）判斷：練一練：√√√××B例1.如圖：點A、B、C、D在⊙O上。在圖中畫出以這4點中的2點為端點的弦。這樣的弦共有多少條？●●●●●AODC個性展示:例1：

如圖：點A、B和點C、D分別在兩個同心圓上，且∠AOB=∠COD,∠C與∠D相等嗎？為什么？D●●OABC整合提升:●例2.（1）在圖中，畫出⊙O的兩條直徑

（2）依次連接這兩條直徑的端點，得一個四邊形。判斷這個四邊形的形狀，并說明理由

ABCDO

通過本課的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？回顧總結(jié)反饋訓(xùn)練：

一判斷：1、直徑是弦，弦是直徑。（）2、半圓是弧，弧是半圓。（）3、周長相等的兩個圓是等圓。（）4、長度相等的兩條弧是等弧。（）5、同一條弦所對的兩條弧是等弧。（）6、在同圓中，優(yōu)弧一定比劣弧長。（）1、如圖,CD是⊙O的直徑,∠EOD=84°,AE交⊙O于點B,且AB=OC,求∠A的度數(shù).2、如圖，AB是⊙O的直徑，AC是弦，D是AC的中點，若OD=4，求BC。3、如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,CD⊥AB,垂足為D,已知CD=4,OD=3,求AB的長.4、如圖，AB是⊙O的弦（非直徑），C、D是AB上的兩點，并且AC=BD.求證：OC=OD.5.如圖，☉O的直徑AB=4，半徑OC⊥AB,點D在弧BC上，DE⊥OC,DF⊥AB，垂足分別為E,F。求EF的長。拓展提升如圖，直線

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