人教版(部編)初中語文七下第一單元第二課《說和做》表格教案

文很適合朗讀人教版（部編）初中語文七下第一單元第二課《說和做》表文很適合朗讀課

題

《聞一多先生的說和做》

課

型

新授課

授課日2.28主備人

祁磊

審核人

卜燕燕

授課人

董紅峰學(xué)習(xí)目教學(xué)重教學(xué)難

1.學(xué)習(xí)生字新詞，理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。2.朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，感知人物形象。3.學(xué)習(xí)文章抓住主要事件刻畫人物形象的方法。4.習(xí)聞一多先生對(duì)國家民族的高度責(zé)任感謙遜的品格言行一致的人格魅力。1.學(xué)習(xí)生字新詞，理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)文章抓住主要事件刻畫人物的方法感知聞一多先生形象得到人生啟迪怎樣聯(lián)系時(shí)代背景深入了解聞一多先生的高貴人品教學(xué)手及課時(shí)

2課第一課活動(dòng)一、從對(duì)《七子之歌》的賞析引出聞一多導(dǎo)入新課第一課時(shí)主要活動(dòng)二、師生共同學(xué)習(xí)作者作品解決生字生詞，聞一多：聞一多先生，本名家驊著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。集中朗讀本1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)1925年回國任清華大學(xué)、青島大學(xué)教授1923年出版第一部詩《紅燭出版第二部詩《死水1937在西南聯(lián)大任教，1946月15日參加李公樸追悼會(huì)，之后又去參加記者招待會(huì)，會(huì)后遇害。臧克家：臧克家，現(xiàn)代詩人，年出生于山東省諸城縣。在大學(xué)讀書期間

因?yàn)槭窃娙藢懙娜宋飩饔浹杂泄诺湓姼栝_始發(fā)表詩作。1933年出版第一本詩集《烙印戰(zhàn)時(shí)有《從軍行的煉和節(jié)奏，集等以后出版《泥土的歌年詩集等1948年由于國民黨的迫害有特色外逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建國后，任全國政協(xié)委員等活動(dòng)三、學(xué)生完成自主性學(xué)習(xí)，自讀課文后完成學(xué)習(xí)生字新詞，掌握它們的音形義1、理清課文結(jié)構(gòu)編寫課文結(jié)構(gòu)提綱2、了解課文主要內(nèi)容能列舉除課文二三件主要事件3、把握人物形象能簡潔概括出人物主要性格特征的人格力量活動(dòng)四、對(duì)學(xué)生自學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)

在朗讀中達(dá)到整體感知提前要點(diǎn)。1、查缺補(bǔ)漏檢測(cè)學(xué)生生字新詞學(xué)習(xí)成效(1)給下列多音字注音組詞校殼藏行(2)給下列劃線字注音目不窺圓熱情澎湃仰之彌高漂白四壁(3)解釋下列詞語，注意劃線字的含義詩興不作鍥而不舍兀兀窮年迥乎不同2、提問：（1）文章寫了聞一多先生那些事/

碩果炯炯目光群蟻排衙一反既往

學(xué)習(xí)生字新詞，掌握它們的音形義4、文結(jié)構(gòu)編寫課文結(jié)構(gòu)提綱5、文主要內(nèi)容能列舉除課文二三件主要事件6、物

人教版（部編）初中語文七下第一單元第二課《說和做》表格教案（2）文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生說和做的（3）聞一多先生具有怎樣的人格魅力活動(dòng)四、學(xué)生齊讀課文加深對(duì)課文內(nèi)容的理解活動(dòng)一、溫故而知新1、聽寫：仰之彌高鍥而不舍群蟻排衙兀兀窮年迥乎不同氣沖斗牛2．給下列加線的字注音鍥而不舍校對(duì)迥乎不同群蟻排衙氣沖斗牛秩序碩果目不窺園慷慨淋漓3、聞一多的兩部詩集是那兩部？臧克家的名篇詩作有哪些？活動(dòng)二、合作探究1、文章分幾部分？分別從哪兩方面來寫聞一多先生的說和做的？2、聞一多先生作為學(xué)者方面做了哪些事？作為革命者又是怎樣說和做的？

形象能簡潔概括出人物主要性格特征的人格力量活動(dòng)四、對(duì)學(xué)生自學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)結(jié)構(gòu)內(nèi)容

第一部分（1—7）作為學(xué)者的聞一多的說和做

第二部分（8—20）作為革命家的聞一多的說和做特征“做”了再“說”，“說”了就“做”，“做”了不“說”

既“說”又“做”具體表從唐詩入手，幾年辛苦，凝結(jié)成起草政治傳單；在李現(xiàn)《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛公仆先生的追悼會(huì)上撰寫了楚詞“補(bǔ)?！?；又向“古作《最后一次講演》，典新義”邁進(jìn)。壯烈獻(xiàn)身。目的要給我們衰微的民族開一劑救獻(xiàn)身民主事業(yè)。濟(jì)的文化藥方。3、聞一多先生具有什么樣的精神品質(zhì)？我們要怎樣去學(xué)習(xí)？活動(dòng)三、經(jīng)典品讀1、請(qǐng)找出能充分表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的的地方如：他想吃盡、消化我們中華民族幾千年的文化歷史要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方了聞先生的研究學(xué)問目的在于救國不窺園足不下樓頭發(fā)凌亂睡的很少些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的刻苦精神個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如蟻群排衙”表現(xiàn)出他一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。又如他走到游行示威的隊(duì)伍前頭，昂首挺胸，長須飄飄”想象再現(xiàn)了聞一多先生大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)和景仰之情?；顒?dòng)四、課文總結(jié)性學(xué)習(xí)1、師生共同概括聞一多形象2、文章藝術(shù)特色分析/

品取從手進(jìn)行賞析他想吃盡、消化我們中華民族幾千年的文化歷史給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方，突出了聞先生的研究學(xué)問，目的在于救國；“目不窺園、足不下樓，頭發(fā)凌亂，睡的

人教版（部編）初中語文七下第一單元第二課《說和做》表格教案（1）文章氣勢(shì)磅礴，具有強(qiáng)烈的感染力，富有音樂美，語言形象生動(dòng)（2）文章使用了夾敘夾議的手法（3）文章抓住人物的主要事跡要突出人物形象3、我們從聞一多先生身上學(xué)到了什么？活動(dòng)五、拓展同學(xué)們還知道同時(shí)代和聞一多先生一樣的人物嗎活動(dòng)六、作業(yè)布置1、抄寫生字新詞2、完成同步資料3、課外查閱聞一多臧克家資料并閱讀聞一多臧克家詩作附板書聞一多先生的說和做臧克家聞一多紅燭死水》臧克家老