人教版一年級語文下冊教案設(shè)計11 彩虹

人教版一年級語文下冊精品教案設(shè)計11

彩虹［教學(xué)目標(biāo)］知識與技能座澆字正范書那生字記部衤確、流利、有感情地朗讀課，注意讀好長句子。情感態(tài)度與價值觀感受小女孩關(guān)心父母家人的美好質(zhì)，學(xué)會關(guān)心他人，為他人著想。［教學(xué)重難點］重點：識字、寫字。難點：體會小女孩對家人的愛與心。［教學(xué)課時］1課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、趣味導(dǎo)入件出示兒歌，老師帶領(lǐng)同學(xué)一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。云散了，雨停啦，太陽公公笑瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)，一二三四五六七。件出示圖片，讓同學(xué)們自由一說你：看到的彩虹是什么樣子的？像什么？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適時引導(dǎo)）學(xué)們說得真好，彩虹就像一七彩橋，在橋上你們會想做些什么呢？今天我們來認(rèn)識一個小女孩，看看小女孩想在彩虹上做什么吧答下列問題。（1）虹有哪幾種顏色？（2）虹像什么？二、初讀感知，自主識字師示范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出然段序號。生選擇喜歡的方式讀課文。到不認(rèn)識的字和不理解的地方做個記號。示多媒體課件，學(xué)生借助拼學(xué)生字。桌互讀生字，幫助糾正讀錯字音。師巡視，指導(dǎo)正音。由朗讀課文，初步感知課文容。班齊讀課文一讀，連連。座ǎ澆ná灑ｊìｎｇ拿ｚｕò鏡ｚｈà照ｑúｎ裙ｊｉ?。锶?、再讀課文，學(xué)習(xí)文內(nèi)容件出示第1自，指名學(xué)朗讀。（1美的橋”是指什么（2）虹是什么時候出現(xiàn)的？件出示文中第一幅圖片。（1）中小女孩在哪里？她在什么？（2）名學(xué)生讀第然段。出與圖片內(nèi)容相符的句子。人教版一年級語文下冊精品教案設(shè)計

人教版一年級語文下冊精品教案設(shè)計（3）一想為什么要拿爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來？課件出示句子：你就不用挑水去田了，你高興嗎？（4）學(xué)生說說從文段中體會了什么。件出示文中第二幅圖片。（1）學(xué)生找出與圖片相對應(yīng)課文內(nèi)容，指名學(xué)生讀第4自段。（2）學(xué)們互相討論：小女孩秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？（3）習(xí)詞語“蕩來蕩去一說“×來×去”的詞語。（4）一想：為什么小女孩會“你看見了，高興嗎”？主學(xué)習(xí)第3自。（1）由讀段落。（2）女孩做了什么？她為什要這樣做？（3）件出示最后一句話：我著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？①句中“圓圓的月亮”是什么？你”指誰？②你從這句話中體會到了什么彩在什么時候出現(xiàn)的？原文填空。（1）停了，天上有一座（）橋。（2）拿著（）照著你梳頭，高興嗎子，寫一寫。例：蕩來蕩去（）來（）去（）來（）去（）來（）去四、回顧課文，自討論了課文，小女孩在彩虹橋上做了什么？女孩為什么要做這些事情呢（為了讓爸爸、媽媽和哥哥高興）有沒有做過什么事情讓家人興呢？覺得小女孩是個怎樣的孩子你要向她學(xué)習(xí)嗎？若你也走到了彩虹橋上，你想為誰做點什么？仿照課文中的句子說一說吧。（姐姐，如果我拿著你頭上的蝴結(jié)，走到橋上跑到橋那頭，天上不就多了只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎你小女孩是個怎樣的孩子？五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫件出示田字格里的生字。注拼音，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字教師指導(dǎo)正音。師范寫生字，讓學(xué)生觀察這生字的結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。生描紅、寫字，教師指導(dǎo)點讀音，寫一寫。ｇāｏｎｏｉ()ｑｉūｑｉｉàｈéｇ()［教學(xué)板書］彩虹彩虹橋上水壺下雨鏡子梳頭花裙彩云爸爸、媽媽、哥哥高興［教學(xué)反思］本課開始時以首關(guān)于彩虹兒歌作為導(dǎo)入此發(fā)學(xué)生對新課的興趣講文內(nèi)容的過程中出中的插學(xué)生用自己的話表述圖片中的內(nèi)容讓在文中找出與圖片相對應(yīng)的文字內(nèi)容無形中也鍛煉了學(xué)生看圖說話的能力循序漸進(jìn)的問答中，讓