人教版七年級數(shù)學(xué)下冊全冊配套教案設(shè)計含反思5.3.1 第1課時 平行線的性質(zhì) 1

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會堅強,拼,向的精神，不要向困難低頭!．353.1

平行線的性質(zhì)平行線的質(zhì)第課時

平行線的質(zhì)．理解平行線的性質(zhì)(重點)．能運用平行線的性質(zhì)進行推理證明(重點、難點一、情境導(dǎo)入窗戶內(nèi)窗的兩條豎直的邊是平行的推過程中條豎直的邊與窗戶外框形成的兩個角∠1、∠2有么數(shù)量關(guān)系？二、合作探究探究點一：平行線的性質(zhì)如圖，AB∥，∥DF∠＝65，求∠D的數(shù)．解析：“”解∵∥CD，∴BED＝∠B＝65∵∥，∴∠＋D＝°，∴D＝180°－＝18065°＝115°.方法總結(jié)探究點二：平行線與角平分線的綜合運用如圖，∥∥ECACE36，AP平分BAC∠＝°，求ABD的度數(shù)．當(dāng)你超過別人一點點時別人就會嫉?上最快樂的事是為理想而奮斗真心希望你做一個為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠大的目標(biāo)努力奮斗吧!油!你;但當(dāng)你超過別人一大截時，別人就會羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會堅強,拼,向的精神，不要向困難低頭!解析GFCAGPAG12PAC48AP∠∠BAG∠∠PAG1260∠解∥∠＝∠＝°∴PAC∠CAG＋∠＝36°＋＝48°.∵平∠BAC＝∠PAC°∵∥FGABD＝∠BAG＝∠BAP∠＝°＋＝方法總結(jié)：(1)2)探究點三：平行線性質(zhì)的探究應(yīng)用如圖，已知請你再畫一個∠，DE，∥，且DE交邊與點P.探究：與有樣的數(shù)量關(guān)系？并說明理由．解析：解：∠與DEF的數(shù)量關(guān)系是相等或互補．理由如下：如圖①，為DE∥AB所以∠ABC∠又因為EF∥，所以DEF＝∠，所以ABC＝∠如圖②，因為DE∥，所以∠＋∠DPB°.又為∥，以∠＝∠，所以∠ABC∠DEF180°.∠與∠DEF的數(shù)量關(guān)系是相等或互補．方法總結(jié)三、板書設(shè)計當(dāng)你超過別人一點點時別人就會嫉?上最快樂的事是為理想而奮斗真心希望你做一個為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活，為了遠大的目標(biāo)努力奮斗吧!油!你;但當(dāng)你超過別人一大截時，別人就會羨慕你。你被別人嫉妒，說明你卓越;果你要嫉妒別人，就說明你無能

世界上沒有比人生更艱難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會堅強,拼,向的精神，不要向困難低頭!線平行，同位角相等大小或平行線線平行，內(nèi)錯角相等之間的的性質(zhì)線平行，同旁內(nèi)角互系平行線的性質(zhì)是幾何證明的基礎(chǔ)學(xué)中注意基本的推理格式的書寫?zhàn)B學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生勇于嘗試．在課堂上，力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在動口、動手、動腦中學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)你超過別人一點點時別人就會嫉?上最快樂的事是為理想而奮斗真心希望你做一個為理想而生活的人，讓你的人生更加輝煌。為了幸福的生活