一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃

一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃龍仙一小2011—2012學(xué)年一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃課程改革全面鋪開，心理健康教育也是此次改革的重中之重，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中把情感、態(tài)度、價(jià)值觀列為培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)維度之一，可見，在中小學(xué)開展心理健康教育也是新課改不可忽視的環(huán)節(jié)，因此加強(qiáng)心理健康教育勢(shì)在必行。一、指導(dǎo)思想： 以素質(zhì)教育為核心，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，本著實(shí)驗(yàn)——鞏固——提高的工作思路，加大實(shí)驗(yàn)力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作，確保實(shí)驗(yàn)取得階段成果，順利通過(guò)課題驗(yàn)收。二、教學(xué)目標(biāo)：

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。

三、教材分析：

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識(shí)自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。第二部分：積極主動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。

四、教學(xué)方法：心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1．不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。

2．不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。3．多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)