珍愛我們的生命

關(guān)于珍愛我們的生命第1頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)]

能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質(zhì)；珍惜生命，熱愛生命；對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意；立志提升自身生命的價值。具有團結(jié)合作和奉獻精神。發(fā)掘體驗，感知現(xiàn)實中的法律問題；加深理解“未成年人的合法權(quán)利”，及維護合法權(quán)利的合法途徑.

第2頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五3.教學(xué)重點：肯定生命，尊重生命。延伸生命的價值.課時安排：2課時。4.教學(xué)難點：第3頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五二、說教法：

這堂課是讓學(xué)生通過閱讀、觀察、比較、思考，理解每個人的生命都是有價值的；應(yīng)該尊重自身和他人的生命，正確理解

生命的涵義；懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別；知道怎樣的生命才更有價值，懂得要提升生命的價值。1.

教法分析：第4頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五

通過自主探究、合作交流的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于一種愉悅、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

多媒體輔助教學(xué)。

2.

學(xué)法指導(dǎo)3．教學(xué)手段第5頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五

生命屬于人只有一次，所以，我國的法律保護每個人的生命不受侵害。對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴厲的法律制裁。那么，我們該怎樣珍愛自己的生命呢？第6頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五一、永不放棄生的希望1、要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)，清醒的頭腦。2、要采取適當(dāng)?shù)拇胧?、要有堅強的意志，頑強的毅力。第7頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五二、學(xué)會自救的方法：考考你：你知道報警電話、火警電話、急救電話嗎？110、119、120報警常識：確認對方的身份，以防打錯電話；說清事情發(fā)生的詳細地址；說清需急救者目前的具體情況。第8頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五測一測房屋著火了,你知道怎樣保護自己嗎?你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?(1)火災(zāi)的地點(2)著火的對象、類型和范圍(3)自己的姓名、單位和電話號碼等第9頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五火災(zāi)自救組的介紹：一受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。第10頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五火災(zāi)自救組的介紹：二室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。第11頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五有人觸電了，你知道怎樣去救他嗎？如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是A不開門B打電話給父母C有禮貌地請他進門D告訴他父母馬上就回家ABD第12頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（）A、開窗通風(fēng)B、開燈檢查C、點燃煤氣灶D、關(guān)閉煤氣開關(guān)AD第13頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五

生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。第14頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五二、肯定生命，尊重生命閱讀課本P30-31思考你給誰帶來了快樂？完成課本填空。第15頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五海倫·凱勒是一位很不平凡的女性。她很小的時候就既聾、又啞、還盲，但她卻做出了極不平凡的業(yè)績：奇跡般地學(xué)會了英語、法語、拉丁語等多種語言，考進了英國劍橋大學(xué)，作品被譯成多種文字。她的精神，受到了億萬人民的敬仰和愛戴.第16頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五假如給我三天光明

(美)海倫·凱勒

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天，那該有多好??！這就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當(dāng)漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？第17頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五殘奧會上奮勇拼搏的運動健兒第18頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。面對公安人員的訊問，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。

馬加爵被判死刑第19頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五每個人的生命都是有價值的第20頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／……

有的人------臧克家●什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著?

●你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著?●我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?第21頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五中新網(wǎng)9月21日電:臺灣著名學(xué)者李敖今天(21日)上午在北大演講完畢后，帶著鮮花和水果前來看望正在北大校醫(yī)院養(yǎng)病15歲中學(xué)生子尤。據(jù)鳳凰衛(wèi)視報道，吳子尤一年半前被發(fā)現(xiàn)患有縱隔惡性腫瘤，經(jīng)過手術(shù)化療后，身體虛弱，一直在住院。他病后創(chuàng)作的《讓我心痛的妞妞和<妞妞>》一文，見解深刻，對“周國平哲學(xué)”提出大膽質(zhì)疑，很快聲名鵲起。

《誰的青春有我狂》

第22頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五1、生命來之不易，我們要珍愛自己的生命，當(dāng)我們遇到生活中的磨難時，要多一點克服困難的勇氣和信心。

2、每個人的生命都能為他人帶來快樂和幸福，不幸的生命更需要別人的尊重。

3、生命的意義不在于長短，在于他們?yōu)樯鐣龅呢暙I。

小結(jié)：第23頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五讓我們把生命珍惜

世界是這樣的美麗，讓我們把生命珍惜。一天又一天，讓晨光拉著我，讓夜露挽著你。只要我們擁有生命，就什么都可以爭取。一年又一年，為愛我們的人，也為了我們自己。汪國真第24頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五拓展知識，法制滲透：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》而這兩部法律分別是從哪四個方面對未成年人實施特殊保護的呢？（家庭、學(xué)校、社會、司法）從這可以看出，全社會都在關(guān)注著我們未成年人的健康成長，但是讓我們痛心的事情依然會發(fā)生。這是因為家庭，學(xué)校，社會，司法，它只是給我們提供一個必要的外部條件，也可以說他只是一個外因，而最重要的應(yīng)該在于未成年人自己。未成年人自己應(yīng)該通過自身的努力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。只有這樣未成年人才能夠健康的成長。

第25頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五現(xiàn)在就讓我們來看一個案例。

2004年8月27日晚，16歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在對鄰居家的小女孩進行搶劫。

思考：

這時的小任應(yīng)該怎么做？

教師總結(jié)：當(dāng)面對違法犯罪，首先應(yīng)該用我們的智慧，采取機智靈活的方法，有能力將其制服的時候，我們要勇敢的與其搏斗，沒有能力將其制服時，我們可以采取一下幾種方法：（1）呼救法，求得他人幫助。（2）周旋法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋找機會，及時脫身。(3)撥打“110”報警，尋求警方緊急救助。（4）必要時，實施正當(dāng)防衛(wèi)。

第26頁，共29頁，2022年，5月20日，8點28分，星期五（九）課后作業(yè)請每位同學(xué)把自己的收獲和感悟以寫生命箴言的方式表達出來。（目的：這是本節(jié)課的最后部分，在學(xué)生充分參與了這節(jié)課之后，相信他們對生命有了全新的理解，通過寫出生命箴言可以讓學(xué)生對生命有更進一步