老師聽課學習心得感悟通用范文

精品文檔老師聽課學習心得感悟通用范文老師聽課學習心得感悟剛剛過去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點。先拿李利杰老師講的大班科學《空氣的機密》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探究、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在驗證以后，孩子們對正確的結果更加記憶深化，有了這樣的活動經(jīng)歷，孩子們也會對自己充滿信心，動手才能就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又校嘟o孩子創(chuàng)造動手操作的時機，讓孩子在不斷探究中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手才能，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進展。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設計豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活;老師調(diào)控課堂才能強，能很好的抓住關鍵性提問，緩解設置合理，過度自然，深受幼兒的喜歡。同時，激發(fā)了幼兒學習的興趣，讓幼兒的語言表達才能在愉快的體驗中得到開展。整節(jié)活動，幼兒可以大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完好性，開展幼兒的觀察力及口語表達才能。聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學，感到自己在設計活動的時候還存在著許多缺乏，我愿向他們學習，在今后的教學中努力做到：一、必需要有一定的教學經(jīng)歷和教學方法，還要具備扎實的教學根本功，調(diào)控課堂的才能要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的開展，更好地完成教學任務。二、必需要有對教材的充分理解。對教材進展深化細致的鉆研與分析^p，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進展了充分準備，有的還制作了精巧的教學課件。幼兒老師是孩子的朋友，是幼兒的引導者、幫助者、合作者，而不是拘謹者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學，主動學，舉一反三，學以致用。老師聽課學習心得感悟這次展示課活動使我們每一位老師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多，關于教學，關于管理，我有了一些新的認識。各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課，我們進取準備，虛心請教，互相學習，精心制作了課件，結合自身特點和學科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。A老師在授課時引導和激發(fā)非常到位，在超市學習環(huán)節(jié)，學生在課堂上是如此活潑，質疑充分，真正是在考慮，是活力投入，全力以赴的，很好地表達了充分引導學生自主學習。B老師的幻燈片設計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。C老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等根底知識的自查引導，很好的切合了高三學生實際，實事求是，扎實有效。D老師在對導學案的處理上大膽取舍，重點突出對閱讀版塊的專項訓練，高位引導，科學引領，也是效果頗佳。、E老師在表述反應環(huán)節(jié)充分研究學生的實際程度，及時引領，巧妙設疑，收到了很好的育人效果。我這一次主導的是一節(jié)作文指導課，針對學生不講寫作技巧，草草開頭的缺點，專項訓練學生如何在寫作文時開好頭，異常是在表述反應環(huán)節(jié)進展了總結和提升，能感覺到學生實在有所收獲?？傮w來說，A老師的自信大氣，B老師的誦讀指導，C老師的到位點撥，D老師的沉著不迫，E老師的深化研究……都值得我們好好學習;突出育人立意，突出老師的課堂引導，注重學生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學方面存在的問題。1、課堂仍表現(xiàn)出個別老師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導不夠。師生互動，學生學習的主動性表達還不充分。2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預設，多數(shù)課堂缺乏生成教學的靈敏與精彩，個別課堂教學環(huán)節(jié)過于粗淺，學生到底有沒有真正的理解和進步缺少真正的評價和反應。3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學生的進步。4、另外，板書的美觀，表達的簡潔準確，體式語言的運用等還有待進步。針對本次達標活動出現(xiàn)的問題，我準備采取以下措施加以改正。1、認真研讀考綱和課標，純熟掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標、吃透學生。2、認真打磨特色課堂，在培訓、預設和課堂生成和表述反應上下深功夫真功夫。3、虛心好學，多向在多方面做得好的老師取經(jīng)。多反思總結，爭取盡快構成自我的教學風格。老師聽課學習心得感悟讓我感受最深的是教研室王老師講到小學英語課堂應以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培養(yǎng)學生愛好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的時機接觸英語，增強理論時機，調(diào)動學生學習英語的.主動性。二、組織情境教學。進步學生的學習愛好小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進步學生的讀寫才能課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在打破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無之水。老