小學(xué)格列佛游記讀后感作文5篇

第小學(xué)格列佛游記讀后感作文5篇

小學(xué)格列佛游記讀后感作文1

喬納森用簡練樸素的文筆,引導(dǎo)我穿行在天馬行空的字里行間,格列佛懷著滿腔熱血,帶領(lǐng)我遨游四國.跌宕起伏的情節(jié)在無形中揭露了當時社會的丑惡矛與盾.

主人公格列佛在“羚羊號”中遭遇風(fēng)暴而開啟了他奇妙歷險的第一站——小人國.在這里,朝廷通過跳繩選拔官員,兩國之間會因雞蛋先吃哪一頭而持續(xù)苦戰(zhàn).格列佛在這里的所見所聞仿佛都充滿了幻想與不可思議.但這并不能讓不甘寂寞的格列佛停止冒險的腳步,他在經(jīng)歷過一波三折后,來到了大人國.“珍稀動物”的他在洋洋得意地介紹故鄉(xiāng)時卻遭遇到制度古樸的大人國國民們的質(zhì)問.他們厭惡格列佛口中的卑劣政客與流血的戰(zhàn)爭,三年后,格列佛在驚險中離開大人國回到故鄉(xiāng).但他那刻在骨子里的熱愛冒險讓他登上“好望號”,再次開始歷險.這次,他所在的船只竟遇到了賊船,格列佛僥幸逃脫,被一座飛島救起.在這里的人們穿著怪異,相貌異常,整日沉思默想.

怪誕的教學(xué)方法與荒謬的思想令人瞪目結(jié)舌.后來,格列佛再次受聘成為“冒險號船長”,卻不料被囚禁,接著被放逐到慧骃國,這是我和格列佛都向往著的地方.在這個烏托邦國度里,馬是理性的載體,而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的牲畜.格列佛一心想留在這里,卻因慧骃國的全國人民代表大會決議消滅所有耶胡而無奈離開.從此以后,格列佛決心與馬為友,不與他人同流合污.

書中,喬納森利用高超的諷刺藝術(shù),通過具體情節(jié),含沙射影地指出當時英國各種制度以及政教措施的黑暗和愚昧.這不禁讓我感嘆祖國為我們創(chuàng)造的美好生活條件,也讓我學(xué)會珍惜與感恩,為偉大的祖國感到驕傲與自豪.同時,喬納森所極力宣揚的“人們應(yīng)腳踏實地的活著”,令我陷入深思,懂得實事求是的道理,受益匪淺.

小學(xué)格列佛游記讀后感作文2

讀了格列佛游記這本書,讓我有了許多疑惑：在利立浦特島上時,格列佛為什么要一心一意為那個狂傲的國王辦事?為什么在三年生活里,格列佛就對自己的國家充滿了厭惡和反感?為什么格列佛在慧骃島就毫不想念自己的妻子兒女?這些,終于在我多次去讀書時,找到了答案.

格列佛游記這本書的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在諷刺手法的運用上,在本書的第二卷中,作者借大人國的國王之口說：“那樣一個卑微無能的小蟲是自然界從古到今容忍爬行于地面的小毒蟲最有害的一類.”諷刺了英國社會的方方面面.在第三卷中,通過對格拉多科學(xué)院人士所從事的無聊而荒唐的科學(xué)研究,諷刺了英國當時的偽科學(xué).有關(guān)勒皮他島的描繪則批評了英國對愛爾蘭的剝削和壓迫.

在這本書中,作者利用格列佛這個任務(wù)去航海,但實際上是在諷刺現(xiàn)代人的無知與偽裝.讀完這本書后,它所帶給我的愉悅,如同余音繞梁,三日不絕,其中這一波三折的劇情,也讓我心驚肉跳.

在書中所說“偉大的功績在君王眼里算什么”,是的,如果你一時拒絕滿足君王的奢望,再大的功績也不能得到寬恕.

君王身旁有忠臣也有小人,所謂的忠臣逆耳,君王中又有幾個聽得進去呢?君王所說無非是小人的對君王的猜測之心,而歷史上又有幾個忠臣被善待過呢?在君王眼里,只有戰(zhàn)爭與爭奪,總想成為萬人之上,成為所有人的王,擁有所有的土地,讓所有人聽令于他,從古至今,又有多少個不是這樣的君王呢?

這篇游記寫出來的是一個渾濁的世界,是人類的殘酷,作者所隱含的諷刺是英國社會的風(fēng)貌.在這個世界上,什么都會,唯獨幸福太少,而戰(zhàn)爭卻越來越多,靜下心,放下欲望,讓和平來到我們的身邊,只有這樣,世界才會變得更加美好.

小學(xué)格列佛游記讀后感作文3

長假里,我讀了英國作家喬納森斯威夫特的格列佛游記,小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張,描述了酷愛航海冒險的格列佛,四度周游世界,經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇.

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是,格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上的慧因國,結(jié)識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因.在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,人們更不理解它的含義.他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”,在他們的國度里一切都是真實的、透明的.

格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光,他完全融入這個社會,以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差,因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實,使他感到失落,對人類產(chǎn)生了極度的厭惡.

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國,慧因國是我們所追求和向往的理想境地,在這里你不需顧慮別人說話的真假,而在現(xiàn)實的世界,有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生,難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕,不要上當受騙.這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統(tǒng)一的.當我遇到有困難的人,要伸出援助之手時,我遲疑;當有人替我解圍時,我不敢接受.這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾,無所適從.既妨礙了我去“愛”別人,同時也錯過了別人的“愛”,在難道不是一種悲哀嗎?

小學(xué)格列佛游記讀后感作文4

格列佛游記是英國作家斯威夫特的作品,文章記述了主人公在小人國、大人國、飛島國、慧骃國的所見、所聞、所感.這部小說以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念.作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié),深刻的剖析了當時的英國社會現(xiàn)實,批判了當時的英國政府.

讓我感悟最深的是慧骃國部分.那里的統(tǒng)治者是馬型“慧骃”,他們有理性,善良,正直,不受感情和利益的歪曲,愛憎分明.而人型“耶胡”則貪婪殘暴,自私無信.作者借此諷刺了當時的人們?nèi)纭耙币话?可現(xiàn)如今,社會中又何嘗沒有像“耶胡”這樣的人呢?騙子,小偷,罪犯在社會的陰暗面,為非作歹,興風(fēng)起浪,試圖破壞和諧的社會.人們心中的善念漸漸被蠶食.雖說“人之初,性本善”,但是日益變壞的社會風(fēng)氣已經(jīng)一點點奪去人們心中的善念,在他們心中種下罪惡的種子.

許多人為了一己私欲,出賣朋友,傷害親人,背信棄義,許多人為了一張張鈔票無惡不作,更甚者,拋妻棄子,這難道是我們想看到的嗎?人類社會千百年來的進步倒退了嗎?我們生不帶來什么,死不帶走什么,為什么要苦苦追求一張鈔票,為什么不趁活著為這個世界付出點什么.若每個人心存惡念,那社會便會淪為人間地獄.相反,若每個人心存善念,社會便會和諧美好,我們每個人都是社會的一分子,每個人都有責任為社會做出貢獻,只要人人付出一點真誠一點愛,這個社會便會變得更加多姿多彩.

小學(xué)格列佛游記讀后感作文5

暑假里,我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫的格列佛游記.全書假托勒末爾·格列佛的口氣敘述其四次航海的經(jīng)歷,辛辣地諷刺了當時英國政局的朝政風(fēng)習(xí)和典章制度.

這本書主要介紹了英國外科醫(yī)生勒末爾·格列佛在小人國、大人國、飛島國以及慧馬國的四段旅程.強烈地表現(xiàn)出當時英國政局的腐敗卻不失一絲絲神奇的童話色彩.作者斯威夫特將藝術(shù)虛構(gòu)和現(xiàn)實諷刺相結(jié)合,表現(xiàn)了他高超的諷刺技術(shù),也給小說增添了獨特的藝術(shù)魅力.

游記中大人國、小人國離奇古怪的故事深深吸引了我.但是我對格列佛在慧馬國的故事更感興趣.

格列佛在慧馬國向慧骃們學(xué)到了眾多高尚的品德,以至于他完全融入了這個純潔的社會.在回國后竟不能立刻與人們交往!

我對格列佛能夠到慧馬國并學(xué)到這么多羨慕不已.在這本書中最有爭議的部分,作者寫出理想化的慧馬國沒有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂等,有力地抨擊了現(xiàn)實世界的虛假和丑惡,也描繪出他心中的向往之地.在現(xiàn)實的世界中,有著太多吻合欺騙、懷疑等惡行的事件,如：有人用花言巧語騙取別