人教版四年級下冊語文第三單元復習要點

人版年下第單復重一詞ABAC不折不扣ABCC氣喘吁吁

多災多難紅塵滾滾

多姿多彩人才濟濟

人山人海生機勃勃有兩個數(shù)字的成語：橫七豎八

三心二意

一心一意

一清二楚顛三倒四

亂七八糟

不三不四

七上八下

十全十美不×不×：

不折不扣不知不覺

不倫不類

不見不散

不依不饒二字yòuóuchúyúpqīíkěnzhuìyngbiān幼龜躊躇

愚蠢媲侵

開墾

掃帚機遭

蝙蝠三多字xū（氣喘吁吁）īn（不禁）ē（折騰）mó（模仿）吁

禁

折zh（折斷）

模yù（呼吁）ì（禁止）sh（枝折花落）mú（模樣）四形字幼（幼?。┢螅ㄆ髨D）愚愚蠢）返返回）鷗海鷗）徹徹底）幻（幻想）止（停止）遇遇見）反反正）歐歐洲）砌砌墻）捕（捕捉）蚊（蚊子）避躲避）銳銳利）揭揭開）熒熒光）鋪（鋪路）紋（花紋）辟開辟）悅悅耳）喝喝水）瑩晶瑩）五近詞偵察—察看焦—著急震—吃驚頹喪—頹廢災難—災患保持—維持媲—比美

繁衍—繁殖

憂患—禍患沉積—堆積頻繁—屢次

迅速—快速

反復—多次

模仿—仿照

啟示—啟發(fā)

改觀—改變

統(tǒng)統(tǒng)—全部

寬敞—寬廣（寬闊）六反詞

輕而易舉—易如反掌

躊躇不前—猶豫不前緊張—輕松自然—人工

明白—模糊肥沃—貧瘠

傷害—保護兇猛—溫和

頹喪—振作破壞—保護

寬敞—狹窄夢想—現(xiàn)實

害蟲—益蟲秘密—公開安全—危險

躊躇不前—勇往直前七理詞1、自然之道：自然的規(guī)律。2、爭先恐后：爭著向前，唯恐后，形容十分積極。3、欲出又止：打算出去，又停了。4、躊躇：猶豫。5、若無其事：好像沒有那么回似的。6、魚貫而出：貫，連接、連續(xù)像游魚那樣一個接一個地出去。7、愚不可及：文中形容我們的法十分愚蠢，好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的子。9、叫苦不迭：不迭，不停止。停地訴說苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思想怎樣就怎樣。11、異想天開：形容想法非常奇。12、輕而易舉：形容事情容易做八課積1、關于誠信的名言：一言既出駟馬難追?！袊V語2、農時諺語：①立春三場雨，地都是米。②春雨貴似油，多下農民愁。

3、氣象諺語：①有雨山戴帽無山沒腰②有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風雨到農諺（積累1、農時諺語——清明前后，種點豆。2、氣象諺語：①朝霞不出門，晚霞行千里。②天上魚鱗斑，曬谷不用翻。③雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。④螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。⑤春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。九課內1自然之》

告訴我們如果不按自然規(guī)律辦事往往會產生與我們愿望相反的結果，這就是“自然之道2、向導卻若無其事地答道就叼去吧，自然之道，就是這樣的導的言下之意是說，這就大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護的手段。3導不情愿地抱起那只幼，朝大海走去”說明向導對同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的事，說明同伴們后悔的心情。5、向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆嘆”突出了向導傷心難過的心情。6、自然之道就是指大自然的規(guī)，它告訴我們不能破壞大自然的規(guī)律。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手美食丟掉，只好頹喪地飛走了。、自之：課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導，結來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，顧向導勸阻，要向導把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。、黃河怎變的課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災多難的禍河，但它又是中華民的“搖籃從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學家設計了治理黃河的方案。學習了《黃是怎樣變化的我明白了要保護環(huán)境，增強環(huán)保意識，否則，就會受到大自然的懲罰河怎樣變化的》課通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護好森林資源，保護好環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰。人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應用了比喻的修辭手法。9、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)叫大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運用了擬人的修辭手法?？墒?，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭—擬句。10、黃河變化的原因：一、氣溫寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重的破壞，引起了嚴重的水土流失。11、把黃河治理好，關鍵是要把沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河護林資源，合規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）12、蝠雷達文主要講科家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路。科學家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達。蝙蝠的嘴相當于雷達的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波相當于雷達發(fā)出的無電波、蝙蝠的耳朵相當于雷達的熒光屏。

心：激發(fā)熱科學、樂于觀察與探究的興趣。《蝠雷》漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設問句:起上下作.3家經過反復研究終于開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密—“于一說明了結論不是輕易得出來的，而是經過反復試驗，反復研究得出來的。4人們蝙身得啟，明雷達從蛙眼得啟，明“子眼鯨身得啟，發(fā)了線船，蜻身得啟發(fā)了飛”…樣的學叫生。、大然啟：1”林講了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把林里的灌木、雜草枯爛葉砍光除盡，結果舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。學習掃森，明白了要保護大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識，愛環(huán)境。2）、《類老》小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大