新版教師招聘考試試題

教師招聘考試試題1.在教育史上，主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是()。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子【答案】B。解析：此句出自于《論語·述而》，屬于孔子的思想，意思是不到學(xué)生努力想弄明白而不得的限度不要去開導(dǎo)她;不到學(xué)生心里明白卻不能完善體現(xiàn)出來的限度不要去啟發(fā)她。2.下列不屬于孔子的教育思想的是()。A.得天下英才而教育之B.三人行，必有我?guī)熝蒀.溫故而知新D.有教無類【答案】A。解析：“得天下英才而教育之”出自《孟子·盡心上》。因此此題選A。3.《禮記·學(xué)記》有曰：“是故學(xué)然后知局限性，教然后知困。知局限性然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也?！边@體現(xiàn)了()的教育觀。A.舉一反三B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸【答案】C。解析：《禮記·學(xué)記》原文：“是故學(xué)然后知局限性，教然后知困。知局限性，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！币鉃椋和ㄟ^學(xué)習(xí)才懂得自己知識的局限性，通過專家才懂得自己知識的困惑。隱含通過實(shí)踐才干不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己、提高自己，特別是在教學(xué)之中，通過教學(xué)實(shí)踐與反饋，不斷完善教學(xué)方式，1/11可以達(dá)到教學(xué)相長的效果。4.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這闡明在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)貫徹()教學(xué)原則。A.鞏固性B.循序漸進(jìn)C.啟發(fā)性D.科學(xué)性與教育性相結(jié)合【答案】C。解析：原文出自《學(xué)記》，意思是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，而不要牽著學(xué)生走;要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)，而不要壓抑學(xué)生的個(gè)性;要啟發(fā)開拓學(xué)生的思路，而不要替代學(xué)生下結(jié)論。這句話體現(xiàn)了啟發(fā)性的教育學(xué)原則。5.教學(xué)不應(yīng)直接注入知識，而應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生全身心地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中以迂回的方式無意識地獲取經(jīng)驗(yàn)和知識，應(yīng)“從做中學(xué)”。這是教育家()的教育思想。A.布魯納B.洪堡特C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】D。解析：從“做中學(xué)”體現(xiàn)了杜威的思想。6.凝練教育中的藝術(shù)屬于教育學(xué)研究的任務(wù)之一，它使教育活動(dòng)布滿藝術(shù)性，布滿人性的光輝。下列有關(guān)教育藝術(shù)的說法，錯(cuò)誤的是()。A.教育藝術(shù)具有藝術(shù)的普遍特性，如發(fā)明性，情感性等B.教育藝術(shù)是個(gè)體隨心所欲的產(chǎn)物C.教育藝術(shù)的發(fā)揮要以教育規(guī)律為基本D.教育活動(dòng)中的措施藝術(shù)、組織藝術(shù)、言語藝術(shù)都屬于教育藝術(shù)【答案】B。解析：教育學(xué)的研究任務(wù)重要是：揭示教育規(guī)律、凝練教育藝術(shù)和總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。而教育藝術(shù)并不是隨心所欲形成的。7.王教師在給學(xué)生分析試卷的時(shí)候，一般都不會(huì)積極將問題的答案告訴學(xué)生，而是在和學(xué)生的討論的過程中，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案。2/11王教師用的教學(xué)措施是()。A.助產(chǎn)術(shù)B.練習(xí)法C.直觀演示法D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【答案】A。解析：所謂“蘇格拉底法”，又名“問答法”“產(chǎn)婆術(shù)”，是指在與學(xué)生談話的過程中，并不直截了本地把學(xué)生所應(yīng)懂得的知識告訴她，而是通過討論問答甚至辯論萬式來揭發(fā)對方結(jié)識中的矛盾，逐漸引導(dǎo)學(xué)生自己最后得出對的答案的措施。8.赫爾巴特的教學(xué)過程四階段涉及(多選題)。A.明了B.聯(lián)想C.系統(tǒng)D.措施【答案】ABCD。解析：赫爾巴特的教學(xué)過程四階段涉及明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、措施。9.孔子的教育主張涉及(多選題)。A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B.教學(xué)相長C.有教無類D.不憤不啟，不悱不發(fā)【答案】ACD。解析：教學(xué)相長出自《學(xué)記》。10.教育學(xué)是研究人類社會(huì)教育現(xiàn)象的，因此它是與教育同步產(chǎn)生的。(判斷題)【答案】×。解析：1632年夸美紐斯《大教學(xué)論》的刊登，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，這一時(shí)期處在資本主義社會(huì)初期。教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在，就存在教育。因此兩者不是同步產(chǎn)生。故本題答案為×。3/1111.國內(nèi)第一本馬克思主義的教學(xué)著作《新教育大綱》的作者是()。A.陳獨(dú)秀B.李大釗C.陳鶴琴D.楊賢江【答案】D。解析：中國的楊賢江(化名李浩吾)的《新教育大綱》是國內(nèi)第一部以馬克思主義為指引的教育學(xué)著作。故本題答案為D。12.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美某些國家興起的用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法研究小朋友發(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，其重要代表人物是()。A.梅伊曼和拉伊B.狄爾泰C.斯普朗格D.杜威【答案】A。解析：德國教育家梅伊曼和拉伊是實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物。故本題答案為A。13.中國古代乃至世界歷史上最早的專門論述教育、教學(xué)問題的論著是()。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《學(xué)記》D.《論語》【答案】C。解析：《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。故本題答案為C。14.提出教育性教學(xué)原則的德國教育家是()。A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.保羅·弗萊雷【答案】C。解析：現(xiàn)代教育學(xué)之父、老式教育學(xué)派代表人物赫爾巴特提出了教育性教學(xué)原則：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！惫时绢}答案為C。15.諸多人退休后仍然到老年大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的()。A.終身性B.大眾性C.將來性D.公平性4/11【答案】A。解析：終身教育，是指人們在畢生中都應(yīng)當(dāng)和需要受到多種教育培養(yǎng)。諸多人退休后仍繼續(xù)學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)的思想。16.教育現(xiàn)代化的核心是()。A.教育內(nèi)容現(xiàn)代化B.教師素質(zhì)現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教育觀念現(xiàn)代化【答案】B。解析：教育現(xiàn)代化具體涉及教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。社會(huì)現(xiàn)代化的核心和教育現(xiàn)代化的核心都是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，即教育主體現(xiàn)代化。教育主體具有三個(gè)語義內(nèi)涵：管理主體、教師主體、學(xué)生主體。在教育變革與發(fā)展過程中，各級教育干部、各類學(xué)校校長等都屬管理主體，是教育主體現(xiàn)代化的構(gòu)成部分。教師是教育現(xiàn)代化的主體，也是教育主體現(xiàn)代化的主體。教師主體的現(xiàn)代化充足體目前教師人格的現(xiàn)代性、教學(xué)理念的現(xiàn)代性、知識內(nèi)容的現(xiàn)代性、教育措施的現(xiàn)代性和價(jià)值理念的現(xiàn)代性等五個(gè)方面。17.《學(xué)記》中的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，反映的教育思想是()。A.教學(xué)為主B.注重實(shí)踐C.因材施教D.課內(nèi)與課外相結(jié)合【答案】D。解析：此句意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有多種課外作業(yè)。也就是說，大學(xué)的教學(xué)形式，5/11既有準(zhǔn)時(shí)傳授的正課，又有正課之外的課余學(xué)習(xí)，因此體現(xiàn)課內(nèi)課外相結(jié)合。18.教育管理民主化重要是指(多選題)。A.教師與學(xué)生有權(quán)參與學(xué)校管理B.平民有受教育的權(quán)利C.建立科學(xué)的制度，聘任專家進(jìn)行專業(yè)指引D.學(xué)校內(nèi)部人際關(guān)系融洽，反對校長獨(dú)裁統(tǒng)治【答案】ACD。解析：教育管理民主化是指，在充足肯定個(gè)體價(jià)值的前提下，建立和完善必須的運(yùn)營機(jī)制、管理體制、監(jiān)督保障機(jī)構(gòu)和科學(xué)、有效的規(guī)章制度，積極吸引廣大教職工積極參與管理活動(dòng)，發(fā)揮全員的積極性、發(fā)明性和聰穎才智，行使民主權(quán)利，保證明現(xiàn)真正的管理民主化。19.廣義的教育涉及(多選題)。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.全民教育【答案】ABC。解析：廣義的教育指，但凡增進(jìn)人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。它涉及社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。20.教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(判斷題)【答案】√。解析：教育具有相對獨(dú)立性，常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展。21.國內(nèi)第一部以馬克思主義觀點(diǎn)論述教育問題的著作是楊賢江著的()。6/11A.《教育學(xué)》B.《新教育大綱》C.《論共產(chǎn)主義教育》D.《民本主義與教育》【答案】B。解析：國內(nèi)第一本馬克思主義教育學(xué)著作是楊賢江的《新教育大綱》(1930)。22.強(qiáng)調(diào)教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、教學(xué)做合一的教育家是()。A.孔子B.培根C.夸美紐斯D.杜威【答案】D。解析：美國教育家杜威提出教育即生活、教育即生長、教學(xué)做合一。23.初次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來的是()。A.孔子B.培根C.夸美紐斯D.杜威【答案】B。解析：英國哲學(xué)家、近代歸納法的創(chuàng)始人培根在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》(1623)一文中初次指出應(yīng)當(dāng)把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中提出來。24.世界上最早的一部教育著作是()。A.《大學(xué)》B.《論語》C.《禮記·學(xué)記》D.《離騷》【答案】C。解析：《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。25.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示()的一門科學(xué)。A.自然規(guī)律B.經(jīng)濟(jì)規(guī)律C.教育規(guī)律D.政教規(guī)律【答案】C。解析：教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)7/11律的一門科學(xué)。26.提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的是()。A.贊科夫B.巴班斯基C.烏中斯基D.維果斯基【答案】B。解析：巴班斯基在20世紀(jì)70年代初至80年代中期以羅斯托夫地區(qū)的一般學(xué)校為基地，發(fā)明了大面積克服留級現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)，更直接為教學(xué)過程最優(yōu)化理論的創(chuàng)立提供了實(shí)驗(yàn)材料。故本題答案為B。27.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科，形成于()。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】D。解析：1632年夸美紐斯《大教學(xué)論》的刊登，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科，這一時(shí)期處在資本主義社會(huì)初期。故本題答案為D。28.用“洞穴中的囚徒”隱喻，將教育闡釋為“促使心靈的轉(zhuǎn)向”，使人的精神領(lǐng)域發(fā)生巨大變革的古希臘思想家是()。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里斯多德D.昆體良【答案】B。解析：古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《抱負(fù)國》中，應(yīng)用“洞穴中的囚徒”隱喻，進(jìn)一步將教育闡釋為“促使心靈的轉(zhuǎn)向”，一種在人的精神領(lǐng)域發(fā)生的巨大變革。故本題答案為B。29.教育學(xué)發(fā)展中逐漸形成的理論派別有(多選題)。8/11A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.實(shí)用主義教學(xué)D.批判教育學(xué)【答案】ABCD。解析：教育學(xué)發(fā)展中的理論流派有實(shí)驗(yàn)教育學(xué)、文化教育學(xué)、實(shí)用主義教學(xué)、批判教育學(xué)。30.教育規(guī)律是教育內(nèi)部諸因素之間、教育與外部諸因素之間內(nèi)在、本質(zhì)、必然的聯(lián)系。(判斷題)【答案】√。解析：教育規(guī)律是教育內(nèi)部諸因素之間，教育與其她事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。教育規(guī)律既有普遍意義的基本規(guī)律，又有作用于某一局部的具體規(guī)律。教育的基本規(guī)律表目前兩大方面：一是教育同社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系，二是教育同人的發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系。31.全球化描述的是一種人類社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)象和過程，全球化教育的基本價(jià)值取向是()。A.國際理解教育B.外語教育C.愛國主義教育D.多元化教育【答案】D。解析：20世紀(jì)后來教育的特點(diǎn)為教育的終身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育的現(xiàn)代化。故本題答案為D。32.教育公平是指國家對教育資源進(jìn)行配備時(shí)所根據(jù)的合理性的規(guī)范或原則，下列不屬于教育公平內(nèi)容的是()。A.起點(diǎn)公平B.過程公平C.資源公平D.成果公平【答案】C。解析：教育公平追求讓所有人都受到同樣的教育，涉及教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等，教育過程中享有教育資源的機(jī)會(huì)均等，甚至涉及教育成果的均等，不涉及資源公平，故本題答案為C。9/1133.教育來源于原始社會(huì)中小朋友對成人行為的“無意識的模仿”，這一觀點(diǎn)是教育的()。A.神話來源說B.勞動(dòng)來源說C.生物來源說D.心理來源說【答案】D。解析：心理來源說代表人物為孟祿，重要觀點(diǎn)為教育來源于平常生活中小朋友對成人的無意識模仿。故本題答案為D。34.在對教育來源的結(jié)識上，國內(nèi)學(xué)者承認(rèn)()。A.勞動(dòng)來源論B.模仿來源論C.生物來源論D.心理來源論【答案】A。解析：勞動(dòng)來源論覺得教育來源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。這種理論直接批判生物來源說和心理來源說的基本上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指引下形成的。蘇聯(lián)的教育學(xué)家以及國內(nèi)的教育學(xué)家大都承認(rèn)這一觀點(diǎn)。35.《學(xué)記》：“學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也?！边@啟示我們在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持()。A.教學(xué)相長B.藏息相輔C.長善救失D.啟發(fā)誘導(dǎo)【答案】C。解析：題干中“知其心然后能救其失也”反映了長善救失原則。36.某班50人，教師根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)了別致的教案，這符合世界教育發(fā)展的()。A.教育低齡化B.全民教育C.教育民主化D.教育個(gè)性化【答案】D。解析：題干中教師根據(jù)學(xué)生不同個(gè)性設(shè)立教案，體現(xiàn)了教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。10/1137.教育信息公開的重要意義有(多選題)。A.教育信息公開有助于增進(jìn)教育公平B.教育信息公開有助于保障學(xué)生安全C.教育信息公開有助于遏制教育腐敗D.教育信息公開有助于提高辦學(xué)效益【答案】ABCD。解析：教育信息公開有助于增進(jìn)教育公平、有助于保障學(xué)生安全、有助于遏制教育腐敗、有助于提高辦學(xué)效益。38.教育必須為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，社會(huì)發(fā)展必須依托教育。(