團(tuán)結(jié)路幼兒園自評(píng)報(bào)告

第第頁(yè)團(tuán)結(jié)路幼兒園自評(píng)報(bào)告我園位于太和縣團(tuán)結(jié)東路，環(huán)境精美，交通便利，始建于2010年9月，是一所民辦幼兒園?，F(xiàn)有教職工12人，教學(xué)班5個(gè)，幼兒160人。

一、幼兒園管理〔一〕規(guī)定我園各項(xiàng)制度，仔細(xì)執(zhí)行。

為提高管理質(zhì)量，我園強(qiáng)化了制度管理，采用了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求變，變中求新，逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善，使之更科學(xué)合理，精細(xì)化，以保持幼兒園管理的良性連續(xù)和不斷進(jìn)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度的條文中，突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀(guān)念、素養(yǎng)要求、作風(fēng)立場(chǎng)等，形成了鮮亮獨(dú)特的園文化，打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度，發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工的每一項(xiàng)工作都細(xì)心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個(gè)結(jié)果都精致。真正做到抓綱務(wù)本，在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求，全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)要我干為我要干的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，人人意識(shí)我與試驗(yàn)共生存共進(jìn)展?，F(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代，環(huán)節(jié)決斷成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要精細(xì)，使管理目標(biāo)責(zé)任詳細(xì)細(xì)化。我們要求管理人員需要掌控管理的數(shù)字度和執(zhí)行的操作度以及工作效率的度。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，總結(jié)借鑒了別人的閱歷，依據(jù)幼兒的進(jìn)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí)，制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了各種規(guī)范操作的制度，制定了幼兒的測(cè)查標(biāo)準(zhǔn)，并使測(cè)查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工，通過(guò)考核、嘉獎(jiǎng)、懲罰等手段引導(dǎo)、培育推動(dòng)精細(xì)化管理，使教職工理解明確崗位詳細(xì)職責(zé)，理順層層管理組織網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)做到職責(zé)清，分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。

〔二〕抓成果、效率、質(zhì)量，表達(dá)制造價(jià)值。

幼兒園的質(zhì)量管理，是以對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的，以定量定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段，并輔以各種措施對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)督掌握、考核。我園實(shí)行了績(jī)效管理，公正公正合理地評(píng)價(jià)教職工價(jià)值制造，從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的視角對(duì)教職工在肯定時(shí)期內(nèi)所承受工作的技能盡其才，客觀(guān)合理地安排、調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作績(jī)效，為薪資調(diào)整、崗位異動(dòng)、職務(wù)變更、培訓(xùn)等人事決策提供依據(jù)，促使教職工在高素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)精神中，在相當(dāng)默契的團(tuán)隊(duì)工作協(xié)作中，用集體的聰慧建立并得以實(shí)施，樹(shù)立同等競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的幼教品牌。

〔三〕提高教育效益。

在管理中我們特別著重提高教育資源運(yùn)用效益，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和制造性，使他們的才能服務(wù)于幼兒進(jìn)展。讓教職員工參加管理，自己管自己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人，每個(gè)人是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成一種人人關(guān)懷質(zhì)量，人人承受責(zé)任的局面。在責(zé)任、尊敬為基本特征的管理文化的支撐下，管理人員需要重新角色定位，轉(zhuǎn)變與教職員工的關(guān)系，變掌握和指令式風(fēng)格為指導(dǎo)和教練式的風(fēng)格，將教職員工視為合，使這種合作關(guān)系的拓展帶來(lái)管理外延的擴(kuò)展。真誠(chéng)互動(dòng)，張揚(yáng)性格，尊敬和觀(guān)賞每一個(gè)教職員工，建立主人翁地位，教職員工提出的每一條建議和看法，我園都細(xì)致分析，有價(jià)值的的隨即采用并予以精神嘉獎(jiǎng)。常常組織教職員工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?，享受身心的愉悅，在園所工作舒心、放心、順心。

〔四〕抓規(guī)范，提升品牌效益。

一個(gè)好的幼兒園肯定要有高品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，因此我園面對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)大繁華，城建大提速、社會(huì)大進(jìn)展的有利契機(jī)，堅(jiān)持和諧誠(chéng)意，以進(jìn)展為中心，以品牌文化努力崛起我們?cè)囼?yàn)的生命力。

1、強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴(yán)格根據(jù)幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過(guò)程科學(xué)合理地依肯定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推動(dòng)。管理人員堅(jiān)持一日三巡制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，查找存在問(wèn)題和主要緣由，緊密結(jié)合園所實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)那么措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的詳細(xì)工作內(nèi)容和要求仔細(xì)落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2、抓實(shí)過(guò)程，向一日要質(zhì)量人生各階段都有需要解決的進(jìn)展課題，生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段需要解決的進(jìn)展課題，因此需要訂正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長(zhǎng)所必需，還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生