初中健康教育課教育教案 初中健康教育教案

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教案作為教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和想象,在教學(xué)中占有特別重要的地位。下面是我為你用心整理的初中健康教導(dǎo)課教導(dǎo)教案，夢想對你有扶助!

初中健康教導(dǎo)課教導(dǎo)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理特點，從而做好心理打定,順?biāo)於冗^人生進展的黃金時期，為將來的事業(yè)進展、學(xué)識儲蓄形成健康心態(tài)打下堅實的根基。

教學(xué)過程：活動一：回想自己及周邊同學(xué)、摯友、兄弟姐妹若干年來的變化，并試圖了解產(chǎn)生該變化的理由。

學(xué)生給出的調(diào)查結(jié)論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結(jié)有了，長了小胡子，變聲了

在學(xué)生調(diào)查的根基上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點。

活動二：歸納總結(jié)青春期的年齡階段：12-23歲。

活動三：歸納總結(jié)青春期的生理特點：

1、身高體重急速增加。理由：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)理內(nèi)分泌,分泌大量的生長激素，促使骨骼尤其是下肢骨細胞分裂生長速度加快，同時骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重急速增加。

2、心輸出量、肺活量、腦容量增大。

3、性器官急速發(fā)育：女：月經(jīng);男：遺精。

4、其次性征展現(xiàn)。它的展現(xiàn)是靠性器官分泌的性激素。

男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬，展現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼展現(xiàn)。

女：嗓音高而尖，聲帶比男孩長，乳腺發(fā)育，骨盆寬大，臂部增寬變圓。

小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進的階段，是性成熟期，是抉擇一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分打定，迎接人生的這個重要階段。

初中健康教導(dǎo)課教導(dǎo)教案篇2

活動目的：

1、認知方面：熟悉消極心緒對學(xué)習(xí)、生活所帶來的危害，懂得消極心緒是可以抑制的，了解調(diào)理心緒的幾種方法。

2、情感方面：激發(fā)和強化調(diào)理自己消極心緒的動機。

3、行為方面：探索并初步掌管適合自己的心緒調(diào)理方法。

活動形式：

小品表演，議論交流。

重點難點：

1、重點：使學(xué)生掌管用"變更熟悉'來調(diào)理心緒的方法，即"理性心緒'自我調(diào)理方法。

2、難點：如何引導(dǎo)學(xué)生用合理的想法來代替不合理的熟悉和想法。

活動打定：

1、指導(dǎo)學(xué)生排練小品："他落入了心緒的深淵'

2、打定錄音機和音樂磁帶"內(nèi)心和平曲'、歌曲磁帶"幸福拍手歌'。

活動過程：

1、引入課題。

同學(xué)們，我們夢想自己經(jīng)常保持高興的心緒，但是不高興的心緒總是難免的，那么不高興的心緒頻繁地展現(xiàn)或延續(xù)下去好不好呢?下面我們先來看一個小品，請同學(xué)們邊看邊斟酌兩個問題：

(1)小品中的人物表現(xiàn)是什么心緒?

(2)這種心緒給他的學(xué)習(xí)和生活(行為)帶來了什么影響?

2、熟悉消極心緒的危害。

(1)小品表演："他落入了心緒的深淵'

內(nèi)容：學(xué)生A、B各自由看發(fā)下的數(shù)學(xué)考卷。A自方自語："唉，這下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸媽媽確定會對我很消沉。這道題怎么多扣我2分，老師從來沒對我有過好感。'然后就趴在課桌上悶悶不樂。B叫A："，放學(xué)了，我們一起走吧。'A不理。B上前看A的考卷說"啊呀，第三道題你不是復(fù)習(xí)過了嗎?怎么做錯了，真悵然。'A冷冷地回復(fù)："是呀，我腦子笨，有啥悵然，有的人開心也來不及呢?'B撫慰說："你不要憂傷了，我上次測驗也只有75分。'A回復(fù)："貓哭老鼠，假慈悲。'

旁白：其次天，A的考卷沒有讓家長簽名，望見數(shù)學(xué)老師總是避開，數(shù)學(xué)課無精打采，作業(yè)也越來越不專心，還往往遲交。

(2)學(xué)生議論，教師啟發(fā)引導(dǎo)，并板書。

學(xué)生議論以上兩個問題，教師引導(dǎo)學(xué)生議論，啟發(fā)學(xué)生熟悉小品中人物表現(xiàn)的心緒是消極心緒，并把消極心緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極心緒的行為往往是不良行為，不良行為必然導(dǎo)致不良后果，并將學(xué)生的發(fā)言歸納成板書。

初中健康教導(dǎo)課教導(dǎo)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解人與人之間是需要溝通的;

2、在情境中體驗，理解、掌管人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。

課前暖身(1分鐘)

暖身活動：請同學(xué)們站起來，我們一起做運動：伸出你的雙手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。請跟著節(jié)奏一起做，1、2、3、4(節(jié)奏越來越快)。大家加快點，察覺其實這是一個鼓掌運動。好，讓我們一起來鼓掌，接待大家來上心理健康活動課。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

小故事：誤會了五十年

(音樂導(dǎo)入：愛爾蘭畫眉)

一對老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，打定舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃早飯的時候，老太太想："五十年來，每天我都為丈夫著想，早餐吃面包圈時，我都把最好吃的面包圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個美味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很欣喜，吻了吻她的手，說："愛戴的，你今天給了我最大的享受。五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最愛吃的，我一向想你也確定熱愛吃那個。'

師：聽了這個故事你有什么體會?怎樣才能制止這樣的是發(fā)生呢?

學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會、看法

師總結(jié)：我們今天的的主題就是溝通。與人溝通是最重要的就是把雙方的觀法、想法和觀點相統(tǒng)一，再達成一致，這就是告成的溝通。今天咱們就來學(xué)學(xué)溝通的技巧。

二、嬉戲深入，體會溝通的重要

1、折紙嬉戲

嬉戲規(guī)矩：請大家拿出一張長方形的紙，然后根據(jù)教師的提示舉行。操作過程中第一組學(xué)生面對面，可以磋商，也可以詢問教師;其它六組學(xué)生背對背，不能相互磋商，也不能詢問教師，獨立完成。

嬉戲過程：

★折一折：①把這張紙上下對折;②再把它左右對折;③在右上角撕掉一個等腰三角形;④然后把這張紙左右對折;⑤再上下對折;⑥在左下角撕掉一個等腰三角形。

★看一看：做完后，請將這張紙開展來看一下，它的外形是什么?對比第一組與其它六組學(xué)生撕的"作品'，察覺第一組學(xué)生的作品外形一樣或接近，而其它6個組的學(xué)生撕出來紙的外形區(qū)別很大。

★議一議：為什么同樣的材料、同樣的指令，其它6個組的學(xué)生撕出來的"作品'外形會如此千差萬別?

學(xué)生議論。教師概括學(xué)生的議論結(jié)果，如"沒有交流'、"不能問老師'、"不能看別人的'等，斷定學(xué)生的看法。

2、教師小結(jié)：一個小小的嬉戲尚且由于理解不同又無法溝通而展現(xiàn)了這么多的結(jié)果，要是我們的人際交往中缺乏理解交流或者理解偏差可能會造成什么